幼兒園中班美術教案14篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班美術教案 篇1
活動形式；分組
選取此活動的原因：離園活動時，幼兒對玻璃紙產生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。
活動目標：
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言說出自己的操作結果。
4、發展視覺，提高歸類能力。
準備：
1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程；
一、顏色的`美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？
幼兒配色的過程中，教師引導幼兒把操作的過程與結果講給旁邊的小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結果。教師“數一數，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。
三、 玩玻璃紙。
分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。
幼兒園中班美術教案 篇2
活動目標：
1、初步學習手指點畫
2、知道愛護自己及同伴的作品
3、初步了解點畫的特點和簡單技巧
活動準備：
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙
活動過程：
一、談話導入
師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？
幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔
幼b：我幫她找
幼c：我給她畫上樹葉
師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家幫忙呢？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作
在輕柔的.音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品
師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
幼兒園中班美術教案 篇3
【活動目標】
1、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
2、培養幼兒的想象力和語言表達能力。
3、學畫小貓的不同動態，表現出小貓的快樂。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
【活動過程】
一、導入
談話導入，激發興趣。
教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去……
小貓會去干什么？
二、展開
1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。
2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。
提問：小貓淘氣的時候會作出什么樣的動作？又有哪些可愛的表情？
3、教師示范小貓的不同動態畫法，出示范畫，交待主題。
（1）示范小貓的不同動態畫法：固定小貓的頭部位置，根據小貓的不同姿態添畫出前爪、后腿和尾巴。
（2）出示范畫，交待主題。
引導語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。
今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）豐富幼兒對小貓的表情經驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
（2）毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
三、結束
1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？
說說它為什么快樂？
2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行為習慣。
課后反思：
●在美工設計區出示多種多樣相關貓主題活動的照片，讓幼兒掌握貓的生活習性及特點，開展形式多樣的貓的美術繪畫寫作。
●日常日常生活，文化教育幼兒愛貓要適當，了解保護自己，避免被貓抓傷、咬到。
貓是小朋友們喜愛的小動物之一。對貓小朋友們都很了解，能講出貓的一些特點。老師以謎面引出來課題研究，讓小朋友們敘述了解的貓，進一步激起了小朋友們主題活動的興趣愛好。在這里一全過程中寶貴的是老師沒有開展范畫，只是在正確引導幼兒觀察的基本上，老師用品牌形象的語言表達，協助幼兒找準了貓的`特征，使幼兒在大腦中產生畫貓的現象；又根據書空訓練推進了畫貓的專業技能。小朋友們畫的都很好，沒有一個不容易畫的，這充分證明每一個小孩全是與生俱來的美術家。
幼兒對畫貓主題活動十分很感興趣，在教師的正確引導下，小朋友們都繪制了貓的關鍵特點，并且也有一定的劇情：有的畫是貓的一家，有父親、母親以及小孩，歸還母親畫到了黃冠，很是好看。幼兒畫的是貓抓老鼠……。根據此次主題活動表明：只需大家文化教育得法，每一位幼兒都是會變成美術家！
中班美術優秀教案《快樂的小貓咪》含反思
幼兒園中班美術教案 篇4
活動目標：
1、嘗試探索學習用從里向外和從外向里的方法旋轉線表現卷卷的羊毛。
2、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行添畫活動。
3、認真細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣
活動準備：
1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的綿羊玩具。
活動過程：
一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。
1、教師：這是什么？綿羊身上有什么？
二、引導幼兒探索表現羊毛的方法，學習用螺旋形線表現卷卷的羊毛。引導幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。
1、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么？
教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）
2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。
三、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的'？
四、幼兒操作，教師巡回指導。
引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：
（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。
（2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。
五、展示幼兒作品，教師進行簡單的評價。
（1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？
（2）教師比較２~３種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。
幼兒園中班美術教案 篇5
教學目標：
1.學習用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。
2.體驗泥工活動的樂趣。
3.能大膽的進行捏、搓、壓橡皮泥。
4.培養幼兒的'觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
橡皮泥、泥工板、自制"蘿卜地"小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實物蘿卜各1個
教學過程：
1.教師以自編小故事出示實物蘿卜，引起幼兒的興趣。
"小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個紅蘿卜，紅眼睛拔了個白蘿卜，長耳朵拔了個青蘿卜，短尾巴拔了個水紅蘿卜……大灰狼發現了之后……"
2.教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形(錐形)及主要構成(蘿卜的身體和蘿卜葉子)
3.教師出示范例，示范制作步驟。
⑴.先做蘿卜的果實，搓成圓圓的一條。
⑵.雙手合成漏斗形搓成錐形。
⑶.在頂部用食指壓出一個小坑。
⑷.搓成一個大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。
⑸.把"葉子"粘在小坑里。
⑹.把制作好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里。
4.幼兒制作，教師重點指導幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。
5.制作結束，幼兒把做好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里后評價作品。
"第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：'我最喜歡……因為……',長耳朵說:'我最喜歡……因為……'，短尾巴說……"6.活動結束"小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"
活動反思：
活動經過設計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉。
幼兒園中班美術教案 篇6
教學目標
1、認知目標：學會本課生字新詞，理解“騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結、
折射”等詞意。朗讀課文。背誦課文第
二、四自然段。
2、能力目標：通過第
三、四自然段的教學，進行朗讀感受的訓練。培養學生的觀察力、想象力、表達力。指導學生進行“五彩池成因”的探究
3、情感目標：借助網絡平臺，引導學生了解五彩池是個神奇、美麗的地方，激發學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。
教學重點、難點
指導學生理解課文的
2、3、4自然段，通過對語言文字的想象和探究，了解五彩池的奇異以及五彩池水的成因，感受大自然的美。
教學過程
（一）、談話導入，激趣探奇。
導入：同學們，你們見過的水有顏色嗎？（媒體顯示：五彩池的畫面）師述：在我國四川松潘的藏龍山上有個五彩池，那里的水不但有顏色，而且還非常奇特，接下來我們就跟隨作者的腳步一起走進五彩池。（板書：五彩池）
（二）、理清思路，檢查預習。
1、自由讀，想想五彩池給你留下了什么印象？（美麗、神奇）
2、美麗、神奇的五彩池讓同學們流連忘返，沒關系，我們再欣賞一遍。再讀：讀準字音，讀通句子。
3、我們說，一篇好的文章是由很多好詞組成的，需要我們悉心地去盤點（認讀詞語）
（三）、精讀課文，理解內容。
引入：讓作者感到神奇的五彩池，大家也一定想去看看吧，讓我們到文中慢慢欣賞吧，快速瀏覽課文，哪幾段寫了五彩池的神奇？
學習第
二、三自然段
1、自讀課文第二自然段，想想：作者來到藏龍山，初見水池感到神奇的是什么？
2、學生交流
出示：“無數的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好象是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。”
指名讀，從中體會到什么？小結，指導朗讀。
3、水池除了美，還怎樣？（形狀多）找出描寫水池形狀多的句子，指名讀。師：還有很多形狀，作者沒有都寫出來，請同學發揮想象力，想想還有哪些形的？學生交流。
4、師：作者運用比喻的方法把五彩池的多姿多彩展現給了我們，我們能通過朗讀把它表達出來嗎？
過渡：五彩池真美啊！美得讓我驚奇。還有什么讓作者感到更神奇的？
5、默讀課文第三段，找找課文中用了幾個“卻”字，去掉這些“卻”字再讀讀，看看能體會到什么？學生交流
（四）、協作學習，深入探究。
學習第四自然段。（媒體顯示：“流動的水池”）師：明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？請大家繼續跟著作者腳步，與同桌共同探討其中的奧秘。交流。
小結成因：（1）池底長著許多石筍，高低不平。媒體顯示：高低不平的石筍。（2）石筍表面凝結著一層細膩透明的石粉，陽光透過池水，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。（3）再加上水池周圍的樹木花草長得很茂盛，倒影使池水更加瑰麗。
（五）、欣賞品味，體悟情感。
假如你就站在這五彩池邊，你會說什么？學生交流。教師引導：難怪作者會說：“原來五彩的.瑤池就在人間，不在天上。”齊讀第五自然段。
（六）、動手實踐，拓展延伸。
師述：同學們，我們剛才細細游賞了五彩池，我相信那兒一定給你留下了深刻的印象。現在，請你當小導游，給五彩池寫一句精彩的廣告詞，看看誰能吸引更多的游客？
五彩石教學反思
《五彩池》是一篇選讀課文，文章寫得很美，我就推薦學生當做略讀課文來讀，在教學過程中，通過引導學生讀書，抓住重點語言文字感受五彩池的美麗與神奇，同時進行語言文字的訓練，在朗讀中感悟師生對話，生生對話，與文本對話，課堂上處處體現了人文性，實踐著新課程理念，多媒體課件的合理運用也為課堂增色不少，使直觀的表象與語言文字有機融合，學生興趣盎然。
一堂課下來，感覺學生學得東西都比較停留在表面，好像感覺老師牽著學生走，學生并沒有進入那個情境，因此有些時候叫學生談自己的體會時，出現了沉默的局面！在理解“五彩池的水為什么會呈現出不同顏色”這一難點時，只讓同桌學生討論找出成因便完事了，“陽光折射”的原理學生不好理解，此時的講解是必需的，而老師并沒有做過多的講解，因此，學生并沒有真正的理解！
幼兒園中班美術教案 篇7
活動目標：
1、在游戲的情境中感受對比色，嘗試用對比色裝扮小動物。
2、激發幼兒喜愛小動物的情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
關鍵點：
重點：認識對比色。
難點：選配對比色裝扮小動物。
活動準備：
經驗準備：知道幾種常見的顏色，有選配顏色的基本經驗
物質準備：ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。
活動過程：
一、情境導入、激發興趣
出示ppt畫面。咦，小朋友快來看，這是誰呀呀？美羊羊開了一個理發店，要幫朋友們染發。看她為大家準備了哪些顏色？出示紅、綠、黑、白、黃、紫。
二、出示ppt畫面，認識對比色
1、兩只小豬，用紅和綠為小豬染色。
師：紅色和綠色手拉手，他們是對比色。
2、用黑白為兩只小羊染發。黑與白手拉手他們是對比色。
3、為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對比色。
4、用一對對比色為小鳥染色染出花紋。
師小結：今天我們認識了對比色。紅的對比色是誰？黑的對比色是誰？黃的對比色是誰？小動物們染好了毛發都去捉迷藏了。
三、幼兒用一組對比色為小動物們染發。
1、師：美羊羊理發店的生意越來越好，許多小動物都來染發，他們都要用對比色染自己的花紋，讓自己變得更漂亮。你們愿意幫忙嗎？
2、介紹繪畫材料，提出要求：你們認識它嗎？我們用棉簽繪畫，要用兩個對比色顏色，幫小動物染發，要小心不能把染料打翻，用完了一個棉簽可以換一個棉簽畫另外的染色。
3、幼兒畫畫，師指導幼兒。
四、評價活動，把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的`手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班美術教案 篇8
活動目標
1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫，拓印下來。
2、發揮孩子的想象能力，愿意并大膽嘗試作畫。
3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。
重點難點
讓孩子自己發揮想象并大膽作畫
活動準備
各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料
活動過程
一、談話導入主題
——小朋友，老師請你們帶來了各種形狀的樹葉，你們知道帶來做什么嗎？今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？
（余欣曼說：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”）
小朋友們對色彩已經有了初步的了解，平時也喜歡玩一些關于顏色的游戲，會自主選擇自己喜歡的顏色來進行制作。
二、出示范畫并介紹制作方法
1、先選好樹葉，可以用一種或兩種
2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進行拓印在黑紙上。
（在我示范的時候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說：“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢，不會掉。”）
看來小朋友們觀察的很仔細，已經掌握了黏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進行排版游戲。
2、在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的花布
3、把印好的花布用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。
小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的.很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態，很特別。
四、展示評價作品
1、作品展覽，介紹自己的作品
2、讓幼兒評選出最有創意的樹葉娃娃，并說出理由。
（王子睿說：“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，因為她跳舞的動作美。”鄧子涵說：“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，因為她裝飾的有愛心。”）
從幼兒的評價中可以看出他們有一定經驗了，知道從作品的構圖、色彩運用等方面來進行評價。
活動總結
整個活動幼兒們的參與性都很強的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態的樹葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點同時學會運用。
幼兒園中班美術教案 篇9
活動目標
1.欣賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。
2.體驗動手的樂趣， 能運用粘貼、撕、畫等多種技能有創意地裝飾塑料袋。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備
塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。
活動過程
1.隨音樂拍手帶幼兒入場，和老師打招呼。
師：小朋友，今天我們一起去塑料袋市場看一看，好嗎?(好)(引導幼兒討論)
要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來告訴大家。
提問：你看到的`塑料袋是什么樣的?(長方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的，漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨，提著的、兩個帶的、不透明的、帶泡泡的等。)
小結：塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。
提問：那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養魚、保鮮食物，當雨傘，洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。
小結：塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
3.小朋友想不想試一試?快來，看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)
4.師：小朋友累了休息一下，剛才呀，塑料袋告訴王老師，它一直有一個心愿，它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服，請小朋友動動腦筋幫它實現這個愿望好不好?(好)
5.現在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服，小朋友看，出示教師制作范例：小房子、西瓜、烏龜，講解：老師還帶來了不同的塑料袋作品。(請幼兒欣賞)
提問：如果你有一個塑料袋，你想用什么材料怎么裝飾它?如：小動物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙，降落傘、小金魚、扇子、烏龜等)等。
6.老師也為小朋友準備了一些材料，小朋友趕快去試試吧。(音樂)
幼兒分組自由制作，教師巡回指導。
1組粘貼小動物，2組裝飾塑料袋服裝，3組做不同的塑料袋作品。
7.請小朋友拿著作品回去坐好，展示幼兒作品，我們一起來看一看誰的作品最漂亮?(幼兒介紹)
小結：小朋友真棒，做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品，
提問：說一說，我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風箏、做頭飾、養金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等)再讓幼兒探索，個別幼兒展示。
引導幼兒與同伴進行游戲。
小結：小朋友表現得很棒，塑料袋可以變出這么多好玩的東西，但如果亂扔塑料袋的話就會對我們的環境造成污染，所以我們國家頒布了“限塑令”，要求我們盡量少用塑料袋。
提問：那我們買東西的時候，可以用什么來代替呢?(環保袋、籃子、購物車……)小朋友答得很好，希望我們都來做一個愛護環境的小衛士。
延伸活動
小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋，創新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩。
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
幼兒園中班美術教案 篇10
活動目標：
1、通過設計拖鞋，學習對稱的畫法。
2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
3、發展幼兒的動手能力和創造力。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動重點：
通過講講、做做、設計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節。
活動難點：
設計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。
環境創設與準備：
1、活動室中創設夏天的環境。
2、收集各種夏天的拖鞋。
3、范例。
4、幼兒制作用具。
活動流程：
看看說說——講講做做——展示交流
一、看看說說
夏天到了，你感覺怎么樣?
炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?
小結：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快!
二、講講做做
1、出示范例講講
最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?
1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?
2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?
3)你想設計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設計?
2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏
1)先做什么?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?
2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)
難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段，用漿糊貼住
小結：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡單的制作過程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。
三、幼兒制作
夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?
指導要點：
1)鼓勵幼兒設計的圖案、貼的方式與別人不一樣。
2)提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的'一面朝上。
3)指導個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段貼住。
4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
四、展示交流
1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。
2、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什么?
活動延伸：
引導幼兒動腦筋設計各種拖鞋使自己涼快。
活動反思：
本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發了幼兒創作表現的欲望，積極投入學習、制作之中。活動中幼兒一直興趣滿滿，注意力集中。
幼兒園中班美術教案 篇11
教學目標：
1、欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領略抽象畫的特點。
2、根據已有經驗大膽想象，并樂意表達自己的見解。
3、體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點：
欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領略抽象畫的特點。
教學準備：
課件、音樂、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆）
教學過程：
一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》，讓幼兒了解格子畫的特點。
1、導入：“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。”
2、播放PPT1，引起幼兒興趣。
提問：你看到了什么？你覺得這些線條和方塊可能是什么？
幼：迷宮、水管、馬路……
二、通過音樂與畫面的匹配游戲，引導幼兒體驗畫面的意義
1、“小朋友說的很好。這幅畫呀，是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現了這張畫？第一張：小河上有什么？你們去過這個城市嗎？我們再來看看第二個城市？第二張。（播放PPT2—3，一段是中國民樂配江南風景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。）
2、提問：你認為是哪一座城市，為什么？（很大，繁華）
3、教師播放PPT4。（兩座城市并列的圖片）
4、小結：“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺，這個城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈。”
三、再次結合音樂欣賞圖畫，感知畫面的美感
1、（播放PPT5）這幅圖畫，還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂（音樂的表現形式），現在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。你覺得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）
2、提問：這些格子有什么不同的地方？這些大格子可能是什么？小格子又可能是什么？
3、提問：這幅畫里面，哪種顏色最多？黃色使你想到什么？給你什么感覺？
4、提問：除了黃色還有哪些色彩？這些色彩搭配在一起，你覺得漂亮嗎？你喜歡這幅畫嗎？
5、小結：這幅畫由無數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。
四、認識畫家及其作品在生活中的運用
1、那么，是誰畫了這幅畫呢？讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6，簡單介紹畫家（荷蘭蒙德里安）。他還有其他一些作品。（播放PPT7—9）
2、提問：你喜歡這種特別的.繪畫方法嗎？有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風格，還把他的方法運用到生活中！（播放PPT10—15）
3、你們想不想也來做回設計師，試試這種有趣的新方法呢？你覺得他們的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊）
五、幼兒操作
接下來，我們也用這特別的繪畫方法來創作一幅畫！（出示一張白紙）老師在紙上已經貼好了一些紙條，小朋友們可以根據自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂結束時，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。
教學反思：
這一活動美術欣賞活動設計選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞與理解。在設計本活動時，我重點引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點，培養孩子的審美情趣，關注、啟發幼兒感受蒙德里安畫作對現實生活的意義，同時能用自己的思想來設計自己喜歡的作品，在創作作品時，幼兒的表現水平不同，但是孩子對欣賞作品是感興趣的，也樂意參與到創作活動之中去。
幼兒園中班美術教案 篇12
活動目標：
1．大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協調地制作豆殼拼圖。
2．利用豆殼的正反凹凸特征大膽構思，能細心、耐心地創作。
3．感受利用生活中廢棄材料進行創作的獨特藝術效果，喜歡參與此類創作活動。
活動準備：
1．ppt、毛豆殼拼貼的范例數張。
2．積木、紐扣等小配件，用于局部點綴。
3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。
活動過程：
一、播放ppt，結合生活經驗來談話交流，激起幼兒的興趣
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀? (剝毛豆。)
那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)
豆豆剝出來的毛豆殼，你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?
(幼兒：我幫媽媽把它扔進垃圾桶里；幼兒：奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……)
師：今天，老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?
二、將兩張范畫進行對比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導幼兒進行觀察后提問：
這兩個小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?
找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會一樣。)
你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?
三、教師講解演示，引導幼兒了解制作要點
結合人物作品，幼兒觀察并講解：
1．制作豆殼拼畫首先要設計出物體的造型。
2．拼貼時，物體的`不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現。
四、幼兒創作，教師巡回指導
要求：
1．能自己獨立設計、拼擺出與同伴不同的造型。
2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。
3．可以用凹面、凸面或凹凸結合的方法進行創作。
五、評價和分享幼兒的作品
將作品展示在美工區，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。
幼兒園中班美術教案 篇13
活動目標
1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2．學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的'，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規則：
(1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會。
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒：“開心”。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧！
幼兒園中班美術教案 篇14
一、教學目標
1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
二、教學準備
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。
三、教學重點
用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。
四、教學難點
能夠將小草、小花布滿畫面。
五、教學過程
（一）出示花園里的花，引起幼兒興趣。
1.（出示范畫）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？
（二）美麗的花園
1、認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
（出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧！
2、示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的.、黃的、藍的真漂亮。
現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。
3、教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。
（三）幼兒作畫，老師巡回指導
現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。
（四）作品評價，將幼兒作品展示在作品欄
我們的花園真美麗啊！小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）
六、教學反思
我根據幼兒年齡特征設計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應活動常規，所以在活動中會出現亂跑，坐不住的情況。
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