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小班數學4以內點數教案(5篇)
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班數學4以內點數教案，歡迎閱讀與收藏。
小班數學4以內點數教案1
活動目標：
1. 能手口一致地點數4以內的實物并說出總數。
2. 能體驗點數與總數的關系。
3. 培養幼兒的想象力。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5. 通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1. 教具準備：一頭小象、兩只小熊、三條小魚、四只小兔 ;一個香蕉、兩個桃子、三個草莓、四個蘑菇
2. 音樂：《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》
3. 圖片：春天景色、小草、小花、小樹、小河
活動過程：
1. 教師提問：現在什么季節？外面（小樹、花、草、河）有什么變化？
2. 小河的冰化了，聽，誰來了？播放音樂《小魚游》并出示小魚教具，請幼兒點數小魚。
3. 創設情境小魚想請動物朋友去春游，看都請了誰？做動作并出示大象，小熊，小兔教具，請幼兒點數每樣動物來了幾只？
4. 動物朋友到齊了，也請小朋友一塊去春游，一塊來坐公共汽車出發，播放《公共汽車》音樂，一塊做動作。
5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象圖片，體驗春天的美麗，分別出示小樹，小花，小草圖片進行介紹并點數。
6. 玩了這么長時間，小動物們餓了，幸好帶了好吃的食物，看一下都帶來什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點數，請幼兒來分給小動物吃東西，練習對應。
7. 小動物們今天玩得真高興，但是累了，所以想盡快回家洗個澡美美地睡一覺，為了快點回到家所以決定坐火車回去，來一塊坐火車吧，播放《小火車》音樂，師幼一塊做動作。
8. 到家啦，請幼兒和小動物們一起來洗個澡放松一下吧！播放音樂《洗澡歌》一塊做動作，洗完澡小動物休息了，也請幼兒休息。
教學反思：
在設計教案的.時候，考慮到要關注孩子的個體差異，因此，在為孩子準備操作材料的時候，根據孩子的實際能力分發了作業紙，但是在實際操作的過程中，發現這個教學活動還存在一些問題。
小百科：4僅是一個數字，本身并無必然關聯寓意，一切的附加寓意僅在于每個人的個人理解。
小班數學4以內點數教案2
活動目標：
1、了解常見小動物的外形特征，嘗試按動物特征分類、統計。
2、了解動物愛吃的食物，培養幼兒不挑食的良好習慣。
3、提高幼兒語言表達能力，嘗試使用短句：我是xx，我喜歡吃xx 。
4、培養幼兒主動參與游戲的興趣，學會關心小動物。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、小動物卡片30張，種類分為：老虎、青蛙、貓、雞、兔，老虎4只，小貓3只、青蛙2只、雞10只、兔子10只，用信封制作成手袋。
2、魚、草、蟲子、竹子、蘑菇、骨頭、胡蘿卜等動物食物紙卡片各一張。
3、森林爺爺和森林奶奶頭飾各一個。
4、邀請兩名家長助教參與活動，一名助教和家長助教扮演“森林爺爺”，另一名家長助教和老師扮演小動物。
活動過程：
1、以森林爺爺過生日，幼兒扮演各種小動物去慶祝生日。
(1)幼兒找到自己喜歡的動物卡片，分成四組說一說卡中小動物的外形特征和生活習性。
(2)以到森林爺爺家做客的形式，引導幼兒用短句“我是xx寶寶，我會xx!……”介紹小動物的特征。
2、幼兒按所拿動物卡片分類坐，森林爺爺與小動物共同統計有幾種小動物來做客，幫助幼兒感知4以內的數量。
3、森林爺爺請客，引導幼兒找出小動物喜愛吃的食物，了解小動物的進食習性。
4、小動物們為森林爺爺演唱生日歌慶祝生日，結束活動。
活動反思：
《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量，并體驗到數學的.重要和有趣"。數學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數量關系并能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。
小班數學4以內點數教案3
設計意圖（內容）
教學內容分析：《綱要》中要求，要引導3-4歲的幼兒會點數3以內的物體，初步感知3以內物體的量。對于量的感知是數學中最基礎的知識，也是幼兒開始積累數學感性經驗首先遇到的問題之一。基于對幼兒情況的分析及對《綱要》的解析，本次活動主要內容是引導幼兒復習“以4內點數”，小動物是幼兒生活中常見的事物，為幼兒所熟悉，所以此次活動是以幫助小熊請客這一游戲情節貫穿始終，把教育目標融入其中，符合小班幼兒游戲即生活的特點�；顒觼碓从谏睿帜軌蚍⻊丈睿ぐl幼兒學習數學的興趣。
學情分析（兒童）
3-4歲幼兒主要年齡特點是無意注意占主導，注意力容易分散，此時期的幼兒只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的新鮮事物、新異活動有較強的好奇心。認知活動也基本上是在行動過程中進行的。通過日常觀察發現，我班幼兒對數數很感興趣。有一半幼兒能夠手口一致點數5以內的數量，但仍不能理解最后一個數即為所數物體的總數。并且，對于按數取物仍較為困難。
三、活動目標
認知目標：認識4以內的正確點數。
能力目標：能手口一致、有序地點數4以內的`物品，說出總數。
3、情感目標：通過數學活動，體驗物品的數量關系。
四、重點、難點
重點：是認識4以內的點數，手口一致、有序地點數4以內的物品，說出總數。
難點：體驗物品的數量關系。
五、活動準備
1、物質準備：雪花片若干、小熊頭飾、圖片（小雞、小貓、小兔、小狗）各一張
2、經驗準備：幼兒已經學過4以內的點數
六、活動過程：
1、教師以游戲導入，激發幼兒的學習興趣。
教師:今天我們班來了一位動物小朋友（小熊），可是呢，小熊要請它的鄰居去吃飯，它的鄰居有小雞、小貓、小兔、小狗，但是，小熊不知道到底有多少個鄰居�，F在，請小朋友們來幫它數一數，有幾只小雞、幾只小貓、幾只小兔、幾只小狗？
2、復習4以內數的點數。
教師：要求小朋友們手口一致地點數，說出總數。
幼兒操作練習，加深幼兒對4以內點數的認識和記憶。
請幼兒根據教師指令拿出相應的雪花片，擺成一排，邊拿邊數，說出總數。（1、2、3、4）
活動結束，做游戲“請你跟我這樣做”
規則：師幼圍成一個圓圈，教師示范動作，請幼兒數數這個動作做了幾下，跟著老師做幾下相同的動作。
七、活動延伸：小朋友們回家之后，數數家里有幾口人。
小班數學4以內點數教案4
設計意圖：
小班幼兒主要年齡特點是無意注意占主導，注意力容易分散，此時期的幼兒只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的新鮮事物有較強的好奇心。通過日常觀察發現，我班幼兒對數數很感興趣，有一半幼兒能夠手口一致點數4以內的數量，但仍不能理解最后一個數即為所數物體的總數。
本次活動是引導幼兒學習4以內點數，以幼兒喜歡的`形象可愛的小動物以及生活中熟悉的水果為主線貫穿游戲始終，把教育目標融入其中，符合小班幼兒特點，激發幼兒學習數學的興趣。
領域：
科學。
活動內容：
復習4以內的點數。
活動目標：
1、學習手口一致地點數4以內的數，并說出總數，并會用圓點和數字表示相應物體數量。
2、積極參與點數活動，大膽回應教師的提問。
3、積極參與活動，感受操作中學習數學的快樂。
活動重點：
學習手口一致、從左到右點數4以內的數，并說出總數。
活動難點：
積極參與點數活動，點數后能正確說出總數。
活動準備：
PPT課件，水果與數字連線卡片每個幼兒一張，油畫棒，數字卡1—4。
活動過程：
一、播放PPT，點數小動物數量，并會用圓點表示相應數量
以小動物來草地上做游戲為主線，請幼兒手口一致地點數4以內小動物的數量，能說出總數，并會用圓點表示相應小動物數量。
1、一只小象在草地上看書（1個圓點）；兩只小猴在草地上玩耍（2個圓點）。
2、三只小松鼠在樹上玩捉迷藏（3個圓點）。
3、四只長頸鹿在草地上排隊（4個圓點）；
二、操作：播放PPT，在方格內填寫數字1 2 3 4
1、點數每組小動物數量，填寫相應的數字。
2、點數蘋果樹上的蘋果數量，用相應數字表示。
三、連線游戲：水果與數字連線
1、點數小動物愛吃的水果數量，與相應數字連線，播放PPT糾正對錯。
2、認讀數字1 2 3 4。
四、游戲：拍手跺腳
教師任意出示數字1—4，請幼兒用拍手或跺腳來表現相應的數量。
活動延伸：
將水果與數字連線卡片放置于數學區域活動中，讓幼兒繼續練習4以內的點數。
教師總結本次活動中幼兒的具體表現，表揚和鼓勵那些表現積極的幼兒，使幼兒在獲得發展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對教學活動的興趣。
小班數學4以內點數教案5
活動名稱：
數學
活動內容：
學習4以內的點數
活動目標：
1、引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。
2、引導幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數取物、按物取數。
3、通過活動讓幼兒感受計數活動的樂趣。
活動重點：
引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。
活動難點：
幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數取物、按物取數。
活動準備：
課件、標有"2、3、4"點點的袋子、糖果、標有"2、3、4"數字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數字卡、裝好的糖果袋
活動過程：
一、導入"今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!"
1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"
2、"我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數念出" 一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤"
二、教師進一步引導幼兒練習4以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說"一共有……"
1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。
2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一塊、兩塊，一共有兩塊)"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數字2)。
3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數字3。
4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數字4。
三、進行操作練習，進行按數取物、按物取數的操作。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的'糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2、現在請你們把糖果放到筐里，筐上面標有數字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應數字的筐里。請手中珠子數量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。
3、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數數卡上的點數，并根據點數乘上相應的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數停到相應的數字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。
4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數數你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!
活動反思：
本節課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復習了顏色的認識又復習了三以內的點數，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發了幼兒的點數興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數不同顏色的星星。有個別幼兒點數時，存在著手口不一致的現象，在小班上學期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數得快，有時叫他們數，還有些孩子數到了4，卻不知道數量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數，我也在益智區里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數量的吸管，從而培養他們能手口一致的點數，并說出總數。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環境，以促進幼兒的發展。而手口一致的點數，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能完成目標。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點數量還不夠，還要提供一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數興趣，再提供一些數字，以滿足不同層次幼兒的發展需要。