小鴨子幼兒園音樂教案(5篇)
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小鴨子幼兒園音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小鴨子幼兒園音樂教案1
活動目標：
1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現可愛的小鴨子，有初步學唱新歌的愿望。
2、喜歡親近小動物。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
PPT、小鴨子玩具及頭飾
活動過程：
一、向小鴨子問好
1、教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）
2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。
3、用不同的節奏與幼兒對話
二、學小鴨子走路
1。“小鴨子是怎么走路的？”
2、幼兒模仿小鴨子走路。
三、看小鴨子游泳
1。“小鴨子走呀走，來到了哪里？”（聽小河水的聲音）
2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”
3、看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）
（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭
（2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍
四、學小鴨子唱歌
1、教師表演歌曲
請幼兒說說小鴨子唱了什么？
2、請幼兒跟著老師表演歌曲
小鴨子好像在說什么？
3、再次表演歌曲
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的.方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小鴨子幼兒園音樂教案2
一、活動目標
1、學唱歌曲，理解歌詞內容，唱準歌曲的附點音符。
2、有感情地演唱歌曲，體驗參與歌唱活動的樂趣。
二、活動準備
小鴨圖片、小鴨頭飾若干、歌曲錄音帶
三、活動重難點
1、活動重點：完整學唱歌曲。
2、活動難點：唱準歌曲的附點音符。
3、指導要點：視聽的結合幫助幼兒理解歌詞內容。
四、活動過程
教師帶領幼兒跟隨音樂進教室。
1、活動導入
出示小鴨圖片，引起幼兒興趣。
練聲：我學小鴨叫，嘎嘎嘎嘎嘎（C—F）
2、理解歌詞
講述故事
教師范唱
3、請幼兒欣賞新歌
4、老師發現小朋友們在欣賞的時候都好認真，現在請你們用啦跟著老師一起唱這首歌。
5、跟唱歌曲
（1）小鴨子這首歌真好聽，現在請小朋友跟老師一起學唱這首歌，老師大聲唱你們小聲的.跟著一起唱好嗎？
（唱完一遍后教師重點強調附點音符部分的正確唱法。）
請小朋友用好聽的聲音再唱一遍。
（2）請幼兒大聲跟唱（強調唱歌的時候要用自然的好聽的聲音來唱，不能大聲的喊。）
好，那現在我們用好聽的、自然的的聲音再來唱一遍吧。
6（1）集體唱
（2）分組唱
7、表演唱（請個別幼兒上臺表演唱歌，幼兒互評）
8、情景表演
五、教師小結：
小鴨子幼兒園音樂教案3
教學設想：
音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術，它以其自身的藝術魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂活動的開展，在實施素質教育過程中，有著其他學科所不可替代的作用。在本課教學中，通過樂曲及歌曲的音響特點，指導幼兒在聆聽中學習，于創編中發展，讓幼兒在參與聽及唱的過程中，感悟音樂的情緒及情感，培養幼兒歌唱的審美能力。設計本次活動，是想讓幼兒像小鴨子一樣，養成愛洗澡講衛生的好習慣。
教學內容：
1、音樂所表達的故事，引起幼兒興趣。
2、幼兒大膽演唱，并且想象音樂所表述的畫面，大膽做動作。
3、游戲《大魚和小鯊魚》，吸引幼兒用動作來表現小動物。
教學目標：
1、通過音樂故事的理解，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、用愉快的情緒喜歡并能夠大膽為歌曲創編表演動作。
教學重難點：
1、準確的記住小鴨子在故事中洗澡部分的順序。
2、歌曲中的附點。
教學課時安排：
一個課時。
教具：
故事圖片、音樂（老師唱）。
教學過程：
1、導入新課（從歌詞入手）
①老師：“小朋友們看，這是誰來了呀？”出示圖片一（圖片上有小鴨子和一個池塘）幼兒“小鴨子”老師“小鴨子怎么叫的？”幼兒“呷呷呷呷”老師：“小鴨子走起路來怎么樣？”幼兒“搖來搖去”小鴨子全身臟了，要去水里洗澡了！
②出示圖片二（圖片上的小鴨子在水里游）老師“小鴨子洗起澡來身體好，又洗又擦可干凈啦！”
③出示圖片三（圖片上有好多小鴨子一起玩。）老師“小鴨子在干什么呢？”幼兒“玩，洗澡。”出示圖片四（小鴨子們在家里睡覺了）老師“回到家里去睡覺。”
2、新課教學。
①欣賞音樂，體驗交流。
老師：“老師今天帶來了一首好聽的音樂”（音樂起）
提問：請小朋友說說，從音樂中感覺到了什么？幼兒“很開心，快樂？？”
②再次欣賞音樂，請小朋友嘗試用動作來表達自己的心情。老師“現在，請小朋友一起來表現自己的開心吧！”（邊放音樂邊出示圖）
③老師：“小朋友們，小鴨子到河里洗澡可舒服啦！你們都是怎么洗的呀？”幼兒“搓手，搓腳，洗臉，洗頭？？”老師“是呀！我們要把全
身都洗干凈，才能和別的小鴨子一起玩是不是呀？”（是）老師（那我們再聽著音樂洗一遍吧！）（音樂放）“注意小鴨子們怎么去洗澡，洗完又干嘛了呢？”
④大膽表現，嘗試歌唱。
提問：“哪個小朋友告訴老師，小鴨子洗澡前和洗澡后都做了什么呢？”幼兒“小鴨子洗澡前在走路，然后洗澡，然后就睡覺了！”“恩！小朋友聽得很仔細，那還有哪個小朋友補充？洗完澡，然后一群小鴨子？”“一起玩”“對啦！哈哈笑是不是呀？”（音樂起）“我們看一看小鴨子是不是像小朋友說的那樣”
⑤“老師發現有好多的小朋友把兒歌唱進歌曲里了，本領真大！其實這是一首好聽的歌曲。名字叫《小小鴨子》。小鴨子是個愛干凈想小寶寶，我們也是愛干凈的小寶寶，是嗎？”“是！”（跟隨音樂大膽表現小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的`各個動作，鼓勵幼兒歌唱，邊唱邊想象）
3、拓展游戲《小魚和大鯊魚》
“呀！看我們的小鴨子們洗的多干凈呀！開心嗎？（開心）我們一起來做游戲。”幼兒隨音樂游戲：
請一個洗的最干凈的乖寶寶來做大鯊魚，請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做游戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或草不動，鯊魚跟在音樂做動作；當音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。
總結：今天，小朋友們都是洗的干干凈凈，快快樂樂的小鴨子，我們以后也要做個愛干凈的小寶寶噢！（在游戲中結束了這堂課）
小鴨子幼兒園音樂教案4
一、活動目標
1、在游戲情境中學唱歌曲，體驗歌曲詼諧、幽默的情趣；
2、能大膽、自主地運用肢體語言進行游戲表演活動。
二、活動準備
1、知識經驗的準備：會玩小鴨子玩水的游戲，知道小鴨玩水方法。
2、物質環境準備：活動圖片、表演頭飾。
三、活動過程
（一）故事引題
1、師：鴨媽媽、鴨爸爸生了五只可愛又調皮的小鴨子，他們特別喜歡出去玩，猜猜他們最喜歡玩什么？每天鴨媽媽都會帶他們一起去玩水。你們想和他們一起去玩嗎？
2、教師和幼兒一起玩音樂游戲：小鴨子愛玩水。
（二）欣賞歌曲和手偶表演，熟悉歌詞
1、小鴨子是怎么玩水的？（沉下去、浮上來）沉下去、浮上來后你發現了什么（少了一只）
教師清唱：沉下去、浮上來少一只（出示圖片）
2、一共有幾只小鴨去玩水？他們是怎么少起來的？（教師根據幼兒回答逐一出示圖片）
3、小鴨子不見了，媽媽的心情怎么樣？（著急）那她會怎么辦？（告訴爸爸）誰能用著急的樣子來告訴爸爸？爸爸是怎么告訴媽媽的.？后來小鴨子都回家了嗎？
（三）在游戲情境中學唱歌曲
1、教師帶領幼兒邊看圖片邊唱歌曲
你能和我一起把五只小鴨們有趣的事唱出來嗎？
2、邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩五只小鴨的游戲嗎？
3、嘗試角色表演，表現歌曲有趣的情節。
（1）5名幼兒扮演小鴨子，2名幼兒扮演鴨媽媽、鴨爸爸，教師與其余幼兒演唱歌曲。
（2）幼兒分角色表演。
（3）全體幼兒一起參與游戲。
（四）結束活動
調皮的小鴨們，今天玩得開心嗎？鴨爸爸說今天已經玩了很長時間了，該回家了。我們下次再玩吧！
小鴨子幼兒園音樂教案5
活動目標：
1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。
3、初步培養初步的音樂能力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備：
錄音機，磁帶，鋼琴。
活動過程：
（一）開始部分
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，
幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。
（二）基本部分：
1、發生練習：
1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//
小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”
X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友們，你們學學我的聲音叫好嗎？”幼兒隨下鴨子按節拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3、小鴨子看見老師有禮貌的問X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎老師你好
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”
X X X X X X X X
老師你好老師你好
4、 小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？
X X X X X X X X X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節拍說出。
5、 用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。
6、 同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。
（三）、結束部分：
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。
教學反思
一、從兒歌教學的角度來反思本節課：
1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經驗，如果播放關于小鴨的歌曲會更清晰；
2、本節課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、小組、個人學習；
3、整堂課動靜交替，很好。
4、本節課屬于整合活動，但領域整合的有點牽強，要根據目標、重難點來進行整合；
二、從整合教學的角度來反思本節課：
1、整合分為領域內的整合和跨領域的整合，本節課屬于跨領域的整合；
2、從目標上來看，本節課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節課大概能整合哪些領域。
3、整合的種類有目標、內容、準備、方法、手段的整合。
整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的'知識，還應講行動的知識（即經驗）；
4、激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域；
5、在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。
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