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《泡沫墊》大班體育教案
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的《泡沫墊》大班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《泡沫墊》大班體育教案1
教學目標：
1、泡沫墊的多種玩法。
2、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
3、聽指令，遵守游戲規則。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
人手一塊數字泡沫墊，數字卡2套。
教學過程：
一、開始部分。
熱身運動
玩圓圈變變變。
手拉手拉成一個大圓，聽口令，變大圓幼兒隨老師變大圓。
變小圓幼兒隨老師變小圓。（隨口令變大圓——小圓）。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，這是什么？有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？現在小朋友們分成4組，可自己玩，也可和同組伙伴玩。（幼兒四散游戲）師觀察及時進行指導（合作、交往方面）、分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊一端爬到另一端。將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒連續跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要重新擺放。
2、講評游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領是什么？和小袋鼠學跳本領，看誰會是跳躍冠軍。
4、想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單動作予以提示或幫助。將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。逐步加強高度，看最高能跳過幾塊。
三、游戲《數字格子跳跳樂》。
出示數字卡，幼兒挑選一塊，貼在自己的泡沫墊上。按數字大小將泡沫墊擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
單腳跳順數（或倒數）。
雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續游戲。
教學結束：
休息一下，把泡沫墊平放，坐在上面，兩兩坐在一起休息，相互敲敲背、捏捏腿，做放松運動。
教學反思：
泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件，幼兒最喜歡拼貼好有圖案或是有數字的泡沫墊，然后在上面翻爬滾打、蹦蹦跳跳。而這個活動我就是利用了最簡單的有數字的'泡沫墊，來進行游戲“跳格子”活動。不僅發展了幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關于單數、雙數、順數、倒數、左右等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性�；顒又校⒆觽冏杂商剿髋菽瓑|的玩法，同時引導他們分組活動，在活動中又相互交往、使孩子與孩子之間，產生共同合作的愿望，孩子們完成得都比較好。
這次活動還是達到了教學目的，不僅讓幼兒跳躍能力得到發展，重溫了左右、單雙數的概念，讓幼兒在合作中體驗了共同解決遇到的困難，共同體驗歡樂的愉悅。
小百科：泡沫，是聚在一起的許多小泡。由不溶性氣體分散在液體或熔融固體中所形成的分散物系。
《泡沫墊》大班體育教案2
一、活動目標：
1、學習在泡沫板上進行走、爬、鉆、跳等基礎動作。
2、培養幼兒相互合作的能力，發展幼兒的創造力。
3、幼兒能積極的參與游戲活動，并獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
1、四種顏色的泡沫板，總數同幼兒人數相等，每種顏色的泡沫板數目分別為1、2、3、4的倍數。
2、四種顏色的小旗各一面，分別畫上幼兒走、爬、鉆、跳的動作。
三、活動過程：
（一）、準備活動：模仿操，動作自編，圍繞走、爬、鉆、跳考慮。
�。ǘ⒄堄變河门菽迤闯筛鞣N造型進行走、爬、鉆、跳的練習。
1、教師和個別幼兒示范。如小橋：將板間隔放置，然后依次從橋 上跳過�？蓡文_、雙腳或單、雙腳交替跳。山洞：一幼兒拿板扮作山洞，另一幼兒從板下鉆過，然后交替游戲，山洞高度可逐漸降低，增加難度。
2、幼兒三人或四人一組結伴游戲。如變跨欄，將兩塊泡沫板連接成直角放于地上，作為跨欄，幼兒依次跳過跨欄。變小路：將板拼成一條直線作小路，依次起踵走過或爬過小路。變風車：幼兒將板拼成十字狀，幼兒站在板上，順時針或逆時針同時跳向前一塊板，似小風車在轉動。
3、游戲“找朋友”。
幼兒根據教師敲擊的鈴鼓聲做動作。鈴響做走、爬、鉆、跳的'動作，鈴停幼兒原地站立不動，同時出示小旗一面。幼兒根據旗上的多種指示，找朋友。如出示紅旗，持紅板的幼兒必須兩人一組找朋友，并做相應的動作，持其他色板的幼兒則須趕快放下板，并站立在板上做木頭人。
四、活動結束：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。
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