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小班體育教案《我會骨碌碌》
作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班體育教案《我會骨碌碌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班體育教案《我會骨碌碌》1
【活動目標】：
1、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，
2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。
3、鍛煉幼兒身體的協調能力。
【活動準備】：
寬敞、安全的室內場地
【活動過程】：
1、游戲：骨碌碌
引導幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏前后環繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。
2、請幼兒將食指環繞做一次手指骨碌操。
【基本部分】：
1、組織幼兒探索身體上會轉動的.部位。
（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉動？請幼兒試試。
（2）教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。
2、放音樂，大家一起運動起來。
3、引導幼兒練習滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。
（1）引導幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可給予幫助，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。
（2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法。
【結束部分】
放松活動：師：“小朋友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐盛的午餐吧。”帶領幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環節，做全身的放松活動。
老師評課
1、老師課堂語言自然流暢，有感染力。教態親切自然。
2、老師有耐心，能啟發幼兒自由發揮
3、老師隨機處理很好
4、老師注重細節的處理，關注每一個孩子
5、運動量適中，準備活動做的好
建議：
1、組織談話，探究轉動部位的時間可以短一點。
2、把墊子和區域的連起來，空間會更大。
小班體育教案《我會骨碌碌》2
活動目標：
1、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，
2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。
3、鍛煉幼兒身體的協調能力。
活動準備：
寬敞、安全的室內場地
活動過程：
一、開始部分：
1、游戲：骨碌碌
引導幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏前后環繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。
2、請幼兒將食指環繞做一次手指骨碌操。
二、基本部分：
1、組織幼兒探索身體上會轉動的部位。
（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉動？請幼兒試試。
（2）教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。
2、放音樂，大家一起運動起來。
3、引導幼兒練習滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。
（1）引導幼兒自由在地上滾動，對于不會的幼兒可給予幫助，請幼兒說說滾動時腰注意保護身體的`哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。
（2）幼兒分組比賽，注意保護自己的方法。
三、結束部分：
放松活動：
師：“小朋友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐盛的午餐吧。”帶領幼兒從揉面，搟面、拉面、下面到鍋等環節，做全身的放松活動。
小班體育教案《我會骨碌碌》3
▲活動目標：
1．嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
2．體驗身體滾動帶來的快樂。
▲活動重難點：
重難點：嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
▲活動準備：
1．經驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬是滾著采果子的。
2．物質準備：音樂、草地、果園背景；后面粘好雙面膠的果子若干；
筐子一個；鈴鼓一個；墊子、數字若干
▲活動過程：
■一、情境導入，進行熱身，探索身體可以轉動的部位。
●1．手指骨碌操。
師：刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子，先來練練本領，看看誰的身體最靈敏、滾動身體本領高。先做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。
●2．組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。
師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉動？快找一找、轉一轉吧。
師：我發現了很多小朋友都找到了身體上會轉的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？
幼：我的頭會轉動。
師：你的頭轉得真好！我們跟他學一學轉轉頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉一轉。
師：誰和他轉動的地方不一樣？
幼：我的胳膊會轉動。
●3、教師和幼兒隨音樂將探索的玩法進行完整動作。
■二、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
●1、分成兩組探索身體橫躺滾的方法。
師：寶貝們身體可真靈活，現在咱們開始練骨碌碌滾一滾的本領啦。你是怎樣讓身體滾動起來的？
幼兒分成兩組進行練習，教師觀察幼兒橫躺滾的動作。
●2．請個別幼兒表演滾動身體，了解保護自己的方法。
師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！請他們來給大家表演一下。
全體幼兒再練習身體滾動的本領。
●3、聽節奏練習雙手爬和身體滾動的本領，鍛煉身體靈敏性。
師：寶貝滾動本領頂呱呱，要看看大家的反應快不快，兩個寶寶來
比賽，當鼓聲慢的話要滾動身體，鼓聲快的話要變成雙手爬呀爬。
●4、游戲：背果子。
師：本領練好了，我們要去果園背果子了，有兩個果園，一個果園要爬著鉆過山洞，一個要走過獨木橋，看到果子之后打個滾，快速跑回媽媽身邊來，摘下果子數一數，把果子放到籃子里，找到合適的數字貼在身上，可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來。請兩名幼兒先去背果子，然后再分組進行游戲。
■三、在洗澡游戲中放松身體。
寶貝們太能干了，背回來的果子可真不少，現在身上也臟了，也累了，讓我們一起洗個澡吧，跟隨音樂放松身體。
▲課后反思：
針對本次活動，有優勢也有不足。
●1、組織活動過程中牢記目標，并在各個環節中進行滲透。
活動的目標不僅有動作方面的要求，我根據幼兒的年齡特點和實際
情況，又加入了自我保護方面的內容，這也是我對教育目標的稍作調整，在活動中也較好地實現了這一點。
●2、注重引導幼兒主動探索去試一試，營造溫馨的活動氛圍，投入到活動中，鼓勵孩子們去試一試、玩一玩，探索身體關節的轉一轉，側身骨碌碌滾一滾，讓幼兒作為活動的主人，老師更多的是支持者、合作者、引導者。
●3、以游戲貫穿整個活動，讓幼兒保持良好的學習和探索興趣。
“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的'，要珍視游戲和生活的獨特價值”這是《指南》中明確指出的，針對小班幼兒的年齡特點，游戲是他們的最愛，我將游戲貫穿始終，讓他們始終保持著高漲的興趣，和小伙伴一起鍛煉本領、去果園背果子。
●4、注重各個領域的自然滲透，孩子們全面發展。
在活動的設計和組織當中，我非常注重讓孩子們充分動手、動腦，聽節奏變換動作、背回果子點數取數、探索可轉動的身體部位等，很自然地將音樂、數學、科學、社會性等多個方面進行了整合，讓孩子們在一節活動當中獲得更多的發展。
不足：
1、在活動中教師的投入程度還要再好一些，比如有次會說“小朋友”，投入角色不夠。
2、語速有些過快了，尤其對于小班幼兒來說，放慢速度，把小結和各個環節的要求再說得更清楚就更好了。
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