中班音樂活動《聽》教案

中班音樂活動《聽》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班音樂活動《聽》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂活動《聽》教案1

　　教學目標：

　　1.感受三拍子節拍的特點，掌握漸強漸弱的唱法。

　　2.能根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞。

　　3.體會冬天美的'情趣。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　復習歌曲《小樹葉》。 2.再次復習，把小樹葉離開媽媽的傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現出來。”

　　二、基本部分

　　學唱歌曲“對了，小樹葉為什么會落下來了？”（秋風吹的）“聽，風在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”。

　　（1）師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么？

　　（2）老師再唱一遍，仔細聽好了。聽清楚了嗎？歌里唱了什么？

　　（3）我們一起來說一說。

　　（4）我們一起隨著琴聲有節奏的來朗誦歌詞。

　　（5）師幼一起隨琴學唱歌曲一遍。

　　（6）感受表現三拍子強弱弱的節奏。這是幾拍子的歌曲？我們一邊唱一邊打節奏。

　　2.創編歌曲

　　（1）剛才我們聽到了風的聲音，你聽這是什么聲音？

　　（2）除了聽到的聲音，你在教室里能看到什么？在馬路上能看到什么？

　　（3）請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢。（幼兒個別表演唱。）

　　三、結束部分今天我們中三班的小朋友上課專心致志，個個聰明伶俐，編出了許許多多、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

中班音樂活動《聽》教案2

　　教學目標：

　　1．感受三拍子節拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。

　　2．能根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞。

　　3．體會冬天美的情趣。

　　教學準備：

　　物質準備：

　　1．，配套磁帶、錄音機。

　　知識準備：

　　1．事先對冬天有初步的觀察和認識。

　　教學重點與難點：

　　重點：感受三拍子節拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。

　　難點：根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞。

　　教學方法與手段：

　　練習法，整首教唱法等。

　　教學過程：

　　一、提問導入，引出課題。

　　師：在冬天里你聽到了什么？請小朋友聽聽是什么聲音？風吹的聲音是怎樣的？

　　二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律。

　　1．小朋友們都有自己的想法，每個人覺得風都是不一樣的，那聽老師來唱一唱這首歌曲，你們來聽聽看這里的風是什么樣的。

　　師：歌曲里唱的是聽到了什么？發出了什么樣的聲音？誰愿意來模仿一下。

　　2．帶領幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節奏，理解強弱關系。師：孩子們剛剛我們模仿的很好，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺到了嗎，他其實是三拍子的歌曲，如果你們沒有感覺到，那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧。

　　三、幼兒學唱歌曲，重點掌握漸強漸弱的唱法。

　　1．師生輪流唱，最后一句齊唱。

　　師：剛剛我們已經把歌詞給記住了，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌，那現在我們換一種方式來唱這首歌曲吧，可以怎么唱？誰愿意來出出主意？孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱，你們說好不好。

　　2．男女分組輪流唱，最后一句齊唱。

　　師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢，那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢？我們一起來試一試好不好。

　　四、啟發幼兒結合冬季特征創編歌詞。

　　1．全體幼兒唱創編的內容。

　　師：在冬天里我們還會聽見什么？請你們用自己聽到的.聲音創編在歌詞中，并且用好聽的聲音唱出來。

　　2．鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察冬季的特征，把發現的內容創編到歌曲中。師：孩子們今天表現的都很不錯哦，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發現，所以我們以后還要多多的進行觀察，將自己聽到的事物再次創編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富。

中班音樂活動《聽》教案3

　　一、教學內容：

　　中班音樂活動《聽》

　　二、教學目標：

　　1.感受三拍子節拍的特點掌握漸強漸弱的唱法。

　　2.能根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞。

　　3.體會冬天美的情趣。

　　三、教學準備：

　　事先對冬天有初步的觀察和認識。配套磁帶或光盤、錄音機。

　　四、教學重點與難點：

　　根據樂曲的節奏及冬天的情境創編歌詞。

　　五、教學方法與手段：

　　談話法、觀察法、操作法等。

　　六、教學過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、音樂導入

　　1.在琴聲伴奏下，教師用優美的聲音哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的優美旋律。

　　2.隨伴奏有節奏、有感情地朗誦歌詞。

　　3.提問：你聽到了什么？

　　完整的感受音樂。

　　引導幼兒感知整體音樂，感受音樂所帶來的感覺。引起幼兒的共鳴。

　　二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律

　　1.邊做動作邊演唱歌曲，提醒幼兒在注意傾聽的同時，隨著三拍子韻律左右搖擺身體。

　　2.帶領幼兒一起邊做動作邊學唱歌曲1~2遍。

　　3.引導幼兒完整念兒歌，注意兒歌內容的正確表達。

　　4.引導幼兒用連貫的“啦”音演唱歌曲，進一步感受歌曲優美抒情的風格。

　　5.進行歌詞演唱，引導幼兒用“啦”音演唱歌曲為教師伴奏。

　　6.提出要求：我們在用不同聲音演唱歌曲的時候，要注意傾聽朋友的聲音，調整自己的聲音大小，我們唱出的聲音才會靠在一起特別好聽。

　　7.鼓勵孩子將“啦”音改為其它聲音為歌曲伴唱。

　　在傾聽的同時，進行三拍子韻律搖擺身體。

　　嘗試邊做動作邊學唱歌曲。

　　用連貫的“啦”進行歌曲演唱。

　　嘗試調整自己聲音的大小。

　　將“啦”改為別的音進行伴唱。

　　在學唱歌曲前，教師先請幼兒一同來感受三拍子的旋律，幫助幼兒為學唱歌曲做鋪墊。

　　通過邊做動作邊唱歌曲，能夠幫助幼兒更加形象地來記憶歌詞，從而更好地掌握歌曲。

　　多種形式的演唱，能夠讓幼兒更加喜歡這首歌曲，并且對歌唱產生興趣。而在用“啦”音來代替歌詞時，增強了歌曲的趣味性。

　　三、幼兒學唱歌曲，重點掌握漸強、漸弱的唱法

　　1.師生輪流唱，最后一句齊唱。

　　2.男女分組輪流唱，最后一句齊唱。

　　幼兒學唱歌曲，進行師生輪流唱及男女分組唱。

　　通過多種方式引導幼兒學唱歌曲，掌握漸強漸弱的唱法

　　四、啟發幼兒結合冬季特征創編歌詞

　　1.在冬天里我們還會聽見什么？全體唱創編內容。

　　2.在冬天里我們還會看見什么？全體唱創編的`內容。

　　3.鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察冬季的特征，把發現的內容創編到歌曲中。

　　幼兒結合冬天的季節聽完整，將在冬天里聽到的，看到的創編成歌詞。

　　引導幼兒能根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞，并體會冬天美的情趣。

　　七、教學反思：

　　為了引導幼兒對身邊的事物，自然現象感知與體驗，我們開展了教育活動《聽》，想通過一系列的環節，讓幼兒感知大自然的美妙。在活動中，通過讓幼兒感受各種聲音來導入活動，并且幼兒對"風聲"的已有經驗已經非常豐富，能夠模仿出風聲，所以在歌詞的學習中非常簡單，歌曲的學習也就非常快。但是我班幼兒對于三四拍的歌曲才第二次嘗試，在感受首句強拍方面還存在一定的不足，在這一點上還需要循序漸進地學習。最后我們還對歌詞進行創編，替換成大自然里的其他聲音。以后，將和幼兒共同探究發生在他們身邊的種種事物的聲音，使他們感受并喜歡大自然各種聲音的美妙。

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