兒童美術教案15篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的兒童美術教案，希望對大家有所幫助。
兒童美術教案1
目標：
鼓勵幼兒大膽創造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。
準備：
剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。
過程：
一、導入。
1、 欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發現了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。
2、 請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵
幼兒大膽想象創造，做出與眾不同的.臉譜。
二、制作。
1、 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。
2、 引導幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1、 師生共同欣賞。
2、 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。
兒童美術教案2
教學內容：到海底去
教學目的
1．通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識，進行色彩訓練。
2．進行形象思維訓練與審美教育，培養學生表達自己意愿的能力。教學重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。
教學難點
幻想創作美麗的海底世界。
教具：海底世界范圖
學具：水彩筆、蠟筆等。
教學過程
—、導入新課：
1。海底是一個奇妙、美麗的.世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學家發明了許多科學儀器和設備，人類可潛人萬米深的海底進行科學考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：“到海底去”
2．讀畫：欣賞課文中照片及學生作品。
小結：
魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還
有數不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。
欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。
小結：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學們觀察得真仔細。
小結：一會兒藍色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍色為主色調。海洋越深，色調越深；海洋越淺，色調越淺。三、課堂練習與作業：
1。以“色”為主，學畫海底動物。
教師問：同學們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。
教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學會畫魚，同學們說對不對？答：對！
A。講解畫“魚”方法，教師示范
B。學生可模仿教師畫“魚”，鼓勵學有余力的學生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。
C。教師巡視指導。
2：激發想象，構思作畫。
3。教師將中幅藍色圖畫紙分發到各組，要求以學習小組為單位，全組同學在圖畫紙上用剪貼法集體創作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。看哪個小組創作的海底世界圖構思最獨特、新穎，畫面最漂亮。
四、總結全課，課堂評價
兒童美術教案3
執教人：xxx
設計意圖：
3~4歲的幼兒已經有發現美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創造美的機會，于是設計了本次活動，讓孩子們在玩中學、學中玩。在創作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗成功的喜悅。
活動目標：
1.體驗吹畫的樂趣。
2.學會從觀察中獲得吹畫的技巧。
3.在吹畫過程中發展幼兒的想象力和創造能力。
材料準備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件
活動過程：
一、活動導入：神秘的盒子
1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的.神秘物品。
2、出示吸管并提問：吸管除了能喝水還可以做什么？
二、教師示范吸管吹畫
1、教師展示吹梅花的方法
2、提問：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢
三、開展《創意吹畫》活動
1、給每組幼兒發放作畫工具、材料并講述作畫規則及注意事項
2、引導幼兒發揮想象力主動去創造作品
3、教師巡視并指導個別幼兒
四、展示作品、欣賞作品
1、師幼共同選出優秀作品、評出最佳創意獎以資鼓勵
2、引導幼兒欣賞他人作品并結束活動。
（小朋友今天表現的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）
活動延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫
活動反思：
兒童美術教案4
適用班級：幼兒園中班
【活動目標】
1.掌握使用剪刀的正確方法，學習剪弧線。
2.在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。
3.體驗剪紙活動的快樂。
【活動準備】
1.紅、黃、藍色的紙若干。
2.教室兩面草地的底版。
3.錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
【活動過程】
（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。
T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的`注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力）。
（二）剪刀娃娃變魔術
1.出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧！”
2.老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小XXX，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4.請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。）
（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）
T：現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的
小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的?嘴巴?合上，不然它的嘴該累了。”
（四）我和小花做游戲
小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里……”。（請幼兒根據口令找出相應的花）
（五）花兒朵朵開
1.春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2.幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。
兒童美術教案5
“六一”是孩子們的節日，為了讓孩子們在這天過的有意義。特開展“親子互動”游戲，在游戲中讓孩子去感受一種親情、一種溫馨。讓即將要離開幼兒園的.孩子們留下最美好的回憶。同時在活動中可以讓孩子們去感受與爸爸媽媽在一起快樂之情，體驗與爸爸媽媽合作的和諧親情。
活動目標：
在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節日的快樂，體驗親子之間的親情。
讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
參與節日游戲。
活動準備：事先準備好一個游戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞臺
活動時間：09年6月1日。上午8：40——10：30分
活動地點：親子繪畫在教室里。親子游戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞臺上。
參與人員：大一班、大二班、全體幼兒。教師、保育員、家長
活動過程：
8：40——9：20 親子繪畫活動。在本班教室里進行，教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好溫馨提示工作，要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的干凈。教師做好巡視指導工作。
9：20——9：30 休息時間。曬親子衫、喝點水，保育員做好清潔工作，老師準備游戲器械。
9：30——10：00 親子游戲。大一班：踩氣球 大二班：二人三足 要求：活動前，教師整隊、講解游戲方法。
10：00——10：30 親子衫秀。鼓勵每位
家長都能和孩子們同臺演出，大膽展示自己設計圖形。
活動結束：
1、孩子們與家長道別。
2、教師帶領孩子們進入教室。
3、唱“六一”的歌曲，發放禮品。
教學反思：
鍛煉幼兒的能力，積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節。
兒童美術教案6
目的：
1. 鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。
2. 進一步培養感受美和表現美的能力。
準備：
1. 春天樹林的背景圖一幅。
2. 教師用吹塑紙剪制的大型運動器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物。
過程：
一、 引出課題
1. 出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美?(引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受)
2. 這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢?(引導幼兒大膽想象、講述)
3. 出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎?
二、 討論畫面布局
1. 滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適)
2. 攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯)
3. 蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面，因為它比較低)
4. 小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面，并靠邊)
5. 秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)
6. 你們瞧，現在的.公園更像什么了?(兒童樂園)
三、 學習繪畫不同動態的人物
1. 兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦?。，(自畫、自剪人物，然后貼上去)
2. 出示范例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎?
3. 教師根據幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。
4. 教師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。
5. 幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
6. 幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上
7. 教師選擇一件作品，從其色彩，動態等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、 游戲
1. 幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
2. 我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動反思：
這節活動課幼兒非常積極，表現得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。
兒童美術教案7
目的：
１、鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。
２、進一步培養感受美和表現美的能力。
準備：
１、春天樹林的背景圖一幅。
２、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。
過程：
一、引出課題
１、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）
２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）
３、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局
１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）
３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）
５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）
６、你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂園）
三、學習繪畫不同動態的人物
１、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）
２、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
３、教師根據幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。
４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。
５、幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上
７、教師選擇一件作品，從其色彩，動態等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲
１、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
２、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
設計思路：
在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的.欲望，他們會情不自禁地想參與各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據幼兒的學習特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導幼兒運用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應事先準備一些創可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進行。
兒童美術教案8
【提要】該篇《嶺南版二年級下冊美術教案：畫家眼中的兒童》由應屆畢業生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理，僅供參考。內容如下：
【教學目標】初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產生的不同藝術風格；能用語言表達自己對作品的內容、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發現與創作情感；體會畫家對生活美的感受與表現生活美的情感。
【教學重點】能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。
【教學難點】了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術形式。
【教學準備】范作
【教學內容】畫家眼中的兒童
【教學過程】
一. 體驗活動：創設嶺南版美術教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。
摸一摸：讓學生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點。
畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同。
找一找：你認為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩
畫布”？你是從哪里觀察出來的？
二． 體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的'不同。
想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，作者哪些地
方用了流暢細膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現？
說一說：流暢細膩的線條給你什么感覺？粗獷的點、線給你什么感覺？
三． 探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進行欣賞與評述。
選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語：歡樂、
吉祥、熱鬧、鄉土氣息、城市生活、農村生活、可愛、大自然氣息、有趣、
文靜、調皮、生動、親情等）
說一說：作品中哪些地方使你產生這種感覺？（引導觀察作品的形與色，
體會不同畫種、不同時代、不同地方的風土人情及生活情趣。）
四．評述活動：評一評我喜歡的好作品。
描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術語言，讓學生選擇。）
分析：以個人或小組合作，在作品中找出使你產生這種感覺的地方。（引導欣賞作品的造型與色彩）
解釋：教師提供作品的背景資料，或補充解說。
評價：說說自己對作品的感想或提出改進意見。
五． 評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里？
找一找：找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術教案畫家眼中的兒童（
提供相關詞語讓學生選擇，如快樂、親情、有趣、可愛等）
說一說：描述一下照片上的情景（引導細致的觀察），自己在干什么？
畫一畫：我的童年。
評一評：我的作品美在哪里？同學作品美在哪里？（與同學作品比較一下）
兒童美術教案9
適用班級：幼兒園中班
活動目標
1、欣賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現美麗的大魚。
3、學會認真、耐心地進行美術活動。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的.各種形態的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
活動過程：
一、聽謎面、猜謎語、引出主題。
教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？
二、教師出示范例——魚。
教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？
向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。
三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。
教師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現的？
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求。
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內自主地進行點畫活動。
點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動，教師巡回指導。對個別能力較弱的孩子給予個別指導。
六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。
七、帶領幼兒開展音樂游戲：網小魚。
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。
兒童美術教案10
活動目標：
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。
2.學習根據自己的想法作畫，并能合理選色和布局。
3.感受到節日的快樂。
4.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動準備：
有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動過程：
一、經驗喚醒。
提問：六月一日到了，你想怎么過這個節日？你最喜歡的是什么活動？為什么？
請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。
教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的'事要畫大，并畫在紙的中間；選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。
3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創作。
重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。
四、作品展示評價。
1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。
2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環境中。
小百科：每年的六月一日這天，幾乎是小孩子最幸福、開心的一天，因為他們可以得到父母的陪伴、老師的獎勵，可以上臺去表演，可以去游樂園、動物園，可以去吃美食，可以得到他們想要的禮物，可以說，他們想要的應有盡有，而且還有父母的陪伴。這一天，對他們來說，是美好而又充滿歡樂的一天。
兒童美術教案11
課題：
手的想象
課時：
1課時
教學目的：
1〉在拓展幼兒對手的想象的基礎上進行創作畫，要求構圖合理，色彩豐富。
2〉發展幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力及口語表達等多種綜合能力。
活動準備：
1、畫板畫架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫用具。
2、幻燈機、范畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關卡片和幻燈片。
教學過程：
一、導入談話，引起幼兒的興趣
老師："小朋友！你們看，這是什么"（手），對，我們人人都有一雙手。今天，老師就給小朋友講一個關于的故事。"（邊放《手指娃娃》故事錄音，邊操作幻燈進行手影表演。故事內容附后。）
二、引入課題，拓展幼兒想象力。
（1）剛才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它們都是什么變的？（手）（3）手還可以變成什么？（小朋友進行想象，然后請3--5名幼兒上來用幻燈表演。）
三、激起幼兒創作欲望，發揮動手操作能力。
1、（放錄音，并出示"手指娃娃"幻燈）"小朋友，你們好！我就是那個會變魔術的手指娃娃，我不但可以用手變成很多可愛的形象來，還可以把它畫下來變成一幅幅美麗的圖畫。你們想看嗎？（逐一出示范畫）我先畫一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的'羽毛，就畫成了一只只美麗的小鳥；我還在手臂和手指上畫上小臉蛋，涂上各種顏色，就變成了一幅樹媽媽和樹寶寶的圖畫；看！這是一只在樹林中展翅飛翔的金孔雀。小朋友經常開動腦筋，動手多畫，將來一定會成為一個個聰明的小畫家，對嗎？
附故事：
《手指娃娃》
我的手是一個小小的魔術師，瞧！它變成了一只美麗的小孔雀，正梳著羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來，我的手又變成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花貓也來了。突然，一只狐貍悄悄地走過來，它正打著滿肚子的環主意呢。就在這會兒，一只小花狗"汪汪汪"叫著跑來了，在它的后面跟著一個獵人，他舉起槍，"砰--"的一聲，把狐貍給打死了。
評析：
《手的想象》這堂美術教學活動，構思新穎，很有創意。老師注意運用各種靈活機動的教學方法，激發孩子的興趣，充培養和拓寬了孩子的想象力和創造性。老師采用現代化的教學手段--幻燈，引導觀察各種手影的變化。在老師的引導下，一雙雙普普通通的手在孩子的想象構思中變成了一幅幅精美的圖畫，有的是展翅飛的小鳥，有的是海里暢游的章魚，有的是活潑可愛的小兔子……。整堂課氣氛活躍、結構緊湊、過渡自然，非常生動、有趣，充分調動了孩子的生動性，達到了很好的教學效果。
兒童美術教案12
適用班級：幼兒園大班
【設計意圖】
注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的欲望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。
【活動目標】
1.體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。
3.了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
【活動準備】
物質準備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理準備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一
個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。
【活動過程】
（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣
師：叮鈴鈴……
幼：誰呀？
師：我是小小郵遞員呀！
幼：哪里來的信呀？
師：**來的信呀！
幼：送給誰呀？
師：送給***
幼：叮鈴鈴……
（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最后送到老師手里）
師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？
幼：想……
師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！
幼：老師，可是我不會做啊？
師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！
（二）結合圖片，講解動物面具的做法
師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什么字？
幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。
師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特征）
師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。
師：看，這是什么動物？它的身上有很多的什么啊？
幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子
師：對，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了？
幼：毛線
師：對，毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。
（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的'頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發了。）這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。
（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最后用毛線穿上戴在頭上。這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品
好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？
這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。
【活動延伸】
對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續分不開的，所以在活動結束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。
兒童美術教案13
大西瓜
活動目標：
學習手指點畫，感知紅色，白色和黑色，培養幼兒對玩泥和玩色的興趣。活動形式：小組或區域
環境材料：
畫有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料。
活動過程：
1、教師出示“西瓜瓤”引起幼兒興趣。
2、引導幼兒用橡皮泥做西瓜籽時，分泥是難點，西瓜籽大小要適宜，這時可以給予示范和幫助。
如果有的幼兒西瓜籽做得過大，可讓幼兒將橡皮泥搓成細長條然后再分泥效果會好些。
3、引導幼兒用手指蘸顏料點畫西瓜籽，提醒幼兒手指按下去后馬上提起來。幼兒在點畫西瓜籽時。可引導他們“這里點一點，那里點一點”，同時比較一下整個手指按下去和輕輕點一點的兩種西瓜籽的樣子。
4、一起來嘗嘗大西瓜。
觀察評價：觀察比較兩組幼兒在活動中的興趣程度，是否能遵守相應的規則，活動后可讓幼兒說說對兩種不同方式來做西瓜籽的感受。
小蝌蚪
1，培養幼兒對美術的興趣。
2，幼兒學會用點畫的方法畫蝌蚪。
準備：
1，裝著水草、蝌蚪的玻璃瓶6個。
2，紙，裝墨水的盤子6個。紙巾，棉簽
過程：
1，教師提問引入教學：小朋友，春天來了，我們周圍的環境有些什么變化？（引出小蝌蚪）
2，教師給每組發放蝌蚪，請幼兒仔細觀察他的外貌：大腦袋，黑身子，長長的尾
巴。
3，教師示范講解畫法：
先用大拇指點一下墨汁，然后印在紙上，最后用棉簽添上尾巴。可以多畫幾只并添上水草。
然后用紙巾擦手。
4，發放材料，幼兒操作，教師巡回指導。
5，教師評價。
拓展：
教師帶領幼兒外出春游并對小蝌蚪放生。
可愛的瓢蟲
一、目標：
1．學習手指點畫的方法。
2．培養美術活動的常規。
二、準備：
沒有黑點的瓢蟲圖片每人一張，黑色顏料，抹布，貼有范例的背景圖。
三、重點與難點：
用食指輕輕蘸顏料，點在瓢蟲身上，手指不要來回蹭。
四、過程與指導：
1．出示背景圖，教師講述：“瓢蟲媽媽生了兩個孩子，小朋友說一說，哪個寶寶最漂亮？”
引導幼兒觀察身上有黑點的瓢蟲漂亮。
教師學沒黑點的瓢蟲：“嗚。。。我身上沒有花紋，多難看呀！”
教師：“瓢蟲寶寶傷心地哭了，怎么辦呢？”(啟發幼兒提出幫助小瓢蟲畫上花衣裳。)
2．教師示范手指點畫。
先用食指輕輕蘸黑顏料，看好位置點下去，點上以后就把食指拿起來，不要來回蹭，以免弄臟畫面。黑點分布要均勻，點完以后拿抹布把手指擦干凈。
3．幼兒點畫。
教師發材料，每位幼兒選一瓢蟲圖片進行點畫，教師巡回指導，提醒幼兒看準位置，點在紅色的甲殼上，避免蹭臟畫面。育&嬰……會
4．展示幼兒作品。
教師：“小瓢蟲穿上漂亮的衣服真高興，咱們讓小瓢蟲飛到草叢中去玩吧。”
幼兒在教師的幫助下將點畫完的小瓢蟲粘貼到背景圖上去，相互欣賞，體驗成功的樂趣。
天空
活動目標：1.欣賞繪本畫面，感受作品所呈現的色彩和布局之美。
2.運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。
活動實錄：
一、談話導入，讓幼兒嘗試用涂畫的方式表現雨天的天空
1.師：“你們喜歡雨天嗎？為什么？”
幼：“不喜歡，因為不能出去玩。”“喜歡，因為可以給車子洗洗澡”……
2.師：“你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？”
幼：“黑黑的。”“有的天深，有的.天淡。”
師：“哦，你看見了有變化的天空。”
3.師：“老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規定，五分鐘。”
4.（幼兒操作，教師指導）
5.師：“我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？”
幼：“黑的白的加在一起，變成灰色。”……
師：“原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡。”
（這一個環節先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用涂畫的方法畫出來，并且讓幼兒在嘗試的過程中自己發現，黑色和白色顏料加在一起會變成灰色，加水會變淡，但是我覺得在這個環節中，教師可以選取兩個幼兒的畫做一個對比，讓幼兒發現，水加的多顏色會更淡并且更均勻。）
二、觀看課件，感受作品的色彩之美
1.師：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。”
幼：“心里沒有彩虹”“很舒服”“很平靜”……
2.（觀看課件《多彩的雨天》）
3.師：“小黃是誰？”
幼：“黃色的雨傘。”
4.師：“它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？”
幼：“紅色、黃色、藍色、粉色……”
師：“可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？”
幼：“五顏六色、色彩繽紛。”
（這一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那么多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會到作品中的色彩之美。教師適當的給了幼兒一些詞語，比如“色彩繽紛”）
三、觀察圖片，感受作品的布局之美
1.（出示四幅圖）師：“你更喜歡哪一張？為什么？”
2.師：“這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？”
總結：“有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。
3.師：“你還喜歡哪幅？為什么？”
總結：“雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美。”
4.師：“還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？”“誰和誰走在了一起？”（滲透遮擋的概念。）
總結：“有的一起，有的分開，這是一種變化的美。”
5.師：“最后一幅你喜歡嗎？為什么？”
總結：“簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。”
手指點畫《可愛的小螞蟻》
活動目標：
1．初步學習用手指點畫出小螞蟻的不同神態、動作，激發幼兒對手點畫的興趣。
2．養成安靜作畫、正確操作美工材料的好習慣。
活動準備：
1．紙碟、勾線筆、紅和黑色顏料、小毛巾。
2．示范手指畫2幅。
3．電視機、視頻轉換儀，小螞蟻圖片。
活動過程：
一、觀看小螞蟻圖片
1．小朋友，你還記得我嗎？我就是和你們一起做游戲的小螞蟻啊！
2．還記得我有幾只腳嗎？
2．我是怎樣走路的呀？請你們模仿我走路的樣子吧。
二、學習手指點畫出小螞蟻
1．引導幼兒觀看示范畫。
（1）觀察示范畫，發現螞蟻畫是用什么美術材料畫的？
（2）畫在盤子的什么地方？螞蟻在盤子里做什么樣的動作？誰來模仿它的動作？
（3）觀察另一副畫，兩只螞蟻有什么不同？
（4）小螞蟻的身體是什么顏色的？它有幾只腳？腳長在身體的哪個部位？2．教師示范，用手指點畫畫出小螞蟻的神態、動作
（1）用右手十指輕蘸黑色顏料。
（2）在盤子的中間連續點畫三個原形，并且是相連的，表示螞蟻的身體。
（3）用勾線筆添畫出螞蟻的眼睛和六條腿。
（4）在盤子周邊添畫紅色的邊紋進行裝飾，給螞蟻幸福的家園。
（5）衛生要求：請幼兒注意在操作時不將顏料弄臟自己和同伴，保持清潔。
3．啟發和指
導幼兒點畫出不同的螞蟻形態。
4．集體創作，個別指導，體驗創作的成就感。
兒童美術教案14
活動班級：中二班
授課教師：賀靜
活動名稱：藝術領域
活動內容：有趣的花朵
設計意圖：
《指南》中藝術領域的兩大目標：一是感受與欣賞，二是表現與創造。每個幼兒的心里都有一顆美的種子，我認為幼兒對藝術的學習，要源于生活，從大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。根據本班幼兒的年齡特點和能力，我安排了本節創意美工課，為幼兒提供豐富的“花朵”制作材料，幫助幼兒在實踐中體驗，生活中的一些廢舊物品，都可以通過我們能干的雙手，創造出漂亮的手工作品。引導幼兒通過觀察，去感受和發現美，豐富他們的想象力和創造力，并用自己的方式去表現和創造美，并初步體驗廢物利用的樂趣。
活動目標：
1.喜歡藝術活動，樂于嘗試用不同的材料通過剪、貼、涂色等方式制作不同的花朵。
2.知道利用身邊的廢舊材料制作工藝裝飾品。
3.感受創意美工作品的美，體驗創造的樂趣。
活動重點：
學習用雞蛋盤、紙杯、吸管、毛根等材料創造出自己喜愛的花朵。
活動難點：
能將不同的材料良好搭配。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已簡單接觸過紙杯花、毛根，有過涂色經驗。
2.物質準備：立體花瓶圖、水粉顏料，雞蛋盤、紙杯等材料做成的花朵半成品、各色紐扣、吸管、雙面膠，棒棒膠，花朵圖片、音樂。
活動過程：
一、導入部分
1.教師出示立體花瓶圖，請求幼兒幫助。
師：老師今天收到了一個寄給中二班小朋友的神秘包裹，你們想不想知道里面裝了什么？（從包裹拿出一封信）
讀完信之后出示沒有插入花朵的立體花瓶圖。
小結：小松鼠要給好朋友小熊送一瓶花，但是，由于現在是冬天，花兒都謝了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想請我們中二班小朋友幫它把花瓶插上滿滿的花朵。它還告訴了我們它想要的.花朵，連做花朵的材料都為小朋友準備好了。
二、基本部分
1.欣賞花朵圖片，說說這些花朵的特點。
師：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么樣子的？我們一起來看看吧？（出示花朵圖片請幼兒觀察）
師：這是什么花？是什么樣子的？你覺得它像什么？（幼兒回答）
2.引導幼兒認識操作材料。
師：小松鼠想要的花朵我們都了解了，想不想知道小松鼠為我們準備了什么做花的材料呀？我們一起來看看吧！（教師帶幼兒認識材料，強調小松鼠說的廢舊材料，請幼兒說說你想用這些材料做什么花？）
教師小結：小松鼠真是個愛護環境的小衛士，想要我們班小朋友用廢舊材料來做花。接下來就交給小朋友們了，請大家用這些廢舊材料，來幫助小松鼠為它的花瓶插上滿滿的花朵吧！但在制作花朵之前，老師有幾個小要求：①仔細觀察材料，想好自己想做的花朵再動手；②顏料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；③一種顏色用完了要把筆洗干凈，在抹布上擦一擦，再蘸下一種顏色；④小心使用剪刀，注意安全。
3.幼兒開始操作，教師巡回指導。
師：老師已經迫不及待了，大家一起開動吧！
幼兒聽音樂有序上桌，開始制作，教師巡回指導，將幼兒完成的作品以小組為單位展示。
三、結束部分。
1.展示幼兒小組合作作品，幼兒互相欣賞。
請幼兒說說自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你覺得哪一幅更好看？為什么？
2.教師評價幼兒作品并做出小結。
教師總結：我們班的小朋友真能干，你們利用這些廢舊材料做的花朵都漂亮極了，老師要全都寄給小松鼠。
3.觀看圖片，欣賞廢物利用再創造的作品圖片。教師小結，活動自然結束。
師：老師這里還有一些用廢舊材料做的漂亮手工作品，我們一起來欣賞一下吧！
小結：原來，生活中有這么多廢舊材料可以用來制作各種各樣的手工作品，既環保，又漂亮，可以用來做裝飾品，希望我們班小朋友也可以做一個“環保小衛士”，學會利用生活中的廢舊材料制作美麗的手工作品。
活動反思：
概述：
此次活動基本能按照教案流程進行，教師教態較好，有激情。但活動時間把握不夠準確。本節課選取了“紙杯、紐扣、吸管、毛根、雞蛋盤”作為操作材料，旨在讓幼兒通過多種材料和形式制作花朵，通過觀察各種花朵的圖片，激發幼兒想象力和創造力。操作材料有生活中的廢舊物品，讓幼兒親身體驗廢舊物品也可以
制作出好看的裝飾品，懂得廢物利用的道理。
優點：
1.活動目標制定符合本班幼兒實際情況。
2.在材料準備上，能做到豐富性、層次性，充足的數量使每位幼兒都能動手操作。
3.在活動過程中，我先引導幼兒觀察各種花朵的圖片，用啟發性提問，調動幼兒觀察、探索的積極性,激發幼兒想象力；再通過觀察材料使幼兒有創作的欲望，從而發展了幼兒的觀察力、想象力、創造力。
4.運用多種教學方法，如：觀察法、操作法、情境導入法、講解法等。
不足：
1.語言不夠精煉；
2.幼兒的互動交流還不夠；
3.對個別能力很弱的幼兒關注不夠；
4.沒有突破重難點。
5.各環節時間沒有合理分配，導致活動結束部分沒有開展，評價交流一帶而過，既沒有幼兒自評與交流，也沒有教師點評。
6.教師忘記將“花瓶”立體圖展示給幼兒，幼兒在制作花朵過程中很明顯沒有把花朵往花瓶里插的意識。立體“花瓶”圖如果晚一點發給幼兒，可能就會避免顏料將圖面弄臟、弄濕。
兒童美術教案15
繪畫目的：
喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。
繪畫動物簡介：
海豚
海豚共有近62種，分布于世界各大洋。海豚一般嘴尖，上下頜各有約100顆尖細的.牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。集體生活，少則幾頭，多則幾百頭。海豚本領超群、聰明伶俐的海中哺乳動物。是游泳健將。速度可達每小時40公里，相當于魚雷快艇的中等速度。
海豚連續動作簡筆畫畫法就完成了。
小朋友你們學會了嗎?
幼兒操作：
幼兒作畫，教師指導。
作品展示：
集體欣賞、交流幼兒作品。教師講評。
活動結束：
學唱兒歌《小海豚》在歌聲中結束活動。
附兒歌：
兩只小海豚呀長得圓滾滾呀頭上頂著紅皮球哈哈哈哈玩得多開心呀頭上頂著紅皮球
哈哈哈哈玩得多開心呀啦啦啦啦……哈哈哈哈玩得多開心呀兩只小海豚呀練功真勤奮呀
練罷鉆圈練摔跤喲嗬嗬嗬真是樂死人呀練罷鉆圈練摔跤喲嗬嗬嗬真是樂死人呀
啦啦啦啦……喲嗬嗬嗬真是樂死人呀兩只小海豚呀活潑又天真呀撲通撲通跳下水
唉呀呀呀衣服濕淋淋呀撲通撲通跳下水唉呀呀呀衣服濕淋淋呀啦啦啦啦……
喲嗬嗬嗬真是樂死人呀
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