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小學(xué)五年級下冊語文《鯨》教案

時間：2023-02-04 19:28:10 小學(xué)語文教案我要投稿

小學(xué)五年級下冊語文《鯨》教案推薦度：
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小學(xué)五年級下冊語文《鯨》教案2篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級下冊語文《鯨》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)五年級下冊語文《鯨》教案2篇

小學(xué)五年級下冊語文《鯨》教案1

　　教材說明：

　　這是一篇精讀課文，課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習(xí)性等方面知識。

　　教學(xué)目標：

　　1、朗讀課文，了解鯨的特點和生活習(xí)性，認識列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　了解課文介紹的鯨的知識，體會所運用的多種說明方法。

　　教學(xué)難點：

　　鯨的進化過程。

　　課前準備：

　　搜集一些有關(guān)鯨的資料。

　　教學(xué)課時：

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

　　1、出示課件

　　在這美麗的藍色海洋中，蘊藏著極為豐富的寶藏，生活著各種的海洋生物。其中有一種號稱“海中”的動物，它的形體龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動物嗎？（鯨）板書課題

　　2、學(xué)生展示課前搜集到有關(guān)鯨的資料并說一說。

　　看來同學(xué)們已經(jīng)了解鯨的許多知識，對鯨非常感興趣，下而我們一起來學(xué)習(xí)作者筆下鯨的一篇文章，看看作者向我們介紹有關(guān)鯨的那些知識，打開課本。

　　二、整體感知，了解內(nèi)容

　　1、初讀課文、生自由讀全文,看看課文一共有幾個自然段？每段主要講了什么？

　　2、學(xué)生概括課文介紹了鯨的哪些等方面知識？

　　外形特點：大、重、長

　　板書：

　　鯨

　　類屬：哺乳動物不是魚類

　　種類

　　生活習(xí)性

　　3、給同學(xué)們復(fù)習(xí)目前學(xué)過的說明方法。出示說明方法：｛列舉數(shù)字、作比較、舉例子、打比方｝

　　二、精讀課文，體會寫法

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　（1）、全班朗讀第一自然段

　　想一想作者介紹鯨的外形有什么特征？（大家說鯨大、重、長）師板書：并畫出有關(guān)語句。

　　（2）學(xué)習(xí)說明鯨大的句子。

　　出示課件句子：不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）

　　理解：的鯨有多重，的象（有5000公斤）鯨是大象的幾倍？（32倍）點擊答案

　　說說這樣寫有什么體會？（鯨是非常龐大的動物）

　　（女生讀）

　　男生評

　　（3）學(xué)習(xí)說明鯨重的句子。

　　出示課件句子：的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）

　　全班讀句子。

　　找出表示具體數(shù)字。

　　小結(jié)：運用具體的數(shù)字來說明事物這種說明方法就是（點擊答案）

　　這樣寫有什么體會？（從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很重。體會用列舉數(shù)字方法來說明的好處。）

　　請個別學(xué)生讀

　　（4）學(xué)習(xí)說明鯨長的句子。

　　出示句子：我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（舉例子、列數(shù)字、作比較）

　　理解：我國曾經(jīng)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，這是真實的事例，作者用這個真實的事例來告訴我們什么呢？（鯨很長）這種說明方法就是舉例子，作者在運用舉例子說明方法的同時，又運用了哪些數(shù)字？（四萬公斤、十七米）（點擊答案）

　　進一步理解：用鯨的一條舌頭與十幾頭肥豬比較，一頭肥豬有300斤十幾就有5000斤左右，說明這頭鯨的舌頭很重，“人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭。師畫“ 。一個同學(xué)表演摸門，用人的高度跟鯨嘴高度比,這是縱向比“用四個人圍著桌子的寬度跟鯨的嘴的寬度比，還顯得寬敞。”這是橫向比。它的嘴巴相當于我們的客廳。所以又運用作比較的方法。

　　小結(jié)寫作方法：作者運用了舉例子、列數(shù)字和作比較的方法把鯨重、長、大描寫得非常具體。

　　同桌互相讀互相評，讀出體會來。

　　師范讀

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段

　　（1）自由讀第二自然段，課件第二自然段內(nèi)容

　　（2）學(xué)生質(zhì)疑

　　（3）師生解決

　　理解“哺乳動物”（初生幼兒靠吃母體的乳汁的動物，屬于哺乳動物。幼鯨靠吃母鯨的奶長大，所以鯨屬于哺乳動物）

　　板書：哺乳動物不是魚類

　　我們生活還有哪些哺乳動物呢？

　　這些哺乳動物都是生活在陸地上，鯨是哺乳動物，為什么又能適應(yīng)海洋生活呢？

　　演示課件：鯨的進化過程：陸地的鯨－淺海的鯨－海洋的`鯨。是啊！鯨經(jīng)歷了漫長的進化過程，你們看在很遠的古代，鯨的祖先生活在陸地上，它跟牛羊的祖先一樣有角、有腿、有尾巴，過著無憂無慮的生活，后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里，它們的前肢后肢和尾巴變短了，又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)海洋的生活。那么鯨的進化過程是不是一兩天就能完成的呢？（不是的）

　　找出課文表示時間的詞語（很遠的古代、后來、很長很長的年代、漸漸）

　　理解：“很長很長的年代”可以理解為多少年(50年、200年1000年）鯨的進化到底多少年（點擊5000萬年）老師學(xué)生提供“鯨的進化”網(wǎng)站。5000萬是多少世紀（50萬個世紀）人類有5000年的歷史，是人類1萬倍。鯨的進化歷盡了艱辛的環(huán)境折磨才有今天看到美麗的鯨。點擊鯨“適者生存”（鯨適應(yīng)了環(huán)境才能生存到現(xiàn)在）同學(xué)們每年非法捕殺鯨達1百多頭鯨。目前鯨幾乎到了面臨滅絕的境地。在這種情況下我們應(yīng)該怎么做？

　　練習(xí)朗讀，想讀就站起來讀。

　　老師范讀.

　　三、小結(jié)：這節(jié)課我們不僅了解有關(guān)鯨的一些知識，而且懂得說明事物的方法有列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方。

　　運用這些說明方法去介紹一些事物呢？這事物可以是人、動、植物、建筑物，也可以創(chuàng)意地寫。