我的爸爸美術(shù)教案（通用12篇）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的我的爸爸美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
我的爸爸美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
能對(duì)照照片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
能運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備
（1）每個(gè)幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。
（2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)幼兒說說“我的'帥氣爸爸”。
請(qǐng)幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點(diǎn)說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請(qǐng)小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
2.講解與示范。
出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片，比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。
請(qǐng)部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。
3.引導(dǎo)幼兒作畫。
鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的作畫材料。
向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對(duì)照照片，細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對(duì)爸爸的愛。充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
幼兒對(duì)照照片畫爸爸，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.展示幼兒作品，開展分享活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。
活動(dòng)建議
溫馨貼士：可用同樣的方式引導(dǎo)幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的愛。
我的爸爸美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。
2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。
3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。
2.學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請(qǐng)你們和旁邊小朋友說一說。
二、過程。
1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的`頭發(fā)怎么樣呢？）
2.每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋�(gè)手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。
3.今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。
4.誰愿意說一說每個(gè)手指上住的都是誰呢？
三、幼兒操作。
小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。
1.要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。
2.每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
3.手掌中心的小房子要畫的大一些。
4.畫完之后請(qǐng)小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的呢？
四、欣賞作品。
小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯(cuò)了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。
五、結(jié)束。
讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。
我的爸爸美術(shù)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說“爸爸像……一樣……”。
2、感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《我爸爸》ppt課件
2、小朋友們爸爸的照片
3、完整配樂故事
4、動(dòng)物圖片
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：
1、師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！
過渡語：你們的爸爸都很能干、可愛。
2、導(dǎo)入故事“我爸爸”。
師：每個(gè)人都有自己的爸爸，Peter也想說說自己的爸爸。
（二）閱讀理解繪本《我的爸爸》
1、出示圖畫書《我的爸爸》，看封面，認(rèn)書名。
師：Peter的爸爸長什么樣？他在干什么？他穿著什么衣服？這是一個(gè)什么樣的爸爸呢？
小結(jié)：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。
2、播放PPT2。
師：Peter的爸爸喜歡干什么？
小結(jié)：爸爸有兩個(gè)愛好，唱歌和跳舞。
3、播放PPT3、4。
師：爸爸還喜歡干什么呢？爸爸喜歡足球，喜歡跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！
4、播放PPT5。
（1）師：Peter的爸爸還有很多本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)？
（2）變貓頭鷹
師：這張圖你能看懂嗎？爸爸怎么變成了貓頭鷹呢？這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？
學(xué)說“爸爸像……一樣……”（爸爸象貓頭鷹一樣聰明）
（3）變魚
師：爸爸怎么變成了魚呢？這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？
“爸爸像……一樣……”（爸爸象魚一樣游得快）讓小朋友們學(xué)游泳的姿勢(shì)。
（4）變猩猩
師：這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？
“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）
5、生活遷移，用“爸爸像……一樣……”。
師：小朋友們自己的爸爸有什么本領(lǐng)呢？
他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？讓小朋友們將自己的爸爸貼到相應(yīng)的小動(dòng)物下面。（玩游戲）
（用“我爸爸像……一樣……”）
6、播放PPT7。
師：大家繼續(xù)看圖片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。
想想你們自己的爸爸有沒有做什么事情逗你們開心呢？
7、播放PPT8。
師：誰在Peter家？（大灰狼）
如果有一天有大灰狼來到你的家會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？
大灰狼為什么會(huì)往屋子外面走呢？
Peter的`爸爸會(huì)怎樣把大灰狼趕走呢？
（讓小朋友們學(xué)習(xí)Peter的爸爸怎樣趕走大灰狼。）
8、生活遷移。
師：你們的爸爸有什么勇敢的事情呢？
你們的爸爸平時(shí)是怎么來保護(hù)你們呢？
四、完整欣賞故事
1、師：爸爸真得很棒，他有很多愛好，有很多本領(lǐng)，很有趣，很勇敢，我們永遠(yuǎn)愛爸爸。（播放背景音樂，老師描述故事內(nèi)容）。
師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（播放PPT19）
2、播放PPT19。
師：爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）
擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說什么呢？你們想對(duì)爸爸說什么呢？
總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以后把你對(duì)爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對(duì)他的愛！
我的爸爸美術(shù)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
2．能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．PPT課件
2．范畫三張、黑色記號(hào)筆、圖畫紙等。
活動(dòng)過程：
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2.教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。
二、說說我爸爸
布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請(qǐng)你用一句話說一說爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。
三、畫畫我爸爸
1．聽了小朋友對(duì)爸爸的介紹后，老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以后也非常感動(dòng)，為了表示他們對(duì)爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！
2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據(jù)畫像簡單介紹爸爸的'五官特征和衣著上的線描，并把線條和花紋記錄在白紙上。
3．幼兒對(duì)照爸爸繪畫，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4．向幼兒提出作畫要求：作畫時(shí)先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對(duì)照相片細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對(duì)爸爸的愛；充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
四、評(píng)價(jià)作品
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
我的爸爸美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用完整的一句話，簡單介紹自己的爸爸。
2、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)，突出對(duì)爸爸的喜歡，激發(fā)愛爸爸的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)蛋糕碟、蠟筆
活動(dòng)過程：
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
我們小朋友唱過《我的好媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《我的好爸爸》。
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>
1、你們的爸爸除了關(guān)心你們，愛護(hù)你們平時(shí)還會(huì)做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會(huì)做這么有意義的工作。
三、引導(dǎo)幼兒說說：小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在蛋糕碟進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、幼兒與爸爸一起作畫，老師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達(dá)內(nèi)心深處的自豪感。
5、小朋友把禮物送給爸爸，和爸爸一起合影留念。
我的爸爸美術(shù)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠?qū)φ照掌蚧貞洠屑?xì)觀察并描繪出父親的外形特征，包括臉型、發(fā)型、五官等。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩、線條和圖形裝飾畫面的能力。
2. 過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和觀察，發(fā)現(xiàn)父親的特點(diǎn)和魅力。
教授學(xué)生如何運(yùn)用繪畫技巧，將父親的形象生動(dòng)地表現(xiàn)在畫紙上。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)父親的愛和感激之情，增進(jìn)親子關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生的'觀察力和創(chuàng)造力，提高審美情趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
每個(gè)學(xué)生自帶的父親照片或畫有父親形象的圖片。
水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等繪畫工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
布置“我的父親”展區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：
談話導(dǎo)入，詢問學(xué)生是否了解自己的父親，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳赣H的職業(yè)、愛好和外貌特征等。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)父親的感情，營造溫馨、親切的氛圍。
2. 新授：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察父親的照片或圖片，發(fā)現(xiàn)父親的特點(diǎn)和魅力。
講解繪畫技巧，如如何運(yùn)用色彩、線條和圖形來描繪人物形象。
示范如何畫出父親的形象，包括臉型、發(fā)型、五官等。
3. 學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生選擇自己喜歡的繪畫工具，開始創(chuàng)作自己的父親形象。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和反饋。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)：
將學(xué)生的作品展示在“我的父親”展區(qū)，互相欣賞、交流。
邀請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品，說說為什么這樣畫父親。
教師給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
四、教學(xué)建議
在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)父親的感情，通過繪畫活動(dòng)增進(jìn)親子關(guān)系。
鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞、交流作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和合作精神。
我的爸爸美術(shù)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠?qū)φ照掌J(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
3. 通過繪畫活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)爸爸的了解，進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒自帶的爸爸的照片。
水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等繪畫工具。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)，用于展示幼兒作品。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入與引導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己心目中的爸爸，重點(diǎn)說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。
提問：“你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天我們要來畫一畫自己的爸爸。”
2. 觀察與比較：
出示幼兒自帶的爸爸的照片，讓幼兒觀察并比較照片中的爸爸與自己的描述是否一致。
教師出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片，讓幼兒比較兩者的臉型、發(fā)型、穿著的'異同，并嘗試畫出來。
3. 講解與示范：
教師詳細(xì)講解繪畫步驟和技巧，如先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型和五官，注意五官的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
示范如何運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿和生動(dòng)。
4. 幼兒創(chuàng)作：
鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的作畫材料，按照自己的觀察和理解進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和反饋，引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的情感和想象。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)：
將幼兒的作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，讓幼兒互相欣賞和交流。
邀請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子，以及喜歡爸爸做事時(shí)的什么動(dòng)作。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
四、教學(xué)建議：
1. 在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。
2. 在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要注重幼兒的情感體驗(yàn)和自我表達(dá)能力的培養(yǎng)。
3. 可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平和興趣愛好，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和內(nèi)容，以滿足不同幼兒的需求。
我的爸爸美術(shù)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
能對(duì)照照片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
能運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。
2. 過程與方法：
通過觀察、分析和討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)和形象特征。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種繪畫材料和技法，自由表達(dá)對(duì)爸爸的情感和認(rèn)識(shí)。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸的尊敬和愛戴之情，增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒自帶的爸爸的照片。
水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等繪畫工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)，展示幼兒的作品。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
提前與幼兒討論爸爸的形象特征，如臉型、發(fā)型、穿著等。
引導(dǎo)幼兒回憶與爸爸相處的美好時(shí)光，激發(fā)對(duì)爸爸的情感。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師與幼兒一起討論父親節(jié)的意義，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)爸爸的愛和感激之情。
展示幼兒自帶的爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒觀察爸爸的形象特征。
2. 講解與示范：
教師出示一張幼兒爸爸的照片，與幼兒一起分析爸爸的臉型、發(fā)型、五官等特征。
教師示范如何運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加生動(dòng)有趣。
3. 幼兒作畫：
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料和技法，自由創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫中遇到的'問題。
引導(dǎo)幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配，使作品更加完整和美觀。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)：
將幼兒的作品展示在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，供幼兒互相欣賞和交流。
教師與幼兒一起評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。
引導(dǎo)幼兒從畫面內(nèi)容、色彩運(yùn)用、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
四、教學(xué)反思
本次美術(shù)教案通過引導(dǎo)幼兒觀察爸爸的形象特征，運(yùn)用多種繪畫材料和技法自由創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸的尊敬和愛戴之情，增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓每個(gè)幼兒都能在美術(shù)活動(dòng)中獲得成長和進(jìn)步。
我的爸爸美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解并描述自己爸爸的外貌特征和性格特點(diǎn)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，通過繪畫的形式表現(xiàn)對(duì)爸爸的愛。
3. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，在繪畫中融入個(gè)人情感和體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 繪畫材料：畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。
2. 展示材料：教師準(zhǔn)備的關(guān)于父親的圖片或畫作，以及學(xué)生作品的展示區(qū)域。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師播放一段關(guān)于父親的歌曲或視頻，引起學(xué)生的興趣。
2. 引導(dǎo)學(xué)生討論自己的爸爸，分享爸爸的外貌特征和性格特點(diǎn)。
二、觀察與討論
1. 教師展示一些關(guān)于父親的.圖片或畫作，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的父親形象。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在繪畫中表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)，比如爸爸的發(fā)型、眼鏡、衣服等。
三、創(chuàng)作指導(dǎo)
1. 教師示范繪畫步驟，先畫出爸爸的基本輪廓，再逐步添加細(xì)節(jié)。
2. 提醒學(xué)生在繪畫時(shí)注重比例和色彩搭配，鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的繪畫材料和技法。
3. 引導(dǎo)學(xué)生思考如何在繪畫中融入對(duì)爸爸的情感，比如畫一幅爸爸和自己在一起的溫馨場景，或者在畫中添加一些寓意性的元素。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1. 學(xué)生開始創(chuàng)作自己的作品，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將自己的情感和體驗(yàn)融入作品中。
五、作品展示與評(píng)價(jià)
1. 學(xué)生將自己的作品展示在指定的區(qū)域，互相欣賞和交流。
2. 教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的繪畫技能和情感表達(dá)，同時(shí)肯定學(xué)生的努力和成果。
教學(xué)拓展：
1. 組織學(xué)生進(jìn)行作品互評(píng)，讓學(xué)生在互相欣賞和評(píng)價(jià)中提升審美能力。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生將作品帶回家與爸爸媽媽分享，讓他們了解自己的創(chuàng)作過程和情感體驗(yàn)。
3. 組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于父親主題的詩歌朗誦或故事會(huì)，讓學(xué)生更加深入地感受父親的形象和情感。
我的爸爸美術(shù)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠用繪畫的方式表現(xiàn)自己父親的形象特征，如臉型、發(fā)型、五官等。
讓學(xué)生掌握基本的色彩搭配和線條運(yùn)用技巧。
2. 過程與方法：
通過觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。
通過繪畫創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)父親的愛和感激之情，增強(qiáng)家庭情感。
培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過觀察和分析，能夠抓住父親的特征進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
難點(diǎn)：在繪畫中準(zhǔn)確表現(xiàn)父親的形象特征，以及運(yùn)用色彩和線條進(jìn)行裝飾。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、范畫、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、素描紙等）。
學(xué)生準(zhǔn)備：父親的照片、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、素描紙等）。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
展示父親節(jié)的`圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于父親的話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)父親的情感。
提問：你們的爸爸長什么樣？有什么特點(diǎn)？你們對(duì)爸爸有什么感受？
2. 觀察分析（5分鐘）
展示幾幅范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中人物的形象特征，分析作者是如何抓住人物特點(diǎn)的。
指導(dǎo)學(xué)生觀察自己帶來的父親照片，分析父親的外貌特征、神態(tài)等。
3. 講解示范（10分鐘）
講解繪畫步驟和技巧：先用鉛筆輕輕勾勒出父親的大致輪廓，再用色彩填充細(xì)節(jié)，注意色彩搭配和線條運(yùn)用。
教師示范如何畫出一個(gè)具有特色的父親形象，重點(diǎn)講解如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。
4. 學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）
學(xué)生根據(jù)觀察和分析的結(jié)果，開始繪畫創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和反饋。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，注重表現(xiàn)父親的特點(diǎn)和魅力。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）
將學(xué)生的作品展示在黑板上或墻面上，互相欣賞、交流。
邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，說說創(chuàng)作思路和感受。
教師給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高繪畫水平。
五、教學(xué)反思
反思學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題和困難，以及教師在指導(dǎo)過程中存在的不足。
總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，思考如何更好地幫助學(xué)生掌握繪畫技巧和情感表達(dá)。
思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情，提高教學(xué)效果。
我的爸爸美術(shù)教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒通過觀察照片或回憶，了解并描述爸爸的外貌特征。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)他們用自己的方式畫出爸爸的形象。
3. 通過繪畫活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸的感恩之情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：每位幼兒準(zhǔn)備一張爸爸的照片，水彩筆、油畫棒、素描紙等繪畫工具。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：教室墻面布置為“我的爸爸”主題墻，用于展示幼兒作品。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒討論：“你們的.爸爸是什么樣的？他有什么特點(diǎn)？”
請(qǐng)幾位幼兒分享他們眼中的爸爸，包括外貌特征、性格特點(diǎn)等。
2. 觀察與討論（10分鐘）
教師請(qǐng)幼兒拿出爸爸的照片，仔細(xì)觀察爸爸的外貌特征，如臉型、發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
引導(dǎo)幼兒討論：“你們注意到爸爸的臉上有哪些特點(diǎn)？他的眼睛是什么樣的？他的發(fā)型是怎樣的？”
3. 示范與指導(dǎo)（5分鐘）
教師出示一張示范畫，向幼兒展示如何畫出爸爸的外貌特征。
強(qiáng)調(diào)在繪畫時(shí)要注意細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如眼睛的形狀、鼻子的高低等。
教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的線條和色彩來表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)。
4. 幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)爸爸的觀察和理解，開始創(chuàng)作自己的“我的爸爸”畫作。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和反饋，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
將幼兒的作品展示在“我的爸爸”主題墻上，讓幼兒互相欣賞和交流。
教師邀請(qǐng)幼兒上前介紹自己的作品，說說自己畫的是爸爸在做什么，為什么這樣畫。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
四、教學(xué)延伸：
1. 家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后，向爸爸展示自己的畫作，并告訴爸爸自己對(duì)他的愛和感激之情。
2. 親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長和幼兒一起創(chuàng)作“我的爸爸”系列作品，如手工、繪畫等，增進(jìn)親子關(guān)系。
五、教學(xué)反思：
通過本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒們能夠更深入地了解自己的爸爸，并用自己的方式表達(dá)了對(duì)爸爸的愛和感激之情。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和表現(xiàn)細(xì)節(jié)，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。此外，教師還可以通過家庭作業(yè)和親子活動(dòng)等方式，進(jìn)一步鞏固和拓展教學(xué)效果。
我的爸爸美術(shù)教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
讓學(xué)生了解并描述自己爸爸的外貌特征。
讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，如線條勾勒、色彩運(yùn)用等，以繪畫的形式表現(xiàn)自己的爸爸。
2. 過程與方法：
通過觀察、討論和繪畫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受并表達(dá)自己對(duì)爸爸的情感。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用不同的繪畫材料和手法，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊敬父母的情感。
增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
繪畫工具：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、圖畫紙等。
每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
學(xué)生提前與家人交流，了解爸爸的外貌特征和性格特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：
教師與學(xué)生共同討論父親節(jié)的意義，分享與爸爸之間的溫馨故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸的感激之情。
展示學(xué)生帶來的爸爸照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述爸爸的外貌特征。
2. 觀察與分析：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察爸爸的照片，注意爸爸的臉型、發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
讓學(xué)生回憶與爸爸相處的場景，感受爸爸的性格特點(diǎn)，如慈祥、嚴(yán)肅、幽默等。
3. 繪畫指導(dǎo)：
教師示范如何用線條勾勒出爸爸的外貌輪廓，并講解如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)爸爸的形象。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，運(yùn)用不同的繪畫材料和手法，如油畫棒、水彩筆等，創(chuàng)作出自己的爸爸形象。
4. 學(xué)生創(chuàng)作：
學(xué)生根據(jù)自己對(duì)爸爸的`觀察和了解，開始繪畫創(chuàng)作。
教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的繪畫進(jìn)展，給予必要的幫助和建議。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)：
學(xué)生完成作品后，將作品展示在教室的墻上，供同學(xué)們欣賞。
教師組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從畫面的構(gòu)圖、色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。
6. 課堂小結(jié)：
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和對(duì)父母的感激之情。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自己的父母，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)他們的愛。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述和繪畫自己的爸爸，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和父母的熱愛之情。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力的發(fā)展，給予學(xué)生充分的自主創(chuàng)作空間，讓學(xué)生在繪畫中感受快樂和成就感。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)活動(dòng)中得到成長和進(jìn)步。
【我的爸爸美術(shù)教案】相關(guān)文章：
我的爸爸美術(shù)教案01-11
爸爸的胡子美術(shù)教案07-20
中班美術(shù)教案我的爸爸媽媽02-14
美術(shù)教案－爸爸和媽媽08-16
海馬爸爸大班美術(shù)教案08-01