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《走進化學實驗室》教案

時間：2023-01-27 15:28:42 化學教案我要投稿

《走進化學實驗室》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《走進化學實驗室》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《走進化學實驗室》教案

《走進化學實驗室》教案1

　　教學目標

　　知識與技能

　　1.了解化學實驗室安全規則。

　　2.了解常用儀器的名稱、使用范圍。

　　3.學會固體藥品和液體藥品的取用方法。

　　過程與方法

　　通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能。

　　情感、態度與價值觀

　　了解化學實驗是進行科學探究的重要手段，知道嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

　　教學重難點

　　重點固體、液體藥品的取用。

　　難點量筒和滴管的使用。

　　教學工具

　　鋅粒、食鹽、碳酸鈉粉末、稀鹽酸等藥品，教科書附錄I中的常用儀器及藥匙、鑷子、試管架等儀器(紙槽學生自制)。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　讓學生暢談廚房中的液體與固體物質、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黃油、取食鹽、取味精等動作。

　　讓學生回憶家中廚房食品柜內生活品的擺放。

　　師：學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是進行科學探究的重要手段，實驗室是進行科學探究的重要場所。因此要想學好化學，就必然先要了解化學實驗室。下面就讓我們一起走進化學實驗室。

　　教師利用多媒體播放“實驗室”相關圖片。

　　二、推進新課

　　師：當你走進化學實驗室時，首先要仔細閱讀實驗室規則，它們是安全實驗并獲得成功的保證。教師利用多媒體播放“實驗室規則”圖片。

　　指導學生閱讀附錄I中的藥品取用規則，指導學生認識幾種化學實驗室藥品的一些圖標。

　　分類介紹藥品的取用規則。

　　1.固體藥品的取用

　　師：固體藥品通常保存在廣口瓶里(展示廣口瓶)，取用固體藥品一般用藥匙(展示藥匙)，有些塊狀的藥品可用鑷子(展示鑷子)夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。

　　(1)密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒的取用

　　[分析]常用工具：鑷子。

　　取用方法：先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部。

　　(2)粉末狀藥品的取用

　　[分析]常用工具：藥匙或自制的紙槽。

　　取用方法：使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或自制的紙槽，小心送至試管底部，然后使試管豎立起來。

　　教師演示實驗1-6和實驗1-7后，讓學生分組操作。

　　[強調]固體藥品取用時，若不指明用量，一般只需蓋滿試管底部即可。

　　2.液體藥品的取用

　　(1)[分析]液體藥品通常保存在細口瓶里(展示細口瓶)。

　　演示：液體的傾倒。

　　[討論]①細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上?

　　②傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口?應該快倒還是緩慢地倒?

　　③拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶標簽的一面一定要朝向手心?

　　④倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把試劑瓶放回原處?

　　師生討論、交流后，教師做出具體解答：

　　①由于細口瓶塞子上沾有試劑，如果正放在桌面上，可能會腐蝕桌面。

　　②為了防止液體外灑或飛濺，試劑瓶口應緊挨著試管口，應該由慢到快地倒。

　　③為防止試劑順瓶口流出腐蝕標簽，所以有標簽的`一面一定要朝向手心。

　　④有些試劑有揮發性，有些試劑吸水，還有些試劑能與空氣中的氧氣反應，這些都將導致原試劑濃度發生變化或變質，因此倒完液體后應立即蓋緊瓶塞。

　　3.取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。

　　演示：用量筒取用液體。

　　注意事項：(1)量筒讀數時，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平。

　　(2)當接近刻度時，可用膠頭滴管滴加液體至刻度。

　　(3)取用液體，當不說明用量時，一般取1～2毫升。

　　[討論]量取液體時，如果讀數沒有與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什么影響?

　　[結論]仰視將導致讀數偏小，俯視將導致讀數偏大。

　　(4)取用少量液體時還可以用滴管。

　　演示：滴管的使用

　　注意事項：

　　①取液后的滴管，應保持橡膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠帽。

　　②不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管。

　　③滴管用過后要立即用清水沖洗干凈(滴瓶上的滴管除外)，以備再用。

　　④嚴禁用未經清洗、潤濕的滴管吸取別的試劑。

《走進化學實驗室》教案2

　　(第二課時 )

　　一、課標要求

　　1、知識與技能：能進行加熱、儀器的洗滌等基本操作。

　　2、過程與方法：結合具體實驗練習基本操作，通過討論或探究，自己總結某些實驗操作要點。

　　3、情感態度與價值觀：知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度，正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

　　二、實驗準備

　　1、鋅粒、碳酸鈉粉末、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

　　2、試管、試管架、藥匙、量筒、酒精燈、火柴、試管夾、試管刷。

　　三、課堂程序

　　1、學習酒精燈的使用方法。

　　一查：檢查燈芯是否平齊，是否燒焦。

　　二看：看酒精量，不超過酒精燈容積的2/3（為什么？）；

　　不少于酒精燈容積的1/4（為什么？）

　　三禁止：

　　2、做（實驗1-4）

　　酒精燈火焰分、、三層，焰溫度最高。加熱應該用焰。

　　3、探究活動三。

　　探究活動（或實驗）報告

　　姓名合作者班級日期天氣

　　探究活動名稱

　　探究活動目的

　　實驗用品

　　實驗探究步驟

　　觀察物質的性質、變化、現象

　　結論、解釋文字表示反應式

　　⑴取三支試管，各加入3毫升水。

　　⑵一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3厘米處加熱。

　　加熱到沸騰，所需時間約為

　　⑶一支試管的'底部與燈芯接觸加熱。

　　加熱到沸騰，所需時間約為

　　⑷一支試管的底部放在外焰部分加熱。

　　加熱到沸騰，所需時間約為

　　⑸ 討論

　　a、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？ b、試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱？為什么？ c、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？ d、如何給試管中的液體進行預熱？

　　⑹歸納給物質加熱的方法

　　問題和建議

　　反思與體會

　　自我評價

　　組內（他人）評價

　　6 做（實驗1-5）。

　　實驗現象

　　氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液

　　加熱上述反應后生成的物質

　　5、學習儀器的洗滌并練習。

　　a、玻璃儀器的洗滌

　　倒盡廢液----用自來水振蕩洗---試管刷刷洗----放指定位置

　　b、玻璃儀器洗滌干凈的標準

　　玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下。

《走進化學實驗室》教案3

　　一、教學目標

　　1、了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。

　　2、認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的`注意事項。

　　3、了解常用儀器的名稱、使用范圍。

　　4、能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。

　　二、重點、難點

　　1、儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

　　2、滴管的使用。

　　三、課前準備

　　實驗儀器及藥品：試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

　　四、課時安排 1課時

　　五、教學過程

　　學習課題：走進化學實驗室

　　教師活動：展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。

　　學生活動：觀看、思考。你已經知道什么？

　　演示實驗：

　　課題1固體藥品的取用：

　　（展示藥品）：大理石、碳酸鈉

　　（提出問題）：1、將大理石放入試管內而不打破試管底，應如何操作？應用什么儀器取用？

　　2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上？應使用什么儀器？

　　（實驗探究）

　　1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

　　2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

　　課題2液體藥品的取用

　　展示藥品：稀鹽酸

　　（提出問題）：1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

　　2、如何將稀鹽酸倒入試管內？

　　（練習與實踐）：1、細口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上？傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應快速倒還是緩慢地倒？

　　2、細口瓶傾倒時，為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心？傾倒液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？

《走進化學實驗室》教案4

　　教學目標

　　掌握一些化學實驗的基本操作方法，理解儀器的選擇和操作的原理

　　教學重難點

　　固體、液體的取用

　　教學工具

　　集氣瓶、水槽、玻璃片、飲料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或細木條)、盛滿氧氣的集氣瓶若干，盛滿二氧化碳的集氣瓶若干。

　　教學過程

　　【引入】學習化學的一個重要途徑是科學探究。實驗是科學探究的重要手段，學習化學必然要走進化學實驗室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來探究化學的奧秘。

　　【說明】當你走進化學實驗室時，首先要仔細閱讀實驗室規則，他們是你安全實驗并獲得成功的保證。

　　一、藥品的取用

　　指導學生閱讀P151藥品取用規則，指導學生認識幾種化學實驗室藥品的一些圖標

　　1、固體藥品的取用

　　【說明】固體藥品通常保存在廣口瓶里(展示廣口瓶)，取用固體藥品一般用藥匙(展示藥匙)。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。用過的`藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。

　　【演示】 1、取鋅粒

　　2、取少量碳酸鈉

　　【解釋】固體藥品取用時，若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可

　　2、液體藥品的取用

　　【說明】液體藥品通常保存在細口瓶里(展示細口瓶)。

　　【演示】液體的傾倒。

　　【討論】1、細口瓶的塞子為什么要到放在桌面上?

　　2、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口?應該快到還是緩慢地倒?

　　3、拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶標簽的一面一定要朝向手心?

　　4、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。

　　【說明】取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。

　　【演示】用量筒取用液體。

　　【解釋】1、量筒讀數時，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平。

　　2、當接近刻度時，可用膠頭滴管滴加液體至刻度

　　3、取用液體，當不說明用量，一般取1—2毫升

　　【討論】量取液體時，如果實現沒有與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什么影響

　　【演示】滴管的使用，實驗1-3

　　【小結】1、固體的取用方法

　　2、液體的取用方法

　　作業：

　　課后小結

　　1、固體藥品的取用

　　保存：廣口瓶

　　取用：藥匙、紙槽(粉末狀)、鑷子(快狀)

　　注意：若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可

　　2、液體藥品的取用

　　保存：細口瓶

　　取用：傾倒

　　注意：當不說明用量，一般取1—2毫升

《走進化學實驗室》教案5

　　課型：

　　實驗課

　　課時安排：

　　1課時

　　教學目標：

　　知識目標：掌握酒精燈的使用方法，掌握物質加熱的方法

　　能力目標：

　　初步學會初中化學實驗的基本操作

　　教育目標：

　　培養學生一絲不茍的科學精神

　　重點、難點：

　　基本操作養成教育

　　教學方法：

　　講演練結合

　　教學媒體：

　　有關實驗儀器藥品

　　教學學生

　　程序：教學內容教師活動活動

　　新授一、物質的加熱：

　　1、酒精燈的使用：演示聽講

　　內焰：溫度較低講解記憶

　　掌握

　　（1）火焰外焰：溫度最高

　　焰心：溫度最低

　　（2）燈內酒精量：1/3 <酒精< 2/3講解記憶

　　（3）火柴點燃：禁止互相點燃講解

　　（4）用后燈帽蓋滅：嚴禁用嘴吹滅

　　2、加熱方法：

　　（1）可加熱的儀器：試管蒸發皿燒杯演示記憶

　　（2）均勻受熱：移動試管或酒精燈強調掌握

　　（3）擦干試管外壁的'水

　　（4）試管不能與燈芯接觸用外焰加熱

　　試管內的液體小于1/3，試管與桌面成45°

　　角，試管口對著無人方向

　　3、失火處理：滅火器沙或濕抹布撲滅

　　二、：玻璃儀器的洗滌：

　　水洗：可溶物演示觀察

　　不溶性堿掌握

　　1、方法：酸洗后水洗：堿性氧化物

　　不溶性碳酸鹽

　　堿洗后水洗：油脂

　　2、檢查：

　　玻璃內壁上不聚成水滴也不成股流下，學會

　　即已洗凈

　　3、放置：

　　試管：倒放晾干

　　其它：正放晾干

　　熱儀器：冷卻后洗滌晾干

　　本節課的識記儀器有：

　　試管試管夾試管刷酒精燈水槽歸納識記

　　導管集氣瓶

　　學生1、點燃、熄滅酒精燈，觀察火焰并檢驗出示題目練習

　　哪層火焰的溫度最高？巡回指導熟練

　　練習2、給試管中的3毫升水加熱至沸騰糾正錯誤掌握

　　3、2毫升氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液后加熱

　　4、將本節課所用實驗儀器洗刷干凈并整理提出要求自查

　　實驗臺互查

　　討論探究：

　　1、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人？為什么？

　　2、如果試管外壁有水，能否不擦干就加熱？為什么？

　　3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？

　　4、怎樣給試管中的液體進行預熱？

　　引導思考

　　回答

　　歸納

　　小結對學生操作進行講評

　　作業1、目標P6

　　2、復習元素符號：O N H Cl F

　　3、記憶元素符號：C S P Si I

　　課后記動手能力較差，在今后的教學中應注意培養更多精品來自3edu論文

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