小班數學教案《蟲蟲飛》（通用6篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班數學教案《蟲蟲飛》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數學教案《蟲蟲飛》 1
活動目標：
1.樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。
2.感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。
活動準備：
彩色小口袋、發卡，供幼兒裝扮毛毛蟲。
與故事內容相應數量的食物小圖片若干，1～5點卡。
根據故事制作的PPT，歡快的音樂伴奏帶。
活動過程
一、游戲導入――激趣 師：可愛的毛毛蟲們，今天大家都很漂亮，我們到草地上來玩游戲吧！ （在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。）
二、尋找食物――感知5以內的數量
1.師：蟲寶寶們玩累了，肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。
師引導幼兒在草地上邊爬邊尋找食物， （一個蘋果→兩只梨→三個李子→四顆草莓→五個橘子）。食物卡片散布在墊子四周。
2.（引導幼兒坐下）提問：你找到了什么好吃的東西？數數有幾個？ （教師通過集體、個別提問的'形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述）
3.師：趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進胸前的口袋里。
三、欣賞故事――拓展對數量的認知
1.師：我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西，還有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？想知道嗎？
2.師幼共同欣賞PPT，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。 （色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的發展。）
四、點卡找朋友――匹配相應數量的食物
1.師：毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃，為了讓大家看的很清楚，我們用點子卡片來表示。星期一用幾個點子表示呢？（逐一出示點卡，點子數代表第×天）
提問：毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢？找了哪些水果，找了幾個？（星期一找了什么水果，找了幾個蘋果？一個蘋果就貼在一個點子的下面）
2.操作活動。
師：老師為大家也準備了點子卡片，請毛毛蟲們仔細看看水果卡片上的水果數量是幾個就貼到一樣多的點子卡片的下面。（幼兒每人取一張點卡，將口袋中的小卡片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。）
五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂
活動評價：
貼完的毛毛蟲把卡片送給老師，操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵。
毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。
小班數學教案《蟲蟲飛》 2
活動目標：
1.有感情地朗讀兒歌。
2.注意傾聽、大膽表現，體驗游戲的快樂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1.教學掛圖，背景圖，指偶。
2.幼兒用書第22頁。
活動過程：
1.完整地欣賞兒歌，引發學習興趣。
導語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。
出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。
提問：小蟲飛到了那些地方?
教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。
2. 感知理解兒歌內容。
教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。
提問：小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)
提問：小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)
提問：小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊)
提問：小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)
幼兒回答時可以結合動作體驗。
教師小結：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。
3.學念兒歌。
(1)教師示范朗讀兒歌。
(2)幼兒跟讀練習。
(3)教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。
4.對答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。
運用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的.前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。
教學反思：
在整個活動中，部分幼兒都能學習有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內容。活動的整體效果來說，這個內容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學習興趣，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學的兒歌進行鞏固。在這個環節中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現咬字不清，無法讀準字音的現象。需要努力加強幼兒的語言能力。
小班數學教案《蟲蟲飛》 3
一、教學目標
認識數字 1、2、3，理解數字的實際意義。
能根據數字取出相應數量的物品。
體驗數學活動的樂趣，培養幼兒對數學的興趣。
二、教學重難點
重點：認識數字 1、2、3，能根據數字取出相應數量的物品。
難點：理解數字的實際意義。
三、教學方法
游戲法、直觀演示法、操作法。
四、教學過程
導入
（1）播放音樂《蟲兒飛》，教師帶領幼兒一起做動作，進入教室。
（2）教師：“小朋友們，剛才我們聽到的歌曲叫什么名字呀？” 引導幼兒回答《蟲兒飛》。
（3）教師：“今天呀，有幾只小蟲子也來到了我們的教室，我們一起來看看它們是誰吧。”
認識數字 1、2、3
（1）教師出示一只蟲子的圖片，問：“這是幾只蟲子呀？” 引導幼兒回答 “一只蟲子”。
（2）教師：“對啦，這是一只蟲子，我們可以用數字 1 來表示。” 出示數字 1 的卡片，讓幼兒認讀。
（3）教師用同樣的方法出示兩只蟲子和數字 2 的卡片、三只蟲子和數字 3 的卡片，引導幼兒認識數字 2 和數字 3。
理解數字的'實際意義
（1）教師：“小朋友們，我們已經認識了數字 1、2、3，那你們知道數字 1、2、3 分別可以表示什么嗎？” 引導幼兒回答。
（2）教師：“數字 1 可以表示一個蘋果、一本書、一個杯子等等；數字 2 可以表示兩個蘋果、兩本書、兩個杯子等等；數字 3 可以表示三個蘋果、三本書、三個杯子等等。”
（3）教師出示一些物品的圖片，如蘋果、書、杯子等，讓幼兒根據數字取出相應數量的物品。
游戲：蟲蟲飛
（1）教師：“小朋友們，我們來玩一個游戲吧，游戲的名字叫蟲蟲飛。”
（2）教師講解游戲規則：教師出示數字卡片，幼兒根據數字卡片上的數字，做出相應數量的蟲子飛的動作。例如，教師出示數字 2 的卡片，幼兒就做出兩只蟲子飛的動作。
（3）教師先示范游戲，然后請幼兒參與游戲。
結束
（1）教師：“小朋友們，今天我們認識了數字 1、2、3，還玩了好玩的游戲，你們開心嗎？” 引導幼兒回答。
（2）教師：“那我們一起唱著《蟲兒飛》的歌曲，走出教室吧。” 教師帶領幼兒一起唱著歌曲走出教室。
五、教學延伸
在區域活動中，投放數字卡片和相應數量的物品，讓幼兒進行數字與物品的對應練習。
讓幼兒在日常生活中，尋找身邊的數字，如電話號碼、車牌號等，并說一說這些數字的意義。
小班數學教案《蟲蟲飛》 4
一、教學目標
感知數字 1、2、3 的數量，能正確點數。
能用數字與物體進行對應。
培養幼兒的觀察力和動手能力。
二、教學重難點
重點：感知數字 1、2、3 的數量，能正確點數。
難點：能用數字與物體進行對應。
三、教學方法
觀察法、操作法、游戲法。
四、教學過程
導入
（1）教師播放兒歌《蟲蟲飛》，帶領幼兒一起做動作，營造輕松愉快的氛圍。
（2）教師：“小朋友們，剛才我們聽了一首好聽的兒歌，兒歌里有很多小蟲子在飛。今天，老師也請來了一些小蟲子，我們一起來看看吧。”
認識數字 1、2、3
（1）教師出示一只小蟲子的圖片，問：“這是幾只小蟲子呀？” 引導幼兒回答 “一只小蟲子”。
（2）教師：“對啦，這是一只小蟲子，我們可以用數字 1 來表示。” 出示數字 1 的卡片，讓幼兒認讀。
（3）教師用同樣的方法出示兩只小蟲子和數字 2 的卡片、三只小蟲子和數字 3 的卡片，引導幼兒認識數字 2 和數字 3。
點數小蟲子
（1）教師將小蟲子的圖片打亂順序貼在黑板上，問：“現在黑板上有幾只小蟲子呢？我們一起來數一數吧。” 引導幼兒用手指點數小蟲子的`數量。
（2）教師請個別幼兒上前點數小蟲子，并說出總數。
（3）教師：“小朋友們都數得非常棒！現在老師要增加難度了，老師把小蟲子藏起來一些，你們還能數出有幾只小蟲子嗎？” 教師將部分小蟲子的圖片翻過來，讓幼兒再次點數小蟲子的數量。
數字與物體對應
（1）教師：“小朋友們，我們已經認識了數字 1、2、3，也學會了點數小蟲子的數量。現在，老師要請小朋友們把數字和小蟲子進行對應。”
（2）教師出示數字卡片 1、2、3，讓幼兒根據數字卡片上的數字，找出相應數量的小蟲子圖片。
（3）教師請個別幼兒上前進行操作，并檢查其操作是否正確。
游戲：找朋友
（1）教師：“小朋友們，我們來玩一個游戲吧，游戲的名字叫找朋友。”
（2）教師講解游戲規則：教師將數字卡片和小蟲子圖片分別發給幼兒，讓幼兒根據自己手中的卡片或圖片，找到對應的朋友。例如，持有數字卡片 2 的幼兒要找到持有兩張小蟲子圖片的幼兒。
（3）教師帶領幼兒一起玩游戲，游戲可進行多次。
結束
（1）教師：“小朋友們，今天我們認識了數字 1、2、3，還玩了好玩的游戲，你們開心嗎？” 引導幼兒回答。
（2）教師：“那我們一起唱著《蟲兒飛》的歌曲，走出教室吧。” 教師帶領幼兒一起唱著歌曲走出教室。
五、教學延伸
在美工區投放畫有小蟲子的畫紙和彩筆，讓幼兒給小蟲子涂上顏色，并數一數有幾只小蟲子。
在益智區投放數字卡片和相應數量的物品，如珠子、雪花片等，讓幼兒進行數字與物品的對應練習。
小班數學教案《蟲蟲飛》 5
一、教學目標
認識數字 1、2、3，理解數字的實際意義。
能根據數字找到相應數量的物體，培養觀察力和數數能力。
通過游戲活動，激發幼兒對數學的興趣。
二、教學重難點
重點：認識數字 1、2、3，能根據數字找到相應數量的物體。
難點：理解數字的實際意義。
三、教學方法
直觀教學法：通過展示圖片、實物等直觀教具，幫助幼兒認識數字和數量。
游戲教學法：設計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中學習數學。
操作教學法：提供操作材料，讓幼兒動手操作，加深對數字和數量的理解。
四、教學過程
導入
（1）播放兒歌《蟲蟲飛》，引導幼兒跟隨音樂一起做動作，營造輕松愉快的氛圍。
（2）提問幼兒：“小朋友們，你們見過小蟲子嗎？小蟲子有幾條腿呀？” 引出主題。
認識數字 1、2、3
（1）展示一張有一只小蟲子的圖片，引導幼兒觀察并說出有一只小蟲子，引出數字 “1”。
（2）出示有兩只小蟲子的圖片，引導幼兒數數并說出有兩只小蟲子，認識數字 “2”。
（3）展示有三只小蟲子的圖片，讓幼兒數一數有幾只小蟲子，認識數字 “3”。
理解數字的實際意義
（1）拿出一個蘋果，問幼兒：“這是幾個蘋果呀？” 引導幼兒說出 “1 個蘋果”，理解數字 “1” 可以表示一個物體。
（2）拿出兩個香蕉，問幼兒：“這里有幾個香蕉呢？” 引導幼兒回答 “2 個香蕉”，體會數字 “2” 代表兩個物體。
（3）拿出三個橘子，讓幼兒數數并說出 “3 個橘子”，明白數字 “3” 表示三個物體。
游戲活動：蟲蟲找家
（1）準備三個分別標有數字 1、2、3 的盒子，以及若干只小蟲子玩具。
（2）老師說出一個數字，如 “2”，讓幼兒拿出兩只小蟲子放到標有數字 “2” 的盒子里。
（3）反復進行游戲，讓幼兒熟悉數字與數量的'對應關系。
操作活動
（1）給每個幼兒發放一張畫有不同數量小蟲子的圖片和一些數字卡片。
（2）讓幼兒根據圖片上小蟲子的數量，找出相應的數字卡片放在圖片旁邊。
總結
（1）回顧今天學習的內容，認識了數字 1、2、3 以及它們所代表的數量。
（2）表揚幼兒在活動中的積極表現，鼓勵他們在生活中繼續觀察和學習數字。
教學延伸
（1）在區域活動中投放更多與數字和數量相關的操作材料，供幼兒練習。
（2）讓幼兒在日常生活中尋找數字，如家里的電話號碼、門牌號等。
小班數學教案《蟲蟲飛》 6
一、教學目標
感知數字 1、2、3 的外形特征，能正確認讀數字。
通過游戲活動，提高幼兒的觀察力和動手能力。
培養幼兒對數學活動的興趣，體驗成功的喜悅。
二、教學重難點
重點：認讀數字 1、2、3，感知其外形特征。
難點：在游戲中正確運用數字。
三、教學方法
情境教學法：創設小蟲子的.情境，讓幼兒在情境中學習數學。
游戲教學法：通過游戲激發幼兒的學習興趣，鞏固所學知識。
操作教學法：讓幼兒動手操作，加深對數字的認識。
四、教學過程
創設情境，導入活動
（1）播放音樂《蟲蟲飛》，老師扮演小蟲子飛進教室。
（2）老師說：“小朋友們好，我是小蟲子。今天我要和你們一起玩游戲，你們愿意嗎？” 引出活動主題。
認識數字 1、2、3
（1）老師拿出一張畫有一只小蟲子的卡片，說：“這是一只小蟲子，我們可以用數字‘1’來表示。” 引導幼兒觀察數字 “1” 的外形特征，像一根小棒。
（2）接著拿出兩張畫有小蟲子的卡片，說：“現在有兩只小蟲子，我們用數字‘2’來表示。” 讓幼兒觀察數字 “2” 像一只小鴨子。
（3）最后拿出三張畫有小蟲子的卡片，說：“這里有三只小蟲子，用數字‘3’來表示。” 引導幼兒觀察數字 “3” 像一只小耳朵。
游戲活動：小蟲子找朋友
（1）準備三個分別標有數字 1、2、3 的籃子和若干只小蟲子玩具。
（2）老師說：“小蟲子們要找朋友了，數字‘1’的籃子里要放一只小蟲子，數字‘2’的籃子里放兩只小蟲子，數字‘3’的籃子里放三只小蟲子。” 請幼兒幫忙把小蟲子放到相應的籃子里。
（3）檢查幼兒的操作是否正確，對正確的幼兒給予表揚。
操作活動
（1）給每個幼兒發放一張畫有不同數量小蟲子的作業紙和一盒彩筆。
（2）讓幼兒根據作業紙上小蟲子的數量，用彩筆在旁邊寫出相應的數字。
總結
（1）回顧今天學習的內容，認識了數字 1、2、3 及其外形特征。
（2）鼓勵幼兒在生活中繼續尋找數字，感受數學的樂趣。
教學延伸
（1）在美工區投放材料，讓幼兒用彩泥制作數字 1、2、3。
（2）在閱讀區投放有關數字的繪本，供幼兒閱讀。
【小班數學教案《蟲蟲飛》】相關文章：
小班數學教案《點點蟲蟲飛》02-06
點點蟲蟲飛小班數學教案01-29
小班數學教案《蟲蟲飛》4篇03-09
蟲蟲飛小班音樂教案11-21
小班數學教案《點點蟲蟲飛》3篇03-02
小班音樂律動教案蟲蟲飛11-22
大班音樂游戲教案蟲蟲飛11-27
“蟲蟲”作文11-12
蟲蟲的遭遇02-25