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《過春節》美術教案（精選10篇）
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《過春節》美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《過春節》美術教案 1
活動目標：
1、嘗試用三角形獨特的表現方法，并遷移己有經驗裝扮喜羊羊。
2、體驗幫小羊卷發的快樂。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
發型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。
活動過程：
一、觀察談論——故事導入激趣，三角形發型能躲避大灰狼
森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發店)
原來喜羊羊決定去理發店里燙個發型把自己偽裝起來保護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。
二、討論演示——了解三角形的表現方法
1、喜羊羊走進理發店，理發師：“你要燙什么發型?”
喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發型，嚇跑大灰狼。”
我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。
2、喜羊羊燙卷發：理發師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發。
重點討論：三角形畫法
先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最后拉拉手。
請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。
我們一起來試一試燙燙三角形的卷發，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發更好看。
小結：三角形的夾子本領大，可以給小羊夾出特別的發型。這樣小羊的頭發就能保護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發，真漂亮!
三、學做理發師給小羊燙卷發——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發
1、出示各種流行發型圖片，都有些什么發型?(圓形、三角形、方形、半圓形發型)
喜羊羊的朋友也要來燙卷發，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發型。
2、鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發。
3、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發哦。
4、找一找有沒有地方沒有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發。
指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發，頭部尖尖三角形，身體羊毛發型多，保護自己本領大。
四、分享經驗——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發的快樂
1、尋找同伴不同的`卷發形狀，體驗幫助小羊燙發的快樂。
2、故事延續：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發，大灰狼認不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。
提問：什么形狀的發型是尖尖的?尖尖的頭發為什么大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人，扎人)
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
《過春節》美術教案 2
教學目的
1、了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。
教學重點
了解有關春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。
教學難點
用不同的材料制作各種小禮物。
教學過程
一、導入新課
把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的`場面，各地不同習俗的錄像。
提問：①春節有關知識。
②春節有關習俗。
學生討論
二、講授新課
(一)提問：
1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些?
2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面?
(二)慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。
書中的圖給你什么啟示
(三)學生對示范作業進行評價：
這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的?
(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業構思。
欣賞其他同學的作品交流經驗。
三、學生創作
1、可采用多種繪畫形式。
2、可以組為單位畫一幅長卷。
四、展評交流
學生互評、教師點評。
哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?
五、擴展延伸
你還想了解哪些關于節日方面的知識?
教學準備
材料、圖片、課件
課后回顧
《過春節》美術教案 3
教材分析:
本課通過引導學生回憶、觀察生活，了解春節的有關知識及各地不同的習俗，培養學生熱愛民族民間文化的情感。通過觀察。回憶。想象、表現春節中有特色的生活情節，體驗生活的情趣。提高繪畫的技能，提高學生設計制作能力。合作學習的能力和創造的能力。
教學內容與目標:
(1)顯性內容與目標:
A.應知:了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區的不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
B.應會:嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好的心愿。將記憶中春節的美好場景用繪畫的方法表現出來，畫面要體現出春節喜慶的氣氛、熱鬧的'場面。
(2)隱性內容與目標:使學生簡單了解有關春節的歷史、文化、習俗、了解民族傳統文化。啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學重點與難點:
(1)重點:通過了解春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節日愉快的心情和對他人的美好祝愿。
(2)難點:繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。
教學準備：
電子課件、范作、各種繪制材料
教學過程：
一、創設情境，激趣導入。
在《春節序曲》的樂聲中，電子課件(拓展)、(讓學生分組交流后回答感受)學生回答完后教師進行小結。
學生交流自己對我們民族的節日——春節的看法。談一談自己過春節的時候的見聞。
二、欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。
教師引導學生欣賞表現春節的各種藝術作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農民畫等。學生分析他們的制作材料、制作過程
教師出示范作，小組討論范作的藝術特色，讓學生學會自主學習。教師歸納總結：構圖——繁密，色彩——鮮艷，筆觸——歡快，造型——生動。
三、探索實踐。
在學生感受、欣賞、了解各種節日及作品的基礎上，自己創作一幅作品，表現節日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節日里的一件印象最深的事，或是表達一種美好的祝愿，鼓勵學生采用詩配畫，書法，手工等形式進行嘗試，學生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導。
四、作業展評。
讓學生自評、互評，教師小結，引導學生從選擇的材料、構思、構圖及用色等方面進行評價，討論改進方法，把所有作品貼在一起，構成各民族、各地區(學生個性奔放的節日聯想畫面)歡慶節日的盛大晚會，留下一份美好的回憶。
五、教學拓展。
學生回家后上網查找或通過翻閱課外書籍了解國內外的一些節日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的?
課后記：
在洋節泛濫的今天，中國傳統的節日卻日益被學生們所遺忘。通過本課的學習，我滲透了民族節日的傳統文化，促使學生產生了民族自豪感。
《過春節》美術教案 4
教學目標：
了解中國春節的傳統習俗和文化意義。
通過美術創作，表達對春節的熱愛和祝福。
培養學生的動手能力和藝術創造力。
教學準備：
春節相關的圖片、視頻資料
彩色紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料等美術工具
春節主題的示范作品
教學過程：
導入：播放春節相關的視頻，引導學生回憶并討論春節的習俗和趣事。
講解：介紹春節的歷史背景、傳統習俗和象征意義，如放鞭炮、貼春聯、掛燈籠、吃年夜飯等。
示范：展示春節主題的美術示范作品，講解創作方法和技巧。
創作：學生自主選擇創作主題，如春節裝飾畫、剪紙窗花、手工燈籠等，教師巡回指導。
展示與評價：學生展示自己的'作品，并分享創作想法和感受。教師對學生的作品進行點評，鼓勵學生的創意和努力。
總結：回顧本節課的學習內容，強調春節的文化意義和藝術價值。
教學反思：
關注學生在創作過程中的表現，鼓勵學生發揮想象力和創造力，同時關注作品的完成度和細節處理。
《過春節》美術教案 5
教學目標：
感受春節的色彩氛圍，了解春節的色彩文化。
通過手工創作，掌握色彩搭配和運用的技巧。
培養學生的動手能力和團隊合作精神。
教學準備：
春節色彩相關的圖片、視頻資料
彩色紙、彩帶、彩綢、剪刀、膠水等手工材料
春節色彩的示范作品
教學過程：
導入：播放春節色彩相關的視頻，引導學生感受春節的色彩氛圍。
講解：介紹春節色彩的文化意義，如紅色代表喜慶、黃色代表富貴等。
示范：展示春節色彩的示范作品，講解色彩搭配和運用的技巧。
分組創作：學生分組進行手工創作，如制作春節掛飾、彩帶裝飾等，教師巡回指導。
展示與評價：各小組展示自己的作品，并分享創作想法和色彩搭配的心得。教師對學生的作品進行點評，鼓勵學生的.創意和團隊合作精神。
總結：回顧本節課的學習內容，強調色彩在春節文化中的重要性。
教學反思：
關注學生的色彩搭配能力和團隊合作精神，鼓勵學生多嘗試和創新，同時關注作品的創意和實用性。
《過春節》美術教案 6
教學目標：
了解春節的傳統故事和文化內涵。
通過連環畫創作，培養學生的繪畫能力和敘事能力。
激發學生的創作興趣和想象力。
教學準備：
春節故事相關的圖片、視頻資料
連環畫創作所需的紙張、畫筆、顏料等美術工具
連環畫創作的`示范作品
教學過程：
導入：講述一個春節的傳統故事，如“年獸的傳說”，引導學生感受春節的文化內涵。
講解：介紹連環畫的特點和創作方法，如畫面布局、人物塑造、色彩運用等。
示范：展示連環畫創作的示范作品，講解創作步驟和技巧。
創作：學生自主選擇春節故事進行連環畫創作，教師巡回指導，鼓勵學生發揮想象力和創造力。
展示與評價：學生展示自己的連環畫作品，并分享創作想法和故事情節。教師對學生的作品進行點評，鼓勵學生的創意和繪畫能力。
總結：回顧本節課的學習內容，強調春節故事在文化傳承中的重要性，同時鼓勵學生繼續探索和創新。
教學反思：
關注學生的繪畫能力和敘事能力的發展，鼓勵學生多嘗試和創新，同時關注作品的連貫性和故事性。
《過春節》美術教案 7
教學目標：
了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區的不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好的心愿。
將記憶中春節的美好場景用繪畫的方法表現出來，畫面要體現出春節喜慶的氣氛和熱鬧的場面。
教學重點與難點：
重點：通過了解春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解；嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的.喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節日愉快的心情和對他人的美好祝愿。
難點：繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面；工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。
教學過程：
導入新課：播放《春節序曲》的背景音樂，并展示電子課件，讓學生分組交流對春節的看法和見聞。
欣賞范作：引導學生欣賞表現春節的各種藝術作品，如繪畫、剪紙等，并歸納繪畫方法和技巧。
探索實踐：學生嘗試用多種材料和工具制作春節的小禮物或繪畫作品。
作業展評：讓學生自評、互評，教師小結，引導學生從選擇的材料、構思、構圖及用色等方面進行評價，討論改進方法。
教學拓展：學生回家后上網查找或通過翻閱課外書籍了解國內外的一些節日慶祝方式。
《過春節》美術教案 8
教學目標：
知識目標：學生課前了解“春節”來歷，感受春節習俗。
技能目標：認識彩燈，學習發現剪紙彩燈技巧，并嘗試運用。
教學過程：
導入：教師提問春節有哪些特別的節日活動，引出掛彩燈等習俗。
探索新知：初步認識彩燈，學生根據老師所提出的問題進行賞析，并研究彩燈的`色彩搭配、樣式、寓意、功能等。
探究技法：教師提供小燈籠，學生小組內討論、研究制作技法，并派代表展示、對比分析不同點。
創作提示：教師給出圖案裝飾先后與方法、燈籠把手設計等提示，學生創作并調整作品。
作業要求：學生完成作品后，進行自評、師評、互評。
拓展總結：欣賞門箋，感受中華傳統文化，發出倡議積極傳承中華傳統文化。
《過春節》美術教案 9
教學目標：
了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會奇特生活的情趣。
嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己奇特的心愿。
將記憶中春節的奇特場景用繪畫的`方法表現出來，畫面要體現出春節喜慶的氛圍。
教學重點與難點：
重點：通過了解有關春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解；嘗試用繪畫的形式表現自己對奇特生活的寵愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節日開心的心情和對他人的奇特祝愿。
難點：繪畫要表現出歡快的場面，畫出生動、有趣的畫面；工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。
教學過程：
導入新課：教師給學生講講關于春節的知識。
新授課：
提出問題：讓學生回憶春節最令其難忘的、好玩的場面有哪些。
請個別同學示范，其他同學看書、欣賞其他同學的美術作業。
投影：補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。
學生作業：
作業要求：可采用多種繪畫形式，也可以組為單位畫一幅長卷。
學生創作，教師巡回指導。
展評作品：學生自評、互評，教師小結，引導學生從選擇的材料、構思、構圖及用色等方面進行評價，討論改進方法。
《過春節》美術教案 10
一、教學目標
知識目標：了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區的不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。
技能目標：將記憶中春節的美好場景用繪畫的方法表現出來，畫面要體現出春節喜慶的氣氛和熱鬧的場面。嘗試用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好的心愿。
情感目標：通過生動有趣的教學活動，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操，加深學生對民族傳統文化的了解。
二、教學重難點
重點：通過了解春節的`歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節日愉快的心情和對他人的美好祝愿。
難點：繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作要體現出學生的創造性思維。
三、教學準備
教具準備：多媒體課件、不同形式的裝飾設計、春節手工禮物作品、民間手工藝作品等。
學具準備：繪畫工具（如彩筆、水彩、顏料等）、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。
四、教學過程
導入新課
播放《春節序曲》的音樂，創設春節的喜慶氛圍。
提問：同學們，你們知道春節的來歷和習俗嗎？請分享一些你們過春節時的趣事或見聞。
講授新課
春節簡介：通過PPT展示春節的由來和傳說，以及春節期間的傳統習俗（如貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯、拜年等）。
藝術欣賞：展示表現春節的各種藝術作品，如繪畫、雕塑、剪紙、泥塑等，引導學生欣賞并討論其藝術特色。
示范講解：教師示范如何用繪畫或手工的形式表現春節的場景或習俗。強調構圖、色彩、筆觸等方面的技巧。
學生實踐
分組合作：學生按小組進行創作，可以選擇繪畫、手工等形式。鼓勵學生發揮想象，創作出具有個性和創意的作品。
教師指導：教師在學生創作過程中進行巡回指導，及時糾正錯誤，給予鼓勵和建議。
作品展示與評價
作品展示：學生展示自己的作品，并簡要介紹創作思路和過程。
評價交流：采用自評、互評和教師點評的方式，對學生的作品進行評價。評價內容包括作品的創意、構圖、色彩等方面。
教學拓展
課后作業：鼓勵學生回家后上網查找或通過翻閱課外書籍了解國內外的一些節日，了解他們分別以怎樣的方式來慶祝的。
倡議：發出倡議，積極傳承和弘揚中華傳統文化，做中華傳統文化的傳播者和踐行者。
五、教學反思
優點：通過本次教學，學生不僅了解了春節的文化和歷史，還學會了用美術形式表達自己對節日的感受和祝福。課堂氛圍熱烈，學生參與度高。
不足：部分學生在創作過程中缺乏自信，需要更多的鼓勵和引導。同時，教學時間分配上略顯緊張，可以進一步優化教學流程。
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