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大班美術好朋友的臉教案

時間：2023-02-12 12:15:11 美術教案我要投稿

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大班美術好朋友的臉教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班美術好朋友的臉教案，希望對大家有所幫助。

大班美術好朋友的臉教案

大班美術好朋友的臉教案1

　　【教材分析】

　　《好朋友的臉》是借形想象美術活動,同時又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細節特點。活動中采用借形想象的方法，喚起幼兒對同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

　　【活動目標】

　　1.借用果汁流動后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發以及表情。

　　2.想象創作好朋友的臉部形象特征。

　　3.體會和好朋友在一起的快樂。

　　【活動準備】

　　1.教具準備:PPT、筆、果汁布。

　　3.經驗準備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的經驗。

　　【活動過程】

　　1.情景導入,引發興趣。

　　創設情景:動物幼兒園中班的動物們升到大班啦,在升班典禮上動物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動物們都躲在了布里。提問：數數有多少動物躲起來了?你們找到了哪些動物?怎么看出來的?

　　小結:雖然動物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點,就能找出動物們。

　　2.觀察體驗,想象添畫。

　　（1）觀察人物照片。

　　引導語:動物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問：你最喜歡哪一張?說說理由?

　　小結:原來拍照時,可以圍在一起,也可以排排隊,重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。

　　（2）觀察同伴表情。提問：有沒有發現,他們的表情有什么不一樣?你們平時在幼兒園還會有什么樣的表情?

　　小結:原來在幼兒園有時候開心、有時候難過、有時候興奮、有時候傷心??臉上的表情也各不相同。

　　3.利用流動背景,借形想象同伴造型。

　　引導語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?

　　(1)教師根據幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。

　　(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續添加同伴形象。

　　4.幼兒創作,大膽想象。

　　引導語:原來想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細觀察,大膽畫出好朋友的`樣子就可以了,你們也去試試吧。要關注幼兒在創作過程中的大膽想象，引導幼兒可以表現同伴的局部特征來找出好朋友的臉。

　　5.交流分享,找找好朋友。

　　（1）觀察輪廓,是否勾畫。

　　提問：看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數哦。

　　（2）觀察特征,互找同伴。

　　提問：相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?

大班美術好朋友的臉教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能展開想象，借助已知圖案，想象出各種動物的造型。

　　2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。

　　3、培養幼兒仔細觀察，大膽想象的思維習慣，初步感知借形想象畫的樂趣。

　　活動準備：

　　記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

　　活動過程：

　　一、導入激趣

　　師：動物幼兒園，中班的小動物們就要升入大班了，在升班典禮上，他們都在慶祝，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小動物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數數，有多少動物都躲起來了？

　　二、創設情境

　　1、借助輪廓，尋找線索。

　　老師點擊PPT:1、2、3、4、5。

　　師:咦，你找到了哪些動物？還有哪些動物藏起來啦？

　　教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹。

　　2、驗證猜想，激發興趣。

　　（1）點擊PPT，填充進各種動物的特點

　　（2）教師引導幼兒逐一看清圖片：轉一轉看得更清楚！

　　幼兒觀察得知：長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐貍……

　　師小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動物們就被我們找到了！

　　三、觀察臉部特點

　　1、師點擊PPT，出示照片，引導幼兒逐一觀察人物表情的不同特點。

　　2、教師出示表情圖，引導幼兒觀察。

　　幼兒觀察發言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

　　3、師引導幼兒演示各種表情：你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情？幼兒可以模仿各種表情。

　　四、創作活動

　　1、集體創作。

　　師出示果汁圖案背景，將果汁圖案貼在白板上。

　　（1）邀請幼兒與老師一起嘗試：誰來跟我試一試？請你來試一試。

　　教師相機闡述作畫的關鍵步驟：小朋友的臉藏在里面，找臉的話第一步需要干嘛？（①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓，②第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發……）

　　（提示幼兒要抓住好朋友的特點）

　　（2）創作完成，讓幼兒猜測，把誰的臉藏進去了。

　　2、自由創作。

　　（1）將幼兒分成組，自行創作。教師巡視指導，指導重點：尋找可以藏臉的'部位，注意抓住臉部的特點。

　　（2）幼兒在背景音樂下自由創作，預留時間10分鐘。

　　四、交流展評

　　將完成好的作品逐一展示在電腦上，進行評價。

　　師小結：今天我們畫了這么多的好朋友，老師也希望你們能交到更多的好朋友。

大班美術好朋友的臉教案3

　　設計意圖：

　　在看、畫、做、玩中、進行造型活動。這次活動體現出“激發或者對美術的興趣培養創新精神”的教育理念。

　　活動目標：

　　1、欣賞各種變形夸張的臉部造型圖片，感受其色彩與造型的獨特美。

　　2、嘗試以廢舊薄膜為主要作畫工具，運用捏，揉，抹，粘等方式大膽創作奇特的臉。

　　3、感受創意肖像帶來的樂趣。

　　4、了解世界上歷史悠久、獨具特色的臉部藝術。知道藝術創作與現實生活的差別。

　　5、了解、感受橡皮泥這一造型藝術帶給人們的美感。增強學生學習的興趣，培養學生的想象力、創造力和動手能力。

　　教學難點：

　　五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實際應用。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　課件PPT，背景音樂《THE TITLE》，教師作畫步驟視頻。

　　師幼共同收集廢舊紙盒、薄膜等材料;紅、黃、藍、綠、黑等水粉顏料;漿糊;排筆;抹布;護衣等。

　　2、經驗準備：

　　幼兒已了解自己的臉型和五官等。

　　在區角活動中，幼兒能大膽地畫自己的臉，感受自己五官的特點。

　　活動過程：

　　1、用臉部變形的照片導入活動，引發幼兒興趣。

　　1)“你們想看自己變形的臉嗎?”

　　引導幼兒觀察IPAD變形照相機拍出的臉部照片，感受臉部變形后的獨特與夸張。

　　2)“這是誰?你的臉哪里變樣了?”

　　2、出示變形夸張的臉部造型圖片，拓寬幼兒思路。

　　1)“剛才我們看了自己臉部變形的照片，我這里還有些特別的臉部圖片，我們一起來看看。”(引導幼兒觀察)

　　2)“看到這些圖片你有什么感覺?”

　　3)“你覺得圖片上哪一張臉最特別?哪里特別?”(重點引導幼兒觀察臉部色彩的對比和造型的夸張。)

　　總結：剛才我們看了這些臉部造型圖片，有的臉型變了形，有的`五官變了樣，顏色也很特別，這些臉給人的感覺非常的奇怪、有趣、獨特。

　　3、教師出示創作視頻，引導孩子感受立體肖像獨特的創作方法。

　　1)“這是什么?如果用它來做一張奇特的臉，怎么做呢?”

　　2)“陶老師剛才是怎么做的呢?”

　　4、幼兒探索和操作。

　　教師介紹薄膜、紙箱等廢舊材料，引導幼兒大膽構思自己的創作及材料的選擇，并與同伴輕聲交流。

　　教師：“請你用這些廢舊材料來做一張奇特的臉，你準備做什么?你想怎么做?”

　　5、在背景音樂《 THE TITLE 》下幼兒大膽創作。

　　指導重點：引導幼兒大膽運用捏，揉，抹，粘等方式創作臉部造型并用鮮艷的顏色進行裝飾。

　　6、欣賞和評價各自的作品與創作感受。

　　1)展示幼兒作品，師幼整體欣賞所有作品。

　　2)鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品。

　　教學反思：

　　在整節課中,同學們學得輕松,玩得愉快,并創作了一幅又一幅生動,有趣的作品,并通過操作，經歷和體驗泥塑的過程，掌握泥塑的方法，體會泥塑帶來的樂趣和美感，培養發現美和感受美的能力。課堂成為了師生們的樂園。本活動不僅是培養動手操作能力、更重要的是激發創作熱情，啟發大膽想象、大膽發揮、于奇特之中發現美、創造美。

大班美術好朋友的臉教案4

　　教學目標：

　　1、引導幼兒能展開想象，借助已知圖案，想象出各種動物的造型。

　　2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。

　　3、培養幼兒仔細觀察，大膽想象的思維習慣，初步感知借形想象畫的樂趣。

　　教學準備：記號筆若干、紅色彩筆、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

　　活動過程：

　　一、導入激趣

　　師：動物幼兒園，中班的小動物們就要升入大班了，在升班典禮上，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了不布上，小動物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數數，有多少動物都躲起來了？

　　二、創設情境

　　1、借助輪廓，尋找線索。

　　老師點擊PPT:1、2、3、4、5

　　師:你找到了哪些動物？

　　教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹：沿著果汁邊緣的輪廓，看起來像......

　　2、驗證猜想，激發興趣。

　　師：到底是誰藏進里面了？讓我們一起來看看！（點擊PPT，填充進各種動物的特點）有誰呢？

　　教師引導幼兒逐一看清圖片：轉一轉看得更清楚！

　　幼兒觀察得知：斑點狗、北極熊、小魚......

　　小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁不勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動物們就被我們找到了！

　　三、觀察臉部特點

　　1、師：小動物們從中班升到了大班，你們是不是也從中班升到大班了？（是）哎呀，恭喜你們，我這里也有些照片，他們也是剛從中班升入大班的孩子。我們一起來看一看！

　　師點擊PPT，出示一組四張照片，問：看一看，你最喜歡哪一張，說一說為什么！（引導幼兒逐一觀察每幅照片人物表情的不同特點）

　　（人物有前后、有正臉、側臉，微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齒。）幼兒可以模仿各種表情。

　　2、教師出示表情圖，引導幼兒觀察：這里還有一些表情，他們有什么不一樣的'地方嗎？

　　幼兒觀察發言：有微笑的、吐舌頭的、做鬼臉的.....

　　教師追問：你覺得他在干嘛？他的心情怎樣？

　　3、師引導幼兒演示各種表情：你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情？你的鬼臉是什么樣子的？

　　四、創作活動

　　1、集體創作。

　　師出示果汁圖案背景：老師帶來了一神奇的塊果汁布，它也想跟我們玩捉迷藏，找一找好朋友的臉。（將果汁圖案貼在黑板上）誰愿意來跟我試一試？

　　教師相機闡述作畫的關鍵步驟：找臉的話第一步需要干嘛？（畫出臉的輪廓）第二步呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、頭發）

　　邀請幼兒與老師一起嘗試。

　　邊畫邊描述繪畫過程：先沿著果汁圖案的邊緣勾畫輪廓，然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。（提示幼兒要抓住好朋友的特點）

　　創作完成，讓幼兒猜測，把誰的臉藏進去了。

　　2、自由創作。

　　將幼兒分成組，自行創作。教師巡視指導，指導重點：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點。

　　幼兒在背景音樂下自由創作，預留時間10分鐘。

　　五、交流展評

　　將完成好的作品逐一展示在黑板上。

　　師：哇，大家藏了這么多好朋友的臉！看看誰藏的好朋友的臉最多。你從里面發現了哪些特點？誰愿意來介紹一下他藏的是誰。

　　師：謝謝你們陪老師度過了這段有趣而又難忘的時光，讓我們一起和后面的客人老師說再見吧！

大班美術好朋友的臉教案5

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

　　2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　　3、遷移以往感知，表現五官經驗，大膽創作，增進同伴間的情感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

　　活動過程：

　　一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

　　1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學一學”(幼兒大膽表演，感覺表情的變化)

　　2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰?”

　　“他現在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)

　　二、引導幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　　1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的`、笑得……)“怎么做呢?”

　　(面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官)

　　2、幼兒動手制作，教師指導提問：“你做的是誰?”

　　“他是什么樣子的?”

　　“他的頭發、身子是什么樣子的?”(指導個別能力強的孩子)

　　三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉?”

　　“你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導孩子從五官整體布局分析)

　　四、延伸活動：

　　組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。

　　活動反思：

　　大班泥工活動教案：《好朋友的臉》，在活動中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現五官經驗，大膽創作，增進同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時給我也帶來了啟發和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于思考，樂于動手，敢于創造，快樂并收獲著。