體育學教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的體育學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育學教案1
活動目標：
1、能畫出不同樣式的房子，并進行涂色，粘貼練習
2、初步嘗試對和面進行簡單的構圖
3、培養幼兒互相助，互相關愛的情感
活動準備：
1、猴子毛絨玩具1只，小動物頭飾若干
2、各種房子圖片，故事錄音帶
3、打印紙若干，剪刀，油畫棒，固體膠若干
活動過程：
一、手指游戲《小猴蕩秋千》
二、以謎語形式出示小猴子毛絨玩具。
一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有(一動物)【謎底】小猴子。
小猴子整天玩，沒有蓋房子，有一天下雨了，小朋友猜猜會發生什么事情呢?
三、聽故事《小猴子蓋房子》(我早讀書⒋)提問
1、小猴子為什么后悔?
2、他應該怎么做?我們如何助它?
四、助小猴蓋房子
(一)出示觀察各種樣式的房子圖片
(二)繪畫，剪，粘貼各種樣式的房子;引導幼兒了解房子是多種多樣的!激發幼兒的創造欲望
1、請兩名幼兒進行練習，教師邊制作邊指導
2、小結：首先畫出房子，并進行涂色，切忌不要涂到輪廓線以外，然后沿輪廓線剪下來，注意剪刀的.安全，最后將剪下部分粘貼到卡紙上。
3、嘗試對畫面進行簡單的構圖
教室提醒幼兒可增添畫面內容，如：樹，太陽，小朋友，小鳥，小花草
(三)自主創作
提醒幼兒使用剪刀對注意安全，粘貼時固體膠要涂均勻
四、作品展示，教師評價
展示幼兒作品，互相欣賞與點評。
五、幼兒戴小動物頭飾類表演《恢舞》。
體育學教案2
活動目標
1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發展動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、用游戲的方式調動幼兒的主動性和積極性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
1、引起學生的主動性和積極性
2、培養學生對體育活動的興趣
3、在活動中組織學生的秩序
活動準備
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.
活動過程
(活動過程的`表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
(一)開始部分
(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。
(二) 基本部分：
1、由老師帶領小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲，訓練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓練幼兒快速跑的能力，學會躲閃。
(三)結束部分：
把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。
教學反思
整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。
20、小班游戲課教案《數小雞》含反思
活動目標：
1、學習兒歌，練習發音：雞、七、米、西、里。
2.通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內容。
3.提高幼兒對文學活動的興趣。
4.喜歡并嘗試創編兒歌結尾，并樂意和同伴一起學編。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
小雞掛飾16個;雞媽媽掛飾4個;請三位大班的幼兒扮演雞媽媽;坐墊各十六個;多媒體課件;錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
一、教師扮演雞媽媽帶領小雞進入活動室：
孩子們，跟著媽媽先來做個游戲吧。(教師帶領幼兒跟著音樂做各種模仿小雞的動作)小雞們都累了，自己找個地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。
有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧?
二、觀看多媒體課件：
1、出示多媒體課件圖一：讓我們先來數數雞媽媽一共有幾只小雞?
2.觀看圖二：你們看見什么了?能用動作做出來嗎?(一只小雞在吃米)
3.觀看圖三：現在又發現什么變化了啊?(兩只小雞在搶東西)請個別幼兒示范后，再請全體幼兒重復動作;
4.觀看圖四：這幾只小雞在做什么啊?(幼兒回答)教師根據他們的回答進行小結，(同時重點講解"依")哪只小雞愿意來做給大家看看什么是依，請幼兒模仿動作。
然后可以多請幾名幼兒來模仿這一動作，并學習"依"的發音。
三、通過多媒體課件欣賞詩歌一遍：
1、雞媽媽一共有幾只小雞啊?她是怎么數的啊?(重點理解1--7的數數)
2.這些小雞在做什么啊?(幼兒回答，教師根據他們的回答點擊相應的圖片，鞏固幼兒的記憶)對于雞、七、米、西、里的發音進行重點講解，注意幼兒是否發音準。
四、學習兒歌：
邊看多媒體一邊學說兒歌。(1--2遍，并根據兒歌的內容做相應的動作。這首兒歌可真好聽，讓我們一邊念，一邊用動作來表示吧。)
五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學習。
請大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽，進行游戲。在游戲的過程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們，時候不早了，跟雞媽媽回家吧!"教師帶領幼兒離開活動室。
活動反思：
小班的孩子有著豐富的想象力，創造的欲望比較強烈，他們所需的知識已經不再局限于單純的模仿和學說。在這活動中，我將難點與重點放在引導幼兒創編應用題，并仿編兒歌上�；顒有Ч艹晒�。
體育學教案3
活動目標
1.學習助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線出發等游戲規則，相互不碰撞，初步建立自我保護意識。
活動重點掌握助跑跨跳的正確方法。
活動難點大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫，不碰到障礙物。
活動準備
1．幼兒經驗準備：能夠向指定方向連續跑。
2．器械材料準備：
�。�1）地面創設小溝的情境，寬度為40cm--60cm；設置成可不同方向跑。
�。�2）各種大小不一的鞋盒（可裝飾成小溝），鞋盒高度約為15cm左右。
（3）足夠大的平整的活動場地。
活動過程
一、扮演角色，活動身體
1．幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。
2．念兒歌活動身體。
小花鹿，真可愛。
身穿梅花衣，頭上兩只腳。
四條腿兒跑的快。
跑一跑，跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運動
1．小花鹿學跳溝
價值取向：學習跨跳的方法，練習一定距離的跨跳。
�。�1）師帶領幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探索跳過小溝的'方法。
師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去？
�。�2）交流分享：你是用什么方法跳過去的？（請個別幼兒示范）
：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。
（3）教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個方向出發，不能撞到朋友。
�。簭钠瘘c線出發，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時不能慢小來，眼睛看準，快到的時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝。
2．小花鹿本領大
價值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習助跑跨跳的方法。
（1）引導幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。
師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過去嗎？
�。�2）引導幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。
3．游戲：小花鹿去吃草
價值取向：變化游戲情景，提高活動興趣，調節活動量
�。�1）師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎？
�。◣煄ьI幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點。）
（2）幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。（教師提醒幼兒注意安全。）
三、放松活動
全體幼兒在教師的帶領下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個飽，四散回教室休息。
體育學教案4
前言：通過開放式的體育教案提問，圍繞大家感興趣的蝸牛進行信息的交流，旨在進一步激發幼兒對蝸牛的探索�；顒又�，幼兒的回答范圍比較廣，有“蝸牛的空殼”，“眼睛有四只”，“有觸角”，還有“喜歡潮濕”“喜歡喝水”“有粘液”等等，從蝸牛的外形到習性都有涉及到。
活動目的：能較自如地進行走、跑、平衡、鉆、跳等。體驗游戲的快樂。
活動準備：用粉筆在地上畫幾條3——5米長的直線。
活動建議：
1、幼兒一個跟著一個在教師的帶領下學蝸牛走路（在直線上走）。腳跟碰腳尖，左右交替向前，從直線的一端走到另一端。
2、走直線后可加大難度走“蝸牛形”，并分組進行比賽。
3、還可以增加材料，提高游戲的趣味性：（1）雙手側平舉，各托一個沙包在線上走；（2）頭頂沙包走；
規則：只能夠在線上走。
活動實例：
我見過的蝸牛
（一）談話：“你見過蝸牛嗎？”
設計思路：
孩子們都見過蝸牛，對蝸牛有一定的印象，我想通過這一活動,了解孩子對蝸牛有多認識，從孩子已有經驗入手，循序漸進地展開對蝸牛的探索。 老師：“你在哪里看到過蝸牛？你看到的蝸牛是怎么樣的`”
肖：“我在橋頭公園見過許多蝸牛�！�
蔣：“我在奶奶家門前的樹上看到很多蝸牛，奶奶抓了一只，它的頭很粘，把奶奶的指甲當樹葉吃，一碰到危險就躲進殼里，奶奶手上癢癢，它有四個觸角，一碰就縮回去，不碰就伸出來�！�
曹：“在我家樓下花園里見過蝸牛，還有許多蝸牛的空殼�！�
毛：“那蝸牛上哪兒去了呢？”
方：“它長大了，脫殼了唄�！�
師：“你們見過的蝸牛是什么樣子的？”
林：“我養過兩次蝸牛，我發現蝸牛的眼睛有四個，很嚇人。”
陳：“不對，只有兩只眼睛�！�
皓：“它沒有眼睛，靠觸角看東西。”
毛：“頭的下面有個嘴巴。”
梁：“它的肚子上有粘液�！�
陳：“外婆從老家拿來給我的，身子藏在殼里面，殼上有一圈一圈的線，有四個觸角�！�
張：“在下雨的時候蝸牛很多，它喜歡潮濕的地方，愛喝水�！�
師：“你們說的都非常好，那我們到戶外去看一看，找一找吧�！�
（二）捉蝸牛
孩子們在談論到自己見過的蝸牛之后，對蝸牛的生活環境有了爭議，有的說在樹上，有的說在草叢里，還有的說在水里，到底蝸牛生活在哪里呢？我和孩子們商量后決定，回家后和爸媽一起去抓蝸牛，第二天，他們都興奮地談起了自己抓蝸牛的經歷…… 廖：“我和爸爸一起去抓的，我拿一根小棍子，還有手電筒，我用棍子刨開沙地，里面有蝸牛�！�
夏：“爺爺帶我去后院的沙地，使勁地挖，挖了好久也沒有看到蝸牛�！�
羅：“我在外婆家的陽臺上找到了蝸牛，很陰涼有土的地方，才有蝸牛�！�
俊：“鄰居奶奶告訴我，在墻角有蝸牛，我就撿到了一只�！�
總結：
幼兒已經從不同的渠道知道了很多有關蝸牛的知識，所以，在活動中，他們滔滔不絕地將自己獲取到的蝸牛的知識與同伴交流、分享，并從中體驗解決問題帶來的快樂。
體育學教案5
活動名稱：
學做奧特曼
活動目標：
1、能用不同的上肢動作來模仿奧特曼。
2、體驗扮演奧特曼幫助他人的樂趣，學會和同伴友好相處。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備：
教學用 T;幼兒人手一個奧特曼面具;
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣
今天我請來了一位客人，我們一起來聽一聽、猜一猜他是誰?
(教師播放課件，畫面定格在奧特曼出現的圖片上)
我們和奧特曼打聲招呼：“奧特曼你好!”
奧特曼回答：“小朋友們好，有一個星球上出現了怪獸，我要去那里幫助他們。”
二、模仿奧特曼
教師：奧特曼要去幫助別人，我們也來學一學奧特曼飛行吧!
我們來看一看，這個怪獸長得什么樣?(幼兒講述)
教師：奧特曼會用什么辦法來對付怪獸呢?(幼兒自由講述)
教師：我們來看看奧特曼用了什么辦法?
(教師播放 T，定格在雙手直角型的圖片)
教師：奧特曼用了這個好辦法來對付怪獸，我們也來跟奧特曼學一學。
(教師指導幼兒進行模仿、練習)
教師：奧特曼用了這個辦法能把怪獸打敗嗎?我們來看一看。
(教師播放 T，觀看部分影片)
教師：原來奧特曼還有這樣的絕招，我們來跟奧特曼來學一學。
(可組織幼兒多次觀看) (重點：手臂畫圓圈)
教師：奧特曼成功嘍!(勝利的飛走了)
三、組織幼兒進行談話活動
1、談話：保護誰?奧特曼打敗誰?(啟發幼兒不能打鬧)
2、提問：你最喜歡奧特曼的'哪個動作?(請幼兒到幼兒面前進行交流)
四、將奧特曼的動作進行串聯
出場——準備——出拳——利用絕招——獲得勝利
五、游戲：我是奧特曼
1、幼兒戴好奧特曼面具
2、跟著音樂進行模仿(模仿兩次后結束)
今天我們跟奧特曼學會了打敗怪獸的好方法，奧特曼是保護我們的，他不會欺負小朋友，我們在扮演奧特曼的時候也要學會保護小朋友，我們戴好面具出發嘍!(播放奧特曼的音樂)
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
體育學教案6
活動目標：
1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協調性。
2.敢于自我挑戰，感受與同伴一起活動的愉悅。
3.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
4.培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
活動準備：
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個�？v跳取物。
活動過程：
一、開始部分：
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。
1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。
2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分：
1.學習側身爬。
�。�1）猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀？現在請你們來爬一爬。
�。�2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
�。�3）猴王：剛才小猴子在爬得時候我發現你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得��？（向前爬）那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
（4）請個別小猴子演示側身爬的動作。
猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）
�。�5）猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）
�。�6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
�。�7）小猴子練習，猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
（1）猴王交代玩法及規則。
猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
�。�2）小猴子進行第一輪循環式練習，猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
�。�3）小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
�。�4）猴王總結游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
�。�1）交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕）好聽我口令，先出發的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
（2）小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規則。
三、結束部分.
小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
活動反思：
身心健康是幼兒發展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發展的經驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的.對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。
幼兒健康領域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”；“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”；“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經驗和視野”。
小百科：本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯系在一起的。離開了具體活動既不能表現人的能力，也不能發展人的能力。
體育學教案7
設計意圖：
經過一個多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩定，他們漸漸熟悉幼兒園的環境和老師，初步能跟著老師同伴一起活動，由于年齡的特點，孩子們對游戲特別是帶有故事情節的游戲特別感興趣，所以我用孩子喜歡的活動方式——以小貓學本領的故事情節為主線，并且充分利用孩子熟悉的環境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發細觀察、愛表達的`良好學習習慣。
活動目標：
1、愉快參與游戲，能較協調地走、跑、鉆、跨和攀爬。
2、有初步的自我保護意識，提高自我保護的能力。
3、初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。
活動準備：
拱門、自制老鼠、籃子、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、小貓起床：點頭、伸手、彎腰、蹦跳。
◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協調地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一
定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的目標。
教師采用的教育策略：
語言的調動、動作的示范，幼兒模仿性的學習，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對于托班的孩子顯得有點過量。
二、基本部分
1、小貓練本領
（1）導語：小貓已經長大了，我們要學習更多的本領。
�。�2）小貓跟著貓媽媽學習走、跑、鉆、跨和攀爬的動作。
2、游戲：小貓捉老鼠
�。�1）游戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠說：“我捉到一只老鼠�！迸芑刎埖募�，把老鼠放在籃子里。
重點難點：跑。
三、結束部分
聽音樂做歌表演《黑貓警長》。
◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協調地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的目標。
教師采用的教育策略：
語言的調動、動作的示范，幼兒模仿性的學習，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對于托班的孩子顯得有點過量。
體育學教案8
大班體育：
活動目標：
1、積極動腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規則。
2、有合作意識，能與同伴協調一致，體驗合作成功的樂趣。
活動準備：
椅子若干
活動過程：
（一）開始部分：
按要求擺放椅子，男孩女孩相對各排一豎排。
熱身運動“我的身體”。
�。ǘ┗静糠郑�
師：我們所有的體育活動都是屬于大肌肉的（跑起來）運動，今天我們來玩一種運動量不大但是對你們的腦子非常有挑戰性的游戲。
1、按要求做動作：1——起立，2——坐下（多次練習）
師：這是幾（1）這是幾（2），好的，沒問題，我們先來熟悉一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。
師拍手干擾：要聽清楚口令，耳朵、身體、腦子要反映準確，1起立，2坐下。老師先發口令在拍手的，你們不要被這個動作迷惑了。
再次練習。
2、加動作：3——跳到椅子左邊，4——跳到椅子右邊（多次練習）
師：我們把1234連起來做一遍。
打亂數字順序游戲
3、加要求：5——反口令練習
師：我們要在增加一個數字是（5）聽口令做相反動作。
練習（數字1-5）多次
4、加要求：6——左右兩邊互換位置和動作
師：接下來，我們要做的是6，6很容易，2組小朋友交換位置做動作，聽清楚口令，1、2、3、4、5、2、6兩組要交換位置，再來一次1、2、6
引導：
教唱兒歌“青蛙”并配合動作模仿青蛙跳躍的動作，讓孩子動動身體，并熟悉“跳”的動作。
活動過程：
1、大人可布置一個水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。
2、請孩子模仿小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最后在蓮花葉上休息。
3、待孩子熟悉基本跳躍的動作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動作。
觀察注意事項：
1、雙腳合併跳時，雙膝與并節彎曲；落地時雙腳著地。
2、先讓孩子練習彈起身體往上跳，熟悉身體動作的控制后再進階練習跳躍的'動作。
活動評量：
1、能靈活控制身體的動作。
2、能移動身體并往上彈起。
3、能雙腳合併跳躍。
4、雙腳跳躍時雙膝及并節彎曲。
活動結束：
游戲后讓大家一起分享活動的喜悅，讓幼兒在優美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束游戲。
活動延伸：
每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳。教學反思：
小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。
體育學教案9
活動目標
1.能聽信號一個跟著一個有節奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。
2.在和同伴合作走長龍時有一定的方位、速度和節奏感。
3.體驗合作走長龍的快樂。
活動準備
龍頭頭飾，不同顏色的手腕花，鈴鼓，花球一個，音樂伴奏《金蛇狂舞》，錄音機。
教師的指導與注意點
一、幼兒分成六路縱隊站立，在老師的帶領下進行熱身運動。
1.組織幼兒在操場上排好隊，激發參與活動的興趣。
2.引導幼兒進行熱身運動。
身體活動一：請你跟我一樣做。（鼓勵幼兒 和 老師做一樣的動作進行身體鍛煉。）
身體活動二：請你和我相反做。（引導幼兒 和 老師做相反的動作進行身體鍛煉。）
二、介紹 “走長龍”的玩法，學習聽信號一個跟著一個有節奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。
1.教師出示龍的圖片，引出游戲“走長龍”。
2.幫助幼兒理解“走長龍”游戲的玩法：排頭是龍頭，中間是龍肚子，排尾是龍尾。一個跟好一個聽鼓聲走，龍頭要注意后面的小朋友有沒有跟上。
3.挑選一組小朋友示范玩游戲，其余幼兒觀看掌握游戲玩法。（排頭戴上龍頭，排尾戴上手腕花。）
4.組織幼兒分組結合鈴鼓聲進行練習走長龍。
5.引導幼兒交換龍頭、龍尾再次練習游戲。
6.組織幼兒開展合隊走長龍的游戲。（請龍頭找龍尾，合成一條長龍。）
7.游戲“金龍狂舞”，進一步鞏固練習長龍走。
老師在《金蛇狂舞》的音樂伴奏下舞花球，帶領變成長龍的幼兒隨著教師花球舞動的方向做左或者右體側動作。
三、教師帶領幼兒在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活動。
效果分析
活動的開始環節引導幼兒進行了簡單的熱身活動，并且也以游戲的形式“請你和我一樣做”“請你和我做相反”等，不僅讓孩子們進行了熱身，同時也很好地吸引幼兒對活動的`興趣。之后組織幼兒學習“長龍走”的游戲，在這個過程中我既進行了一定的講解，同時也請部分幼兒在我的指導下進行了一定的示范，因此幫助幼兒比較形象地掌握了該如何進行長龍走。經過講解和示范，大多數幼兒都掌握了該游戲的規則，并且能夠和同伴愉快地合作長龍走，為了更好地調動幼兒的興趣，更好地掌握長龍走的方法，我還鼓勵孩子們交換角色再次進行游戲。
通過本次活動，幼兒基本掌握了長龍走的方法，學會了一個跟著一個有節奏的快走或慢走，注意保持隊形不變知道了。但是在整個活動的過程中，活動的氛圍很活躍，也可能是由于太活躍了，因此活動過程中有部分幼兒走的還是有點混亂。
體育學教案10
【活動目標】
1、積極探索籃子的多種搭法，學習用助跑跨跳的方法跨過障礙物，有勇敢精神。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
1、律動音樂，人手一個籃子。
2、在幼兒身上分別貼好數字1、2、3、4，以便將幼兒分成1、2、3、4隊。
3、場地布置：起跑線(1、2、3、4)。
【活動過程】
一、準備動作“籃操”。
師：今天小朋友們每人都有一個籃子，接下來就讓我們用籃子來做做運動吧!
二、基本部分“我學劉翔來跨欄”
1、師：小朋友們你們認識劉翔嗎?劉翔是什么運動項目的運動員呀?
2、你見過劉翔叔叔跨欄，是怎么跨的呢?
師小結：原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步，跑欄架的時候跨過去繼續跑，再跨過，再繼續跑，這樣子的。
3、那我們能不能用籃子來練習像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)
師：可以的，好那待會你們就可以去試試看，不過在去練習之前，老師還要提醒小朋友們我們這么多人，練習的時候要注意什么?(找空地方，小心和旁邊的小朋友撞起來)
師：恩，對的，練習的時候一定要找好空地方，小心碰撞。
4、幼兒分散練習。
(1)幼兒分散練習，教師巡回指導。
(2)集合講解、練習。
師：剛才你們是怎么練習跨欄的?
A、一名幼兒練習跨過橫向的籃子，他是怎么練習?
教師小結：要先把籃子放在地上，然后跑過去，看到籃子就跨過去，再往前跑。
B、(所有的幼兒在隊形上練習助跑跨跳)我們其他小朋友也來試試看。
C、一名把籃子豎過來跳的幼兒，你是怎么練的?
D、她的想法也很好，把籃子豎過來，這樣子我們跨過去的時候腳要抬的更高，跨得更遠一點。
E：請兩個人合作的出來介紹。
師：我剛才看到你們兩個人和別人的練習方法都不一樣，來把你們的方法介紹給大家看看。
師：你們看見了嗎?他們兩個人是怎么練習的呀?你們想試試看兩個人合作練習的方法嗎?(想)
5、幼兒合作練習跨欄。
(1)師要求：接下來也請你們都去找一個好朋友把兩個籃子搭在一起試試看，搭籃子的時候小朋友們也可以動動腦筋，想出不同的.搭籃子的方法。等一會我也會請練得好的好朋友過來給大家介紹。
(2)幼兒合作練習，教師巡回指導。
(3)有目的的請三對幼兒介紹。
(4)教師小結：小朋友們真會動腦筋，想出了這么多不同的方法，看來一次跨過一個欄架的方法已經難不倒你們了，這樣吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的方法來搭四條跨欄跑道。
6、排隊跨欄
(1)介紹跑道及隊伍。
(2)幼兒分組討論搭欄方法。
(3)幼兒搭欄。
(4)幼兒排隊跨欄。
師：現在跑道都搭好了，等一會小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了，你跑過第一條路，回來，你可以去試一試另外的幾條路。
(5)教師小結：剛才我們有挑戰了不同的路，等我們長大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運動會。
7、跨欄比賽
(1)師：接下來我們要來一場跨欄比賽了，你們看見劉翔叔叔比賽的時候，跑道是怎樣的?(一樣的)。
師：對了，這樣才公平，我們把跑道變成什么樣呢?(幼兒商量)
(2)每隊請兩名幼兒來搭。
(3)你們看見劉翔叔叔在比賽的時候，裁判喊各就各位預備的時候要做一個什么動作。(請一名來示范)。
(4)所有幼兒在兩排上練習一個各就各位預備的動作。
(5)幼兒排成四排就位。
(6)每排第一名就做好預備動作，(老師喊預備跑)，跑回來以后拍第二個小朋友的手就可以出發了，最后哪一隊先跑完就勝利了，加油!
(7)教師小結：剛才我們學習了劉翔叔叔參加了跨欄比賽，雖然我們今天跑的不是真正的110米欄，但只要你喜歡，等你長大了也一定可以去參加運動會的。
三、聽音樂整理放松運動。
師：現在我們可以聽著音樂一起做做放松運動，放松一下我們的身體。
【活動反思】
一、意識的創新性
在我之前的設計中，是以老師的“教”為主導，忽略了學生的自主能動性，教學顯得比較傳統。蔡老師直言不諱地提醒我，按照課標的理念和思路，學生應該成為課堂的主人，只要老師善于引導，就能調動學生自主學習的積極性。一節課，不應是老師唱主角，要給學生留有余地去發揮，培養他們分析問題解決問題的能力，并能通過自己知識體系去解決學習中的困難，所以，在與蔡老師討論后，將欄側、欄上練習環節設計成小組合作探究形式，通過學生自主選擇練習方式、小組展示和評價，達到掌握基本動作要領的目的。在本次課上，這個設計得到了貫徹于實施，學生學習的積極性很高，形成了互幫互學的場景，而我也有更多的時間去關注與輔導學習有困難的學生。
二、架構的嚴謹性
一節課的設計，從準備活動到主教材的實施到課課練的內容，都應該是相互呼應的，一節課的設計應從學生實際出發，而不是隨意而為。經過認真的思考和構思，我從準備活動、主教材的實施、到身體素質練習部分都緊緊抓住跨欄跑教學的動作技術要點，在熱身動作環節設計了障礙跑，讓學生在準備部分無意識地就開始跨跳準備，然后又有意識地讓學生自由體驗跨越障礙，為順利進入主教材的教學做好鋪墊。在主教材教授環節，緊緊抓住跨欄跑的技術要領，層層深入遞進，引導學生從模仿練習到自主合作練習、到學會評價技術動作，將學生的認知能力和實踐能力緊密地聯系在一起。整節課教學過程盡可能地嚴謹有序。
三、落實的有效性
學生是否真的學會了技能，是否落實到位，應具有可檢測性。賺學生練習后，通過引領，指導學生學會對技術動作的評價，同時又通過技術評價幫助學生更進一步掌握技術動作，學會掌握技能的方法。
四、過程的安全性
很多老師評課都不約而同提出要多提醒安全問題，這也是體育課最該重視的。所以，我在以后的教學中，會時時提醒學生注意安全，并真的做到讓學生安全上課、安全下課。另外，隊伍的整頓、隊形的變化也時時存在安全隱患，我會爭取在這些細小的方面做到完美無缺，務必保證學生的安全。
小百科：跨欄跑是在一定距離內，跨過規定的高度和數量的欄架、技術性較強的短跑項目，屬田徑運動中徑賽的一種。
體育學教案11
學做解放軍目標：
一、練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；
二、發展幼兒走的動作，有精神走路。
活動準備：3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程：
開始部分：
歌表演《春天》
基本部分：
一、練習在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；
2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。
3、集體飛行
二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）
三、結束部分：每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
體育學教案12
活動目標：
1. 培養幼兒勇敢的精神和助人為樂的意識。
2. 發展幼兒的平衡能力及控制能力。
3. 引導幼兒練習在平衡板上行走。
活動準備：
1. 平衡板若干塊，壞蛋木偶。
2. 錄音機、磁帶。
活動過程：
1. 開始部分
(1).幼兒學解放軍跑步入場。
(2).幼兒隨樂曲做各種解放軍的'模仿動作。
2. 基本部分
(1).教師用生動的語言激發幼兒練習在平衡板或月亮板上行走。
(2).個別幼兒示范，教師啟發引導。
(3).幼兒自由練習，要求邊走邊練本領，如打槍、開炮等。
(4).游戲:學做解放軍
教師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個任務，要到河的對面去消滅一個敵人。但路途遙遠，我們必須先爬過幾座小山，再走過小橋，最后每個人用學過的本領打敵人。
幼兒游戲，教師觀察或參與、指導。
3. 結束部分
幼兒聽音樂一起跳舞，歡慶勝利。
體育學教案13
體育教案：學做解放軍
宜昌市興山縣小黃糧幼兒園 —— 金忠連
活動目標：1.讓幼兒練習在草席里手腳協調的鉆爬�；顒觾热�
2.進一步讓幼兒體驗集體游戲的樂趣。
3.培養幼兒從小不怕困難，堅持到底的精神品質。
活動準備：草席墊子，幼兒的'室外玩具山洞,椅子一把。
活動重難點：讓幼兒懂得爬鉆時，左右腳的協調性，盡量提高鉆爬的速度。
活動過程：1.活動身體：
﹙1﹚．今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師當指揮員，你們當小戰士，解放軍戰士要一切行動聽指揮，你們要聽我的指揮喲！
﹙2﹚ ．教師喊口令，幼兒進行熱身運動。〔起步跑、慢跑……..以激發幼兒的興趣〕。
2 .集體練習，教師講解；
﹙1﹚．師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣啦！誰愿意來學一學，今天我們專門練習鉆爬的動作。教師示范。教師邊示范，邊給幼兒講解鉆爬的安全知識，
﹙2﹚．幼兒自由練習，教師進行個別指導 。
﹙3﹚．師：解放軍叔叔嚴格聽從指揮，他們在戰場上一會兒，一會兒過草地，一會兒鉆山洞，要求可高啦！我們這群小戰士要好好訓練，長大了當一名優秀的戰士。
3活動比賽；
﹙1﹚.教師講解比賽規則，把幼兒平均分成四隊，每對八人，在同一起跑線，同一時間發令，先爬著行走，再鉆山洞行走，看哪一隊最先鉆爬完，誰隊就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊活動，進一步掌握游戲活動的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰隊，做幼兒廣播體操整理運動。
4．活動小結；
表揚在活動中認真、堅持到底的幼兒，并給優勝隊發給小紅花進行鼓勵。
體育學教案14
活動名稱：
小雞學本領
活動目標：
1、發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2、激發幼兒在游戲中感受快樂。
3、能在游戲中充分發展團結精神。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
材料準備：
圍巾一條，小雞頭飾若干，狐貍頭飾一個，游戲場景，“蟲子”若干。
重點指導：
引導幼兒學習閃躲能力，在跑的過程中不碰撞他人。
活動反思：
活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢？于是《小雞學本領》這一活動就出來了�；顒拥哪繕耸悄軌蜻M行初步的投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動中培養勇敢、不怕困難的精神。活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求，這就發生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，及時的補充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現的'時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中�？僧數诙危乙蠛⒆觽冇密浨虼虼蠡依堑臅r候，鵬鵬卻冒出了一句：我來打大灰狼，一下就把你打死了。這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。
整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的�？磥硇‰u、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動，孩子們的游戲常規會在一次次的活動中得到培養！
體育學教案15
教學目標：
1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾
2. 鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。
3. 感受模仿游戲和體育活動的愉快。
4. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5. 提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
教學準備：
布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段
教學過程：
(一)開始，熱身運動
1.放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團身滾——放松
2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
(二)動作練習
1. 引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習兩種爬的動作，
�、僬垈�別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領，幼兒練習一次
②用和第一次不一樣的爬練習一次
(三)游戲：蠶寶寶在長大
1.蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2. 蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，
3. 蠶寶寶第三次長大
�、� 降低四條“桑葉林”的高度，引導幼兒練習直身爬。
4. 蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。(放歡快的音樂)
5.練習團身滾
�、� 引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
�、� 在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。
(四)結束：放松運動
1.引導幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導幼兒用布袋來當翅膀。
3.聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。
4.帶領幼兒出活動室。
活動反思：
本活動以游戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養了合作意識。
從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。
從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的興趣，培養了幼兒發散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現了體育教學中循序漸進的原則;在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的.總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能;設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。
從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。
從我自身來說，我非常投入，也很有親和力;整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。
【體育學教案】相關文章：
體育學教案02-14
中班體育教案小蚱蜢學跳高02-04
小班體育教案《學做解放軍》01-07
小班體育教案《學做解放軍》06-23
中班體育小蚱蜢學跳高教案02-01
小班體育教案學做解放軍01-13
大班體育教案《學劉翔哥哥來跨欄》03-22
小班幼兒體育教案《學做解放軍》09-29
小班體育教案《學做解放軍》9篇01-07