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中班美術《會變的圓》教案（精選5篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班美術《會變的圓》教案，歡迎大家分享。
中班美術《會變的圓》教案 1
設計意圖：
圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術活動，具有很多新鮮和有趣的特質，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設計了這一美術活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發揮想象力，通過引導幼兒積極參與小組合作，培養幼兒的動手能力和豐富的想象力
活動目標：
體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快樂
能夠小組合作創造出關于圓的粘貼畫
能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
環境創設---在教室中掛上有關圓的圖片或相關的美術作品
知識經驗---提前讓幼兒在家學習關于圓的基本知識
物質材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張
活動重難點：
能夠自己動手完成一幅粘貼畫
活動過程：
一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題
出示關于圓的粘貼畫作品圖片，激發幼兒的興趣
二、播放多媒體資料，展示作品
1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體
提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎?
這些動物都是什么形狀的呢?
2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產出動手操作的興趣
3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法
三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫
1.分發材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水
2.讓幼兒充分發揮自己的想象力，進行粘貼，教師巡回指導，給予動手能力的輔助
3.將幼兒的作品進行展示
四、總結課堂表現，給予幼兒鼓勵
活動延伸：
讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫
活動反思：
此次的活動是我初來茅幼的第一節教研課，活動中我發現自己還存在很多的不足，特別是一些細節方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有經驗的老師學習，多進行自我反思。
1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的.進行。
2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養，控制好課堂的紀律。
3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。
這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業務水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學習，開心的成長。
中班美術《會變的圓》教案 2
活動目標：
1、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特征。
2、幼兒能在圓形的基礎上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。
3、在繪畫的過程中，發展幼兒的想象力和創造力。
重點難點：
重點：引導幼兒大膽添畫，能用一個至幾個圓變成各種物體。難點：引導幼兒發揮想象力，繪畫和別人不同的作品。
活動準備
1、課件、魔術表演視頻。
2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙（可供全班幼兒作畫）、黑色勾線筆。
活動過程：
一、開始部分：
觀看魔術視頻，引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術表演嗎?
現在，我們一起來看一個魔術表演吧!
2、播放視頻：魔法表演
教師：魔術表演好看嗎？那小朋友看到魔術里都變出了什么?（幼兒回答：魔術師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子）。
二、基本部分：
在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特征。
1、教師：老師也會變魔術，你們想不想看呀?(1)出示PPT圓形
教師：請小朋友看好了，教師快速用PPT圓形變出一朵花。
(2)再出示一個圓形PPT圓形變成小豬的頭。
2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。
(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?
(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)
(2)教師：我不僅會變兩個圓，三個圓，四個圓，還會變許多圓呢。
（PPT把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小氣球，四個圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。
(3)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?（請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。）
三、結束部分：
幼兒操作，教師巡回指導。（播放音樂）
1.我們今天也來學變圓的魔術。
(1)老師出示為幼兒準備的材料，(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫紙。)
(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。
2.教師巡回指導。
3.欣賞交流：說說我的圓都變成了什么？師：你喜歡哪幅作品，為什么？
誰來介紹一下你的`作品？你的圓都變成了什么？他們都能干什么？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。）
4.游戲：幼兒跟著音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟著音樂節奏老師問：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽，等）。
小結：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會請小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？
活動總結
本次活動在導入環節中，觀看魔術師視頻，激發幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想象這一環節，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個圓形變成一朵花和一個小豬的頭，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個發揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。
本課抓住了幼兒好奇好動喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節生動，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預料，效果很好!
不足之處是個別幼兒動手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日常活動中，要多為幼兒提供鍛煉的機會，使每一幼兒都能發揮想象力，大膽作畫，體驗活動中帶來的樂趣。
中班美術《會變的圓》教案 3
一、教學目標
1. 認知目標
引導幼兒觀察圓形，了解圓形的基本特征。
啟發幼兒想象圓形可以變化成的各種物體。
2. 技能目標
鼓勵幼兒嘗試用添畫、組合等方式將圓形變成不同的東西。
培養幼兒的動手操作能力和創造力，提高幼兒使用畫筆的技巧。
3. 情感目標
激發幼兒對美術活動的興趣，體驗創作帶來的快樂。
培養幼兒的想象力和審美能力，讓幼兒感受藝術創作的魅力。
二、教學重難點
（一）教學重點
1. 幫助幼兒掌握圓形的特點，并能夠識別生活中的圓形物體。
2. 引導幼兒運用各種方法將圓形變成新的物體，發展幼兒的創造性思維。
（二）教學難點
1. 啟發幼兒的想象力，使幼兒能夠突破常規思維，創造出獨特的圓形變形作品。
2. 在繪畫過程中，指導幼兒如何合理地安排畫面，使作品布局美觀。
三、教學方法
1. 游戲教學法：通過有趣的游戲引導幼兒認識圓形，激發幼兒參與活動的積極性。
2. 示范法：教師親自示范圓形變形的方法，讓幼兒直觀地了解創作過程。
3. 啟發引導法：在活動中不斷啟發幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象和創作。
四、教學準備
1. 經驗準備：幼兒在日常生活中已經認識了圓形，有過簡單的繪畫經驗。
2. 物質準備：
多媒體課件，展示各種圓形物體和圓形變形的作品。
若干張畫紙、彩色畫筆、油畫棒。
圓形卡片若干（大小不同）。
五、教學過程
（一）導入部分（3分鐘）
1. 游戲：“找圓形”
教師播放多媒體課件，畫面中呈現出各種形狀的物體，如三角形的屋頂、方形的窗戶、圓形的氣球等。
請幼兒在畫面中找出圓形的物體，并說一說它們的名字。例如：“我找到了氣球，它是圓形的。”“我看到了太陽，太陽是圓形的。”
2. 討論圓形的特點
教師拿出一個圓形卡片，引導幼兒觀察圓形的邊緣、形狀等特點。提問：“圓形是什么樣子的呀？它有沒有角呢？”讓幼兒用手觸摸圓形卡片的邊緣，感受圓形的光滑。
（二）基本部分（20分鐘）
1. 圓形變魔術（5分鐘）
教師再次拿出圓形卡片，向幼兒展示“圓形變魔術”。教師在圓形卡片上添畫幾筆，將圓形變成一個太陽（畫上光芒），然后問幼兒：“看，圓形變成了什么？”
教師繼續示范，把圓形變成蘋果（加上果柄）、花朵（添加花瓣和花蕊）等，邊畫邊講解添畫的方法，如在圓形的.什么位置添加什么，使幼兒明白可以通過簡單的添畫讓圓形變成不同的物體。
2. 啟發想象（5分鐘）
教師通過多媒體課件展示更多圓形變形的圖片，如變成小動物的臉、汽車的輪子、各種球類等，引導幼兒觀察并思考圓形還可以變成什么。
教師提問：“小朋友們，你們覺得圓形還可以變成什么有趣的東西呢？”鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的想法。例如，幼兒可能會說圓形可以變成手表、盤子、摩天輪等。
3. 幼兒創作（10分鐘）
教師給每個幼兒發放一張畫紙和一支畫筆，鼓勵幼兒在紙上畫出自己心目中圓形變成的物體。
教師在教室里巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。對于能力較弱的幼兒，可以提供一些具體的建議，如“你可以試著把圓形變成你喜歡的玩具哦”；對于有創意的想法，及時給予表揚和肯定，如“你的想法真特別，把圓形變成了會飛的房子呢！”
（三）結束部分（7分鐘）
1. 作品展示與分享（5分鐘）
邀請幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區上。
請幼兒向大家介紹自己的作品，說一說自己把圓形變成了什么，是怎么變的。例如：“我把圓形變成了一個小貓咪，我給它畫了三角形的耳朵和長長的尾巴。”
2. 教師總結（2分鐘）
教師對本次活動進行總結，表揚幼兒的積極參與和豐富的想象力。
強調圓形的多變性和美術創作的樂趣，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續觀察和發現更多可以用圓形創作的事物。
六、活動延伸
1. 在美工區投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒嘗試用不同的材料和方法將圓形變成更多的物體，如用彩色紙剪出圓形后進行粘貼組合，制作出一幅拼貼畫。
2. 讓幼兒在家庭中與父母一起玩圓形變形的游戲，進一步激發幼兒的創造力和親子間的互動。
中班美術《會變的圓》教案 4
一、教學目標
1. 認知目標
引導幼兒觀察圓形，了解圓形的基本特征。
啟發幼兒發揮想象，知道圓形可以通過添加、變形等方式變成各種各樣的物體。
2. 技能目標
培養幼兒的動手操作能力，能夠用畫筆將自己想象中的圓形物體畫出來。
提高幼兒對色彩的感知和運用能力，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色為作品上色。
3. 情感目標
激發幼兒對美術活動的興趣，體驗創作的快樂。
通過欣賞和創作活動，培養幼兒的想象力和創造力，增強自信心。
二、教學重難點
1. 教學重點
讓幼兒掌握圓形的基本特征，并能運用圓形進行物體的創意繪畫。
引導幼兒合理選擇顏色為作品上色，使畫面色彩協調。
2. 教學難點
啟發幼兒的想象力，鼓勵他們突破常規，創作出與眾不同的圓形變化物體。
指導幼兒在繪畫過程中注意物體的比例和構圖，使畫面美觀。
三、教學方法
1. 講授法：通過簡單、生動的語言向幼兒講解圓形的特點和繪畫技巧。
2. 演示法：教師親自示范如何將圓形變成各種物體，讓幼兒直觀地學習創作方法。
3. 討論法：組織幼兒討論圓形還可以變成什么，激發幼兒的思維。
4. 實踐法：讓幼兒親自動手繪畫，在實踐中掌握繪畫技能和發揮想象力。
四、教學準備
1. 教具準備
多媒體課件，展示各種圓形物體和由圓形變化而成的創意作品。
畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具。
若干圓形卡片，用于展示和示范。
2. 學具準備
每個幼兒一張畫紙、一套彩筆或油畫棒。
五、教學過程
（一）導入部分（3分鐘）
1. 教師播放一段《哆啦 A 夢》的`視頻片段，引導幼兒觀察哆啦 A 夢的身體形狀（圓形），提問：“小朋友們，你們看哆啦 A 夢是什么形狀的呀？”引出圓形這一主題。
2. 教師拿出一個圓形卡片，展示給幼兒看，讓幼兒用手比劃圓形的輪廓，感受圓形的特點。
（二）觀察與討論（7分鐘）
1. 教師通過多媒體課件展示生活中常見的圓形物體，如太陽、氣球、車輪、盤子等，引導幼兒觀察并說出這些物體的名稱和形狀特點。
2. 教師提問：“圓形除了可以是這些東西，還可以變成什么呢？”組織幼兒分組討論，鼓勵幼兒大膽想象，每組推選一名代表發言，分享小組討論結果。
（三）教師示范（5分鐘）
1. 教師在黑板上或通過投影儀展示畫紙，拿出一個圓形卡片放在畫紙上，開始示范如何將圓形變成一個新的物體。例如，在圓形的基礎上添加線條和圖案，把圓形變成一只可愛的小貓咪（畫出貓咪的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和胡須）。
2. 教師邊示范邊講解繪畫步驟和注意事項，如先用鉛筆畫出輪廓，再用彩筆或油畫棒上色；注意物體的大小比例和線條的流暢性等。
（四）幼兒創作（15分鐘）
1. 教師給每個幼兒發放畫紙和繪畫工具，鼓勵幼兒根據自己的想象，用圓形畫出自己喜歡的物體。
2. 教師在幼兒創作過程中巡回指導，關注幼兒的繪畫進度和遇到的問題，及時給予幫助和鼓勵。對于想象力豐富、有獨特創意的幼兒，給予表揚和肯定；對于遇到困難的幼兒，引導他們突破思維局限，繼續創作。
（五）作品展示與評價（10分鐘）
1. 教師為幼兒提供一個展示區，讓幼兒將自己的作品展示出來。
2. 組織幼兒進行作品評價。先讓幼兒互相欣賞作品，然后鼓勵幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師從幼兒的想象力、色彩運用、繪畫技巧、構圖等方面對幼兒作品進行評價，重點表揚幼兒的創意和努力，增強幼兒的自信心。
（六）活動延伸（5分鐘）
1. 教師可以將幼兒的作品制作成畫冊，放在圖書角供幼兒欣賞和分享。
2. 在美工區投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵幼兒用不同的材料和方法繼續創作以圓形為基礎的美術作品。
六、教學反思
在本次中班美術《會變的圓》教學活動中，通過多種教學方法的結合，幼兒對圓形的認知和運用有了更深入的理解。在導入環節，利用幼兒熟悉的動畫形象吸引了他們的注意力，激發了學習興趣。觀察與討論環節，幼兒積極參與，展現出了豐富的想象力。然而，在教學過程中也發現了一些問題，如個別幼兒在創作時過于依賴教師的示范，缺乏自己的創新思維。在今后的教學中，可以進一步鼓勵幼兒獨立思考，提供更多的啟發引導，讓每個幼兒都能在美術活動中充分發揮自己的創造力。同時，在作品評價環節，可以引導幼兒更深入地評價作品的細節和優點，提高幼兒的審美能力。
中班美術《會變的圓》教案 5
一、教學目標
1. 認知目標
引導幼兒觀察圓形，了解圓形的基本特征。
啟發幼兒發揮想象，知道圓形可以通過添加、變形等方式變成各種各樣的物體。
2. 技能目標
鼓勵幼兒嘗試用畫筆將圓形變成不同的東西，提高幼兒的繪畫表現力和創造力。
培養幼兒正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3. 情感目標
通過有趣的繪畫活動，激發幼兒對美術活動的興趣，增強幼兒的自信心。
讓幼兒在創作過程中體驗自由想象和表達的快樂。
二、教學重難點
1. 教學重點
引導幼兒發現圓形的可變性，鼓勵幼兒大膽想象圓形能變成的物體。
指導幼兒用簡單的線條和圖形在圓形基礎上進行創作。
2. 教學難點
啟發幼兒的想象力，使幼兒能夠突破常規思維，創造出獨特新穎的圓形變形作品。
幫助幼兒在繪畫過程中把握物體的比例和構圖，使畫面協調美觀。
三、教學方法
1. 游戲教學法：通過有趣的游戲，激發幼兒的學習興趣和參與度，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。
2. 啟發引導法：在教學過程中，通過提問、提示等方式啟發幼兒的思維，引導幼兒自主探索和發現。
3. 示范演示法：教師通過示范繪畫過程，讓幼兒直觀地了解創作方法和步驟，降低幼兒的學習難度。
四、教學準備
1. 經驗準備：幼兒已經認識圓形，有一定的繪畫基礎。
2. 物質準備：
若干張畫有圓形的.白紙（圓形大小適中、位置適宜）。
各種顏色的水彩筆、油畫棒。
PPT 課件，展示一些圓形變化而成的物體圖片，如太陽、氣球、花朵、汽車輪胎、鬧鐘等。
五、教學過程
（一）導入部分（3 分鐘）
1. 游戲：圓形在哪里
教師在教室周圍隱藏一些圓形的物品，如圓形卡片、圓形玩具等。
請幼兒在教室里找一找圓形在哪里，并將找到的圓形物品拿回來放在指定的地方。
游戲結束后，教師和幼兒一起觀察找到的圓形物品，再次強調圓形的特征（沒有角，邊緣是光滑的曲線）。
（二）基本部分（20 分鐘）
1. PPT 展示，啟發想象（5 分鐘）
教師播放 PPT，展示各種圓形變化而成的物體圖片，每展示一張圖片，教師就引導幼兒觀察并思考：“你們看，這個是什么？它是怎么由圓形變來的呢？”
例如，展示太陽的圖片時，教師可以說：“看，這是太陽，它是一個大大的圓形，然后加上光芒，就變成了我們看到的太陽啦。”通過這種方式，讓幼兒了解圓形可以通過添加線條、其他圖形等方式變成不同的物體。
2. 圓形變變變（5 分鐘）
教師在黑板上畫一個圓形，然后問幼兒：“這個圓形可以變成什么呢？”鼓勵幼兒積極發言，說出自己的想法。
根據幼兒的回答，教師選擇其中一個想法，在圓形的基礎上進行簡單的繪畫示范，將圓形變成幼兒所說的物體，如幼兒說可以變成氣球，教師就示范在圓形下面畫一條線作為繩子，再給圓形涂上漂亮的顏色，讓它變成一個氣球。
教師再畫幾個圓形，邀請個別幼兒到黑板上來嘗試把圓形變成其他物體，其他幼兒在座位上觀察，教師在旁指導。
3. 幼兒創作（10 分鐘）
教師給每個幼兒發放一張畫有圓形的白紙，讓幼兒根據自己的想象，把圓形變成自己喜歡的東西。
教師在教室里巡視，鼓勵幼兒大膽創作，引導幼兒可以使用多種顏色的畫筆，提醒幼兒注意畫面的整潔和構圖的合理性。如果幼兒遇到困難，教師可以適當給予提示和幫助。
（三）結束部分（7 分鐘）
1. 作品展示與分享（5 分鐘）
請幼兒將自己的作品展示在黑板或教室的展示區上。
教師引導幼兒互相欣賞作品，并邀請部分幼兒來介紹自己的作品，說一說自己把圓形變成了什么，是怎么變的。其他幼兒可以認真傾聽，并給予掌聲和鼓勵。
2. 總結評價（2 分鐘）
教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極參與和大膽想象，肯定幼兒的作品都非常有創意。
教師可以挑選幾幅有代表性的作品進行重點評價，從色彩、構圖、創意等方面進行分析，再次強調圓形的多變性和美術創作的樂趣。
六、教學延伸
1. 在美工區投放更多畫有不同形狀的紙張，如三角形、方形等，讓幼兒繼續探索這些形狀的變化，開展“會變的形狀”系列美術活動。
2. 鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩圓形變身的游戲，可以用手工制作的方式，把圓形變成各種有趣的東西，然后帶到幼兒園和其他小朋友分享。
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