小學美術色彩的對比教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小學美術色彩的對比教案，歡迎大家分享。
小學美術色彩的對比教案1
教學目標設計
1、學習和運用色彩的對比知識。
2、引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。
3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學方法
設計情景教學法、觀察法、討論法等。
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計一、創設情境，激趣導入學生欣賞并回憶自己的經歷二、師生合作，探究新知：
1．生討論交流值日情形
2．交流執勤員的行為規范
3、生上臺演示值日動作。
4、欣賞作品，展開想象
教學重點難點：
1、從感受色彩對比以及產生美的效果，培養學生對色彩美的表現力。
2、大膽運用色彩對比知識于練習中。
（一）課前準備
1、教具準備：多媒體課件、對比色色卡、各類彩色紙
2、學具準備：賀卡實物、圖案和卡通形象資料。
（二）課堂教學
1、引導階段
小組討論：“萬綠從中一點紅”說明了什么色彩原理？教師引導學生利用色相環找出對比色，并交流對比色的色彩感受。
2、發展階段運用剪貼形式練習對比色配合原理，學生選用一組對比色的彩紙，其中用一張彩紙做底紙，另一張紙用來剪出各種造型。在底紙上擺放，理解造型面積的大小決定著畫面的和諧程度，從而掌握對比色的配合原理。 師生交流賀卡的組成、種類、造型、設計和文字書寫，感受色彩在生活中的運用。
一、創設情境，激趣導入出示冷暖色兩幅圖片
a、請說說你對這兩幅畫的感受。
b、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環。
二、師生合作，探究新知：
1）師出示課件“色相環、對比色、補色”。
我們生活的環境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
（2）師出示色彩的對比圖片課件。學生了解色彩知識，感受。
（3）欣賞和分析
a、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。
b、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。
c、談校園的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校園美的教育。
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計
（4）生活中色彩對比的運用
（5）師生總結梳理三、學習體驗學生作業，老師巡視指導
四、展示成果，交流評價
五、課堂小結
1、談收獲
2、課后拓展教學參考資料：
色彩太多了如果一一匹配分析也不現實，如果色彩只有256種那么也就沒有色彩的煩惱了。不過我們可以從另一個角度來分析，我們從色調、明暗、飽和度三個方面來進行對比，這樣色彩的對比就會顯得比較的容易理解了。首先來解釋這三個關鍵詞：色調，指每種色彩獨特的.性質。比如紅、黃藍，也就是一種色彩的基調。比如“酒紅色”就是紅色調的怎么也能把他劃到綠色與藍色上。明暗這個很清楚，就是指色彩的深淺之分。換句話說，就是晚上與白天看同樣一個色彩，其色彩的明暗是不一樣的，因為他所反應的光線的強度也是不一樣的。或者這樣解釋，在一種色彩中加入不同劑量的黑色那么這個色彩的明暗就會產生不同的變化。飽和度，就是指色彩的“純度”或是亮度。這個飽和度很有意思，他的特性有時會與色調與明暗之間變得很模糊不太容易分辨。
小學美術色彩的對比教案2
教材分析
本節課是為學生學習色彩基礎知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用而設置的。在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現生活，是小學生學習色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學生從感性到理性去認知色彩，使學生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養學生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣
學情分析
1、復習舊知識、導入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。請說說你對這兩幅畫的'色彩感受。
2、組織學生用色彩推移排列成一個色環。
（課的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現力，以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列色彩推移環來
3．如何激發學生的學習興趣。）
教學目標
教學目標：
1、學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。
2、引導學生正確表達自己的色彩感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。
3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學重點和難點
教學重點：
感受色彩對比的效果，培養學生對色彩美的表現力。
教學難點：
大膽運用色彩對比知識于創作之中。
教學過程
一、組織教學
二、復習舊知識、導入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交流。
1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。
2、組織學生用色彩推移排列成一個色環。
（課的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現力，以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列色彩推移環來激發學生的學習興趣。）
三、新課
1、師引出對比色感念。
我們生活的環境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
2、師出示色彩的對比圖片。學生了解色彩知識，直觀感悟。
3、欣賞和分析
（1）、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么感受。
（2）、繪畫中色彩的運用（講解繪畫比對色彩的運用技巧）。
4、生活中色彩對比的運用
師出示課件：讓學生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。
運用對比色配色，說說自己的配色習慣？為什么要選擇強烈的色彩？
5、師生總結梳理
四、鞏固練習：
運用色彩的對比為一幅年畫配色。
五、展示與評價
作品展示，師生一起評價，評“個性鮮明、色彩運用合理、構思巧妙”之作。
六、收拾與整理（略）
小學美術色彩的對比教案3
教學目標：
1、學習和運用色彩的對比知識。
2、引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。
3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學重難點：
1、從感受色彩對比以及產生美的效果，培養學生對色彩美的`表現力。
2、大膽運用色彩對比知識于練習中。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課：
1、導入新課：出示冷暖色兩幅圖片
A、請說說你對這兩幅畫的感受。
B、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環。
2、新授：
（1）師出示課件“色相環、對比色、補色”。
我們生活的環境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
（2）師出示色彩的對比圖片課件。學生了解色彩知識，感受。
（3）欣賞和分析
A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。
B、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。
C、談校園的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校園美的教育。
（4）生活中色彩對比的運用
（5）師生梳理
三、學生作業、教師輔導：
四、學生作品展評：
五、收拾與
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