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    幼兒園大班數學優質課教案《雙胞胎》

    時間:2023-01-28 11:29:47 數學教案 我要投稿
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    幼兒園大班數學優質課教案《雙胞胎》

      作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學優質課教案《雙胞胎》,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班數學優質課教案《雙胞胎》

    幼兒園大班數學優質課教案《雙胞胎》1

      活動目標:

      1、通過操作游戲學習1-50的按群計數,會兩個兩個的數。

      2、培養幼兒的語言表達能力和數群概念,激發幼兒對數學活動的興趣。

      活動準備:

      演示板

      幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

      活動過程:

      一、開始部分:數數游戲

      1、手指指棋盤點數1-5。(注意點數常規)

      2、接數練習鞏固。(1-50)

      二、基本部分:按群計數1-50

      1、講述故事吸引幼兒。

      師:今天是對對國五十年的'國慶大典,全國上下都很高興。國王邀請50位客人參加國慶大典,對對國有個規定,進出人員必須兩個兩個的,要不就要受到懲罰,所以守成門衛兵都很小心,今天更不能出錯,出錯會掉腦袋的,我們一起來幫他們數。

      2、天還早著那,客人們已經開始來了,教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子,再放兩個綠棋子。問:客人來了幾個?他們是怎么來的?

      3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數數,要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數到五十,可變換幾種方法強化記憶。

      4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個棋子,邊擺邊數,中間停下再讓幼兒從頭數,直到擺夠五十個,再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。

      5、客人走了很遠的路,走累了,我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個棋子,邊拿邊兩個兩個數,直到全部拿完。

      6、送客人回房間休息。(送操作盒)

      7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員,兩個兩個舀豆豆,邊舀邊數,數到五十。

      三、結束部分:參加慶典大會

      師:國王非常高興,也請我們參加慶典大會,現在請小朋友找一個好朋友拉起手,兩個兩個一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。

    幼兒園大班數學優質課教案《雙胞胎》2

      活動目標:

      通過操作游戲學習1—50的按群計數,會兩個兩個的數。

      培養幼兒的語言表達能力和數群概念,激發幼兒對數學活動的興趣。

      樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      發展目測力、判斷力。

      活動準備:

      演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

      活動過程:

      一、開始部分:數數游戲

      1、手指指棋盤點數1—5。(注意點數常規)

      2、接數練習。(1—50)

      二、基本部分:按群計數1—50

      1、講述故事吸引幼兒。

      師:今天是對對國五十年的國慶大典,全國上下都很高興。國王邀請50位客人參加國慶大典,對對國有個規定,進出人員必須兩個兩個的,要不就要受到懲罰,所以守成門衛兵都很小心,今天更不能出錯,出錯會掉腦袋的,我們一起來幫他們數。

      2、天還早著那,客人們已經開始來了,教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子,再放兩個綠棋子。問:客人來了幾個?他們是怎么來的?

      3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數數,要求幼兒按老師的'要求去做,直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數到五十,可變換幾種方法強化記憶。

      4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個棋子,邊擺邊數,中間停下再讓幼兒從頭數,直到擺夠五十個,再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。

      5、客人走了很遠的路,走累了,我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個棋子,邊拿邊兩個兩個數,直到全部拿完。

      6、送客人回房間休息。(送操作盒)

      7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員,兩個兩個舀豆豆,邊舀邊數,數到五十。

      三、結束部分:參加慶典大會

      師:國王非常高興,也請我們參加慶典大會,現在請小朋友找一個好朋友拉起手,兩個兩個一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。

      活動反思:

      在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

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