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信息技術教案《調整表格》

時間：2023-01-13 09:21:06 信息技術教案我要投稿

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信息技術教案《調整表格》

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的信息技術教案《調整表格》，歡迎閱讀與收藏。

信息技術教案《調整表格》

信息技術教案《調整表格》1

　　[教學內容]:

　　表格環繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調整；刪除行和列。

　　[教學目標]：

　　1、通常學習，掌握如何設置表格環繞的方式、會在WORD中插入特殊符號、能夠根據需要調整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。

　　2、讓學生學會觀察、培養培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。

　　3、培養學生的學習興趣。

　　[教學重點]：

　　表格的調整

　　[教學難點]：

　　表格行高和列寬的調整、表格的選中

　　[教學準備]：

　　多媒體電腦室、遠志廣播教學系統

　　[教學過程]：

　　一、復習導入

　　師：上節課，我們學習了用表格制作幻方的方法。現在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方。看誰做得又快又好。

　　學生動手制作5階幻方。教師巡視。

　　二、表格環繞方式

　　師：尋找幻方是一種很有趣的數學游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的.幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格，使他們排成一排呢？

　　活動一：

　　1、讓學生先動手試一試！教師或者會的學生來講解方法。

　　2、請學生們用學會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務，教師講解如何設置表格的環繞方式。

　　3、請學生們修改表格的環繞方式，再拖動一次試試。

　　師：在WORD中，環繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環繞方式。

　　三、表格的調整

　　師：接下來，我們來做一個游戲。

　　活動二：

　　1、請同學們制作一個4行4列的表格

　　2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形

　　師：正方形有什么特征？課本中那些內容可以教我們，如何設置出正方形。

　　設置中可能會涉及到表格選中的問題，學生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。

　　3、在完成前兩步后，要求學生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？

　　刪除方法參照課本第12頁的操作。

　　四、練習

　　1、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數和列數）

　　2、完成任務一后，可以在WORD插入20×20的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。

　　[板書設計]：

　　移動符號

　　選中表格

　　選中的部分呈現黑色（即高亮狀態）

信息技術教案《調整表格》2

　　教學內容：省教改實驗教材五年級上第八課調整表格

　　教學目標：

　　1)知識與技能：

　　學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

　　2)過程與方法：培養學生收集信息處理信息的能力，培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。

　　3)情感、態度、價值觀：樹立團體分工協作的意識；樹立用現代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養學生的學習興趣和對美的教育。

　　教學重點：

　　用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。

　　教學難點：

　　表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置

　　教學準備：硬件：多媒體電腦室

　　軟件：Word20xx廣播教學系統

　　教學過程：

　　一、引入新課。

　　小組討論：（出示上節課制作的統計表）上節課我們制作的健康統計表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進行改進和調整？

小學生健康狀況調查統計表
調查結果
姓名	是否近視	是否挑食	有無齲齒	每天鍛煉時間
小張	否	否	有	20分鐘
小李	是	是	無	50分鐘
小王	否	否	無	90分鐘
小劉	否	是	無	30分鐘
統計結果
小組人數	近視人數	挑食人數	齲齒人數	平均鍛煉時間
4	1	2	1	47.5分鐘

　　分小組進行討論，并匯報。

　　接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學生充分討論以后，揭題《調整表格》

　　二、新課教學

　　任務一：調整表格行、列寬度

教師活動	學生活動
要求學生根據教材39頁進行操作調整表格。	動手實驗。并在教材中記錄下實驗結果
（一）學習拖運調整方式。１、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭奪“聰明獎”（可借助書本）。２、學生演示，如有不夠教師稍作補充。	１、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調整的操作方法。２、學生練習拖動調整表格的方法：將表格的.第1、2、8行變寬些。
（二）學習菜單調整的方法： 1、調整行高和列寬。 2、出示考考你：你能將表格的第二行調整為1厘米高，第四行設為2厘米高，并且第三列設為3厘米嗎？師補充注意要點。	對表格進行整體調整。１、學生學習菜單調整方式，完成行高和列寬的設置。（借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。）２、3－4名學生上臺邊演示講解。３、學生練習。

　　任務二：調整文字字體、字號、對齊式

教師活動	學生活動
（一）設置文字格式及文字擺放。 1、教師引導學生自主嘗試去解決新發現的不同點。讓學生比比誰解決的問題多。重點引導學生發現表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導，鼓勵學生采用不同的方法。 3、根據情況教師評價補充。	１、學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的操作。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等）２、４－５名學生上臺邊演示邊講解，集體評價。（每人任選一種方法） 3、試一試：把表格中的文字設為楷體、小四號、居中。

　　任務三、調整表格邊框，為表格設置底色。

　　（一）、分析作品、嘗試制作

　　1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

　　2、演示學習任務和要求：

　　（1）邊框粗細有區別（2）底紋色彩有區別

　　3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）

　　4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。

　　（二）交流匯報、協作提高

　　1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發言。

　　2、小組成員互相修改作品。

　　任務四、自學表格自動套用格式

　　學生選擇自己喜歡的表格格式進行調整。