農(nóng)場的早晨音樂教案(3篇)
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的農(nóng)場的早晨音樂教案，歡迎大家分享。
農(nóng)場的早晨音樂教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1 在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏及四分休止符。
2 能學(xué)會歌表演《母雞叫咯咯》
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。
教學(xué)難點：
模仿動物們的歌聲，進行多聲部節(jié)湊練習(xí)。
教學(xué)課時：
一課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在前一課時安排歌曲《母雞叫咯咯》的學(xué)習(xí)。雙響筒，動物頭飾，CAI。
教學(xué)過程：
一，情境引入
1 教師面對學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來吧！
2 CAI：放《火車開了 》師生隨火車開了音樂在教室活動。
二，情境模仿。
1導(dǎo)游：這是誰的家？羊媽媽在干什么 ？CAI展示小羊的家，學(xué)生模仿小羊。
2 導(dǎo)游：聽，這是誰的歌聲這么特別？CAI：小鴨的`歌聲
3 導(dǎo)游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了 ？
4 導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。
5 導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎 ？
三，歌表演
1 導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開門了，她在家干什么呢 ？
CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。
導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢 ？
學(xué)生：她在唱《母雞叫咯咯》
1 導(dǎo)游：讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧。與同桌商量，看誰扮演蛋寶寶，誰扮演雞媽媽？學(xué)生分角色歌表演《母雞叫咯咯》
四，聽賞表演。
1 導(dǎo)游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會馬上開始，首先欣賞動物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目《請來看看我們的村莊》。
2 聽完后導(dǎo)游請大家一起表演，可以扮演各種小動物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動物。
3導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒有，我們一起來表演《請來看看我們的村莊》
4導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會非常成功，非常美好，我們在農(nóng)場玩的開心及了。
5學(xué)生隨音樂走出教室。
農(nóng)場的早晨音樂教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1 、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏和四分休止符。
2 、能學(xué)會歌扮演《母雞叫咯咯》。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與扮演。
教學(xué)難點：模仿動物們的歌聲，進行多聲部節(jié)湊練習(xí)。
教學(xué)課時：三課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：雙響筒，動物頭飾，CAI課件。
教學(xué)過程：
一、情境引入
1 、教師面對學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來吧！
2 、CAI：放《火車開了 》師生隨火車開了音樂在教室活動。
二、情境模仿。
1、 導(dǎo)游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？CAI展示小羊的家，學(xué)生模仿小羊。
2 、導(dǎo)游：聽，這是誰的歌聲這么特別？CAI：小鴨的歌聲
3、 導(dǎo)游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了？
4 、導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學(xué)的'很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。
5、 導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎？
三、歌扮演
1、 導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開門了，她在家干什么呢？
CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。
導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢？
學(xué)生：她在唱《母雞叫咯咯》
2、 導(dǎo)游：讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧。與同桌商量，看誰扮演蛋嬰幼兒，誰扮演雞媽媽？學(xué)生分角色歌扮演《母雞叫咯咯》
四、聽賞扮演。
1 、導(dǎo)游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會馬上開始，首先欣賞動物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目《請來看看我們的村莊》。
2、 聽完后導(dǎo)游請大家一起扮演，可以扮演各種小動物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動物。
3、導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒有，我們一起來扮演《請來看看我們的村莊》
4、導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會非常勝利，非常美好，我們在農(nóng)場玩的開心和了。
5、學(xué)生隨音樂走出教室。
農(nóng)場的早晨音樂教案3
活動目標(biāo)：
（一）比較、區(qū)別白天和黑夜，建立初步的時間觀念。
（二）發(fā)展幼兒辨別簡單事物的能力。
（三）豐富詞匯：白天、黑夜、熱鬧、靜悄悄。
活動準(zhǔn)備：
（一）太陽、月亮頭飾各一個，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。
（二）熱鬧的音樂和搖籃曲各一段，多媒體課件
（三）白天和黑夜的圖片兩幅，小圖片與人數(shù)相等。
活動過程：
（一）以談話導(dǎo)入，設(shè)計環(huán)節(jié)讓幼兒進入情景。
師：小朋友，今天老師請兩位好朋友到我們班來做客，這兩位好朋友是我們最親密的伙伴。你們想不想知道他們是誰呢？那好，我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
（二）區(qū)別認(rèn)識太陽公公和月亮姐姐。
1、請兩位老師分別扮演“太陽和月亮”：小朋友你們好，你們知道我是誰嗎？（幼：太陽公公，月亮姐姐）
2、“太陽和月亮”：很高興來到小一班作客，可是我們倆遇見了件比較難辦的事，我們都想白天出來玩，你們說這樣行嗎？（幼兒各抒己見）
教師小結(jié)：太陽公公和月亮姐姐它們都想白天出來玩，有的小朋友說可以，有的小朋友不可以，那就讓幼兒一起來了解一下太陽和月亮是什么時候出來的吧。
（三）播放多媒體課件，感受白天和黑夜。
1、播放早晨課件，聽公雞叫。
師：你們看見畫面上有什么？
幼：有太陽、公雞。
師：太陽出來是什么時候呢？
幼：天亮了、早晨或白天。
2、放白天課件，聽熱鬧音樂。
師：你們看見畫面上有什么？
幼：小朋友、小花、小樹。
師：它們醒來做了個什么動作？
幼；揉揉眼睛、伸伸懶腰、打個哈哈。
師：我們一起來學(xué)學(xué)。（幼兒學(xué)做）
師：白天天亮了，我們小朋友都要做哪些事情呢？人們要做哪些事情呢？（幼兒發(fā)言）
教師小結(jié)：白天，太陽出來了，人們都要做各種各樣的事，白天真熱鬧。
3、出示晚上課件，播放搖籃曲。
師；你們知道這是什么時候？
幼：天黑了、晚上。
師；你是怎么知道的？
幼：月亮、星星出來了。
4、出示夜晚課件，播放搖籃曲。
師：小朋友要做哪些事情？晚上過后又是什么時候？（幼兒發(fā)言）
教師小結(jié)；晚上天黑了，月亮、星星出來了，家家戶戶開啟了電燈，有的人再看書，有的人再看電視，到了黑夜，小朋友睡覺了，到處靜悄悄的`。白天和黑夜它是一種自然現(xiàn)象，就象時鐘一樣能告訴我們什么時候應(yīng)該做什么事情，白天過后就是黑夜，黑夜過后又是白天。你們說月亮姐姐可以白天出來玩嗎？要是可以的話，那人們就什么事情都做不成了。
（四）幼兒動手操作，加深對白天和黑夜的認(rèn)識。
1、幼兒人手一份白天和黑夜圖片。
2、請幼兒分別將圖片送給太陽公公或月亮姐姐。（粘在黑板上）
（五）組織幼兒游戲，擴大幼兒知識面。
1、請?zhí)柟蛟铝两憬阋黄饋硗嬗螒颍∨笥寻缪菪⊥茫?dāng)“太陽公公”出來時，小白兔出來采蘑菇，感受白天的熱鬧；當(dāng)“月亮姐姐”出來時，小白兔要做睡覺的動作，從而感受夜晚的靜悄悄。
2、幼兒隨著音樂游戲，教師指導(dǎo)。
（六）結(jié)束部分。
師：呀！天亮了，小白兔們我們一起到外面的草地上去玩玩吧！
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