小學一年級上冊美術教案（通用20篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小學一年級上冊美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學一年級上冊美術教案 1
教學目標：
1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態。
2、能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學會與他人合作共同創作。
3、情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養通過勞動創造幸福生活的觀念。
教學重難點：
重點：運用繪畫形式，通過集體創作，創造性地表現螞蟻搬家的生活情景。
難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態，以及螞蟻搬家過程的擬人化的.想象。
作業設計：
用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創作。
教學準備：
教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。
學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
教學過程設計：
一、創設情境
（目的：根據教材內容和螞蟻的生活環境特點創設教學情境，激發學生的學習興趣。）
播放兒歌《小螞蟻》導入：
1、聽，歌曲唱的是誰？
2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。
師邀請一名學生上臺表演。
二、畫螞蟻
�。康模赫J識螞蟻的外型特征，學習抓住螞蟻的基本特征刻畫動態的方法。）
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？
——根據學生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。
2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？
——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。并請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。
3、動畫展示繪畫過程：
（1）引導觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分？
�。�2）歸納畫螞蟻的基本方法。
4、CAI課件展示螞蟻的動態。
（1）“黑豆豆”作自我介紹。
�。�2）引導觀察：學一學“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？
5、小結：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？
6、請你在作業紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7、看一看，評一評：
�。�1）請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？
�。�2）如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。
小學一年級上冊美術教案 2
教材思路：
本課屬于“欣賞
評述及造型
表現”領域的美術課。
本課是上一課的延續，”生活中并不缺少美，缺少的是發現沒的眼睛“，從學生熟悉的生活入手，引導他們多關注生活，從而去創造生活，美化生活，領會生活的多姿多彩。
課時：1~2課時
教學目標：
1、通過對七彩生活的回顧，培養學生對生活的熱愛。
2、觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調色游戲，完成一張隨意畫。
重、難點：
能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調配知識。
教學準備：
教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實物等。
學生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調色盤等。
教學過程：
——交流及討論：
1、詩歌誦讀
“赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學習去創造，美好生活在前頭”
2、說說生活中的色彩有哪些？
舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。
如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的.，汽車外面的顏色也是各不相同的……
3、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。
4、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？
——欣賞及介紹
1、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間……
2、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。
如用水粉色做調色練習，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調色方法及涂色方法）
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。
或用油畫棒和水粉色一起作畫，會出現一些有趣的效果�。ㄓ退蛛x）
介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現五彩效果的刮畫法。
介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標，撕出外形加以拼貼。
——練習與體會：
1、出示一些生活用品的勾線圖例。
如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。
2、學生練習，教師巡視指導。
用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。
也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。
如能適當加以創造，會比現實生活還美麗。
3、完成作業后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。
——小結與評價
1、課堂小結，作業互相觀摩
2、說說自己的畫，介紹自己的生活，唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園……
3、設法自己去裝扮生活，感受生活的美！
�。ㄔO計的環節較多，可根據課時需要選擇性運用）
小學一年級上冊美術教案 3
一、教學目標
�。ㄒ唬╋@性內容與目標:
用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創新。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。）
�。ǘ╇[性內容與目標:
提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
二、教學重點：
學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。
三、教學難點：
作品的新穎，折法上的變化。
四、課前準備
�。ㄒ唬⿲W生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張。
�。ǘ┙虒W準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張、紙飛機及步驟圖。
五、教學設計
教師活動
學生活動
教學意圖
1、創設情境，導入新課。
自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。
我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）
2、新授---折紙飛機
�。�1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向學生）
�。�2）調查學生基本能力
�、傩∨笥阎杏姓l會這樣的飛機？
會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。
�、诮處熝惨曋笇W生折紙飛機掌握情況。
�。�3）再次展示紙飛機（飛機飛向學生）
快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？
合作的要求：
小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。
（4）出示課件----兩種飛機折法步驟圖。
同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。
�。�5）飛機的裝飾。
①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件）
�、陲w機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的'飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？
�、郜F在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？
3、學生完成作品。
�。�1）提示作業要求。
用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。
�。�2）展示交流。
4、課下延伸。
同學們都表達了自己的想法，看�。ǚ耪n件）這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設計的超-7隱形戰斗機�？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl我們的祖國了。
同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現。
現在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！
小學一年級上冊美術教案 4
教學目標：
1、能用繪畫和剪貼的方法表現魚。
2、用自己喜歡的材料裝飾魚，培養學生動手操作能力。
3、激發學生對大自然的熱愛，體驗成功的快樂。
教學過程：
1、情境導課
以“美人魚”形象導入本課學習的'內容，看錄像，讓學生了解各種形態的魚，激發興趣，并提示課題。
2、教師引導
通過談話、小組討論、交流等形式，引導學生怎樣用繪畫與剪貼結合的方法制作魚。
3、學生作業，教師巡視輔導。
以小組合作形式完成作業。
4、作業講評
先讓學生說一說，評一評，教師再作總評。
5、課后小結，整理用具。
小學一年級上冊美術教案 5
教學目標：
1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。
教學重、難點：
1、觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。
2、學生的創新思維的培養。
教具學具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等
教學過程：
一、組織教學：
二、導入新課：師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與不足，進行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。
四、課后拓展
1、運用所學到的`排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。
小學一年級上冊美術教案 6
教學目標:
1、通過探索和實踐，讓學生對繪畫創作所用的材料和色彩有個初步認識。
2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創作的喜悅，引發美術興趣。
3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引導學生用自己構想的方法來進行表現創作。
教學重難點：
使學生初步體驗美術繪畫方法的`多樣性，引發美術興趣。
教學準備；常規美術用具（學生）
教學過程：
一、組織教學：
1、檢察學具。（老師進行常規檢查，表揚課前準備的學生）
2、師生問好。
二、導入新課：
三、講授新課：
1、讓學生初步了解各種繪畫工具和材料。
師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）
這個游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應該怎么用？（小組之間可以討論）
學生認識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學生來說一說，教師給與適當的糾正和補充。
2、讓學生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產生的不同的藝術效果，激發學生的美術興趣。
師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個游戲，描述游戲的規則并同時示范：
�、琶咳诉x擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創作（自由涂抹）
�、泼總�組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？（引導學生學會同學之間要互相謙讓，培養學生的集體意識。）
⑶學生選擇工具，開始創作。
3、通過觀察發揮學生的想象力，通過介紹作品培養學生的語言表達能力。讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）
4、為學生提供其他媒材，擴展學生的表現領域。
師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？
學生發表觀點。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉）
5、課堂小結
師：同學們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學生談想法。
小學一年級上冊美術教案 7
教學目標
1、培養學生良好的繪畫習慣，激發學生學好美術的興趣。
2、明確美術課的學習要求，確定自己的學習目標。
教學重點
明確美術課的學習要求，確定自己的學習目標。
教學難點
養成學生的良好繪畫習慣。
學具準備
常用繪畫工具
教學過程
一、師生問好，相互介紹。
二、啟民學生對美術的興趣。
1、師畫一圓，問：
�、龠@是什么？
�、谀隳馨阉兂墒裁�？
③現在你知道什么是美術嗎？
a、發現美
b、創造美
c、欣賞美
2、你發現生活中什么是美的？
3、你是如何創造美的？
4、你生活中的物體景物美在哪里？
三、明確目標：
1、自主閱讀課本，尋找你最喜歡的'美術作品，說說為什么喜歡？
2、翻翻看，我們這學期共有幾課？需要哪些用具，必須學會哪些知識？
a、用畫筆來表現的有哪些？
b、用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現的又有哪些？
四、創作活動：
1、學習繪畫方法。
2、學畫太陽和月亮（隨時糾正不正確的作畫習慣）
3、畫好太陽或月亮，涂上喜歡的顏色。
4、寫上自己的名字和想說的話，或是一些建議、想法（不會寫的也可以用拼音）
五、展評，小結。
小學一年級上冊美術教案 8
教學內容
第一課美妙的小世界
教學目標
1、讓學生認識大自然，了解大自然中微小的世界。
2、使學生應用手中已有的材料表現微小的世界。
3、培養學生善于觀察，注意發現細節的能力。
教學重點
了解大自然的微小的世界，培養學生善于觀察的能力。
教學難點
讓學生深入了解微小的世界。
學具準備
常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。
教學過程
一、組織教學：
二、引導學生觀察：
1、引導學生觀察窗外的樹和樹上的葉子。
2、指名學生到黑板上畫出樹葉的形狀。
3、師出示樹葉讓學生觀察，糾正繪畫中出現的.錯誤，引導學生觀察。
4、親親大自然中有極其微小的世界，我們要善于觀察發現。
5、引導學生閱讀課本，說說你發現了什么？
6、用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進行觀察。
三、尋找身邊的顏色
1、問：蘋果是什么顏色？
2、引導學生觀察：有許多的顏色。
3、觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說說它的色彩。
4、我們身上穿的衣服是什么顏色？
四、欣賞《蟈蟈黃花》
藝術家善于用。細膩的手法畫出蟈蟈的神態。用大寫意的手法畫黃花，它畫出了果園中的細小世界。
五、學生創作
1、你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來嗎？
2、學生獨立創作，師巡視指導。
六、作品展評
教學內容神奇的大世界
小學一年級上冊美術教案 9
教學目標：
1、能畫出不同動態的火柴人并組合成富有情趣的完整場景圖。
2、了解場景組合的要素，初步建立場景的視覺圖示。
3、感受繪畫的樂趣，激發熱愛生活的'情感。
教學重難點：
重點：人物動態與環境背景的場景組合描繪。
難點：描繪有情趣性的火柴人場景畫。
教學過程：
一、動畫激趣：
1、同學們見過火柴嗎？知道火柴有什么作用嗎？（火柴在生活中比現在使用的打火機使用起來既環保又安全，除了點火外，還可以畫成漂亮的小人。板書：畫畫火柴人）
2、邊欣賞動畫邊思考：動畫中的火柴人在干什么？生：打壞人
二、分析火柴人：
1、那你想不想畫一個這樣的火柴人？接下來我們就來欣賞一下火柴人是由哪幾部分構成的？（頭部軀干胳膊腿部道具）
2、哪個同學能從老師給的圖片中找出老人和去超市的人。
3、找一位學生上講臺做動作，教師黑板范畫。
三、練習火柴人
1、教師出示一幅正在跳舞的四個小女孩，學生嘗試看著圖片用火柴人的形式畫出正在跳舞的幾個女孩。
2、教師巡視指導。
四、創作：
1、欣賞邁克杰克遜的舞蹈，邊欣賞邊記憶，把你映像深刻的四個動作畫出來。
2、現在我們把火柴人畫出來，你能不能給她們一個跳舞的舞臺。學生添畫舞臺。
五、評價：
1、學生把畫完的畫舉起來互相評價。
2、教師點評畫作。
六、拓展延伸：
1、大家一起來跳小水果。
2、欣賞火柴人在其他領域的運用。
小學一年級上冊美術教案 10
教學目標：
1、知識：采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的造型創作、
2、能力：培養創新精神和耐心細致的工作態度，提高學生的動手能力、
3、情感：培養學生的個性、創新精神、耐心細致的學習態度，以及對美術學習的興趣、
教學重難點：
教學重點：采用泥塑的方法表現太陽的臉和光芒、
教學難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化、教學方法：演示法、實踐法
教具準備：
教師：課件、可塑材料、圖片等、
學生：橡皮泥等、
教學過程：
一、激趣導入：
今天老師給小朋友帶來了一位大家都認識的朋友客人，想不想知道他是誰？“有位老公公，面孔紅彤彤；他來就天亮，他走黑洞洞”、生：太陽、
二、新授：
太陽公公想出幾個問題考考大家，看看你們是否了解他、
�。ㄒ唬┰捳f太陽：
請同學們說一說太陽對我們有什么作用？
生：太陽給我們帶來了溫暖、光明、生命？
（二）欣賞太陽：
你知道哪些關于太陽的神話故事？試著給大家講一講、
生：后羿射日、夸父逐日？
世界上雖然只有一個太陽，但是在古今中外的藝術中她卻千變萬化，世界各地的人們創造了許多太陽的神話形象，讓我們來一起欣賞一下吧、（出示典型的太陽神形象，并做簡單介紹）
�。ㄈ┍容^太陽：你們覺得現實中的太陽和想象中的太陽有什么不同？（圖片展示生活中及神話中的太陽、）
生：想象中的太陽更豐富多彩、有趣？
三、實踐
結合課件欣賞太陽泥塑作品，了解泥塑的基本技法、
說一說：你們認為書上的作品哪一個設計的有趣？它給你帶來了哪些聯想？（分析作品的表現方法，制作方法）
畫一畫：假如你是一個小設計師你準備把太陽設計成什么樣呢？先在紙上畫一畫吧、
看一看：出示課件中關于揉、捏，搓、粘、壓等方法的.圖像、做一做：學生制作泥塑太陽，體驗造型藝術的樂趣、
四、評價
抽取其中的3—作品，先讓學生自己評價自已、如為什么用這種顏色？為什么用這種形狀？這些圖畫表示什么？然后讓學生一起來評價、
五、拓展
除了用橡皮泥捏太陽，我們還可以用哪些材料來創作呢？
生：紙、布、毛線等
教學反思：
本課的教學我注重調動學生的積極性，引導學生去想象、首先我用課件展示關于太陽的神話故事，調動學生的積極性、其次欣賞古今中外的太陽神形象，體會人類非凡的創造力和想象力、
在課堂實踐這一環節，我先展示太陽作品以啟發學生的思維、隨后學生設計自己心目中的太陽，滿足學生的創作欲望、接著讓學生回憶制作橡皮泥的方法，然后鼓勵學生大膽地想象自己心目中的太陽，學生雖然年齡不大，但動手能力很強，他們很認真地創作出自己心目中的太陽、并請幾位同學展示說明自己的作品，給予鼓勵、最后的環節是總結、課后拓展：我們還可以用哪些材料來創作呢？
本節課還存在不足之處，前面欣賞古今中外的太陽神形象用時有點多，而且介紹的內容對于一年級的孩子來說有些深奧，難以理解、以至于留給學生創作的時間不太充足，作品展示時有些學生因為未能完成，所以還在繼續做，課堂秩序有些散漫、
在以后的教學過程中，我要不斷地改進教學方法，上好美術課、努力為學生創造一個輕松愉快，有趣味的學習環境和氣氛，使學生感到上美術課是一種享受，一種娛樂，并提高學生的美術素養、
小學一年級上冊美術教案 11
教學目標
1、認識美術用具，了解能夠用來創和的各種材料工具。
2、指導學生保護愛護學習用具，養成作畫的好習慣。
教學重點
認識各種美術材料用具。
教學難點
了解材質在繪畫中的表現力。
學具準備
水彩筆民、油畫棒、鉛筆、剪刀、卡紙
教學過程
一、猜一猜
1、展示由油畫棒、國畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術品。
2、讓學生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫的材質。
3、引導學生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的？
二、看一看
1、師展示各種材料在講臺上，請同學上臺看看、摸摸。
2、師對種材料進行具體介紹。
3、師在圖畫紙、卡紙上作簡單的`演示。
三、試一試
1、生說說對哪一種繪畫工具較感興趣，并說說為什么？
2、檢查學生對工具的認識情況。
3、學生償試各種材料進行作畫，師巡視指導。
四、比一比
1、學生自由展示繪畫好的作品，向同學們介紹自己的創作材料及過程。
2、作品展示，由學生評選優秀作品，獎上不紅花。
3、師小結
教學內容圓圓、方方和尖尖
小學一年級上冊美術教案 12
教學目標：
1、能觀察感受田野美景的構成；流暢穩定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；認識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現出一片想象中的田野。
2、培養學生對色彩的感受力和表現力。
3、體驗線與色有機結合的造型樂趣，激發對大自然的熱愛。教學重點：認識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。
教學難點：
1、流暢的運用曲線或直線交織出田地。
2、運用各種顏色效果表現出不同的田地。
教學準備：
課件、水彩筆、油畫棒、展示板。
教學過程：
�。ㄒ唬┯螒驅搿�
1、和學生一起做游戲—分格子—。
2、調動起學生學習的積極性，在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學生，讓單調的分割練習變的有了趣味性。
�。ǘ﹩l想象。
1、聯想與想象。把畫面想象成一塊肥沃的土地，而我們劃出的線就是一條條田間小路，那我們周圍全是莊稼地，今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。
2、莊稼地有了，我們要在地里種些什么呢？
3、色彩認知，參觀田野。
我們來向農民伯伯學習學習。農民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。（課件出示幾種代表性的`田地）認識它嗎？是什么顏色的？
1）這幾塊田是什么顏色的？是什么田？
藍色，剛剛插秧的水田。
2）這是什么顏色？生長的是什么？
綠色，沒有成熟的水稻。
3）這一片呢？
橙色，成熟的水稻。
4）這是什么顏色？
棕色的土壤。
5）、這個呢？
油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！
�。ㄈ┩慨嬏镆啊�
看了農民伯伯的田野，農民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧。
強調重點：
1、用直線或曲線分割田地。
2、上色。
3、加裝飾。
�。ㄋ模┬蕾p范作，明確目標。
�。ㄎ澹⿲W生作業，巡行指導。
�。┱乖u作業，在詩歌背誦《鋤禾》中結束本課。
小學一年級上冊美術教案 13
一、教材的分析：
本學期美術共18課，教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。
二、學生知識能力及情況分析：
學生剛入校,對學校的常規不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要，讓學生對美術產生的畏懼感逐漸的消失。
三、教學目標任務：
1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。
2、通過美術教學，培養學生對美術的`興趣及愛好。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。
4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。
四、教材重、難點：
1、學習有關美術的基本知識和技能。
2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。
五、針對該年級的教學計劃：
該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。
六、主要措施：
1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。
2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。
3、按時上課，上足課時，布置作業要有靈活性并能及時批改學生作業。 4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。
5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。
6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。
七、教學進度安排
周次2 3 4 6 7 8 2
教學內容第一課走進大自然第二課七彩生活第三課新花布新衣服第四課圓圓的世界第五課方方的物第六課找找三角形課時2 2 2 2 2 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20第七課形的組合第八課拼拼插插第九課太陽和月亮第十課秋天來了第十一課水墨游戲第十二課玩泥巴第十三課難忘的幼兒園第十四課像什么呢第十五課站起來站起來第十六課畫聲音第十七課卡通卡通第十八課土與火的藝術1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 2 1
小學一年級上冊美術教案 14
教材思路：
本課是屬于“造型表現”領域的美術課。
本課是學生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉動的，都是圓的。優美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現這圓圓的可愛世界。
課時：1~2課時
教學目標：
說說對圓形物體的感覺，培養學生觀察力、想象力。啟發學生認識圓形，認識各種圓形物。
用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節。
教學重、難點：
認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現。巧妙畫出圓形物，并運用恰當的構圖和色彩。
教學準備：
教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。
學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。
教學過程：
——交流及討論：
１、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。
２、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優美、親和、活潑的感覺。
３、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）
４、說說自己對圓形物的感覺。 ——游戲及體會
１、師生玩游戲”吹泡泡”，體會圓圓的'世界是豐富多彩的。
２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣賞及評述
出示范圖，了解作品在造型、構圖、色彩幾方面的特點。要求造型生動，構圖飽滿，色彩豐富。
——展示及介紹
板演示范：
徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。
畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。 ——討論與練習
�。�、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現。對部分同學進行面對面的指導。
�。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的畫法，添畫的構思、操作等。）
�。病W生作業，教師巡視指導
可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！
我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業細心，添畫有趣的作品予以肯定。
人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關鍵是看完成后的藝術效果，鼓勵學生多去嘗試。 ——小結與評價
�。�、作業展評、小結。讓部分同學介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。
２、課后作業：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。
教學反思：
小學一年級上冊美術教案 15
教材分析：
本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來于生活：書架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發學生換個角度觀察，讓學生通過觀察了解到：從不同的角度看，方形會改變形狀。教會學生觀察的方法，引導學生在生活里尋找方形，體會方形的特點。另外兩幅是學生的作品：是用不同的方法、材料表現的方形物，啟發學生能用多種材料和方法表現方形，激發學生的創作欲望。
本課是在學生學習《找找圓形》的基礎上，鞏固觀察的方法，進一步學習各種表現的手法。教師通過各種途徑引導學生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區別方與圓的不同，深刻地感受方形穩定，對稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現方形物。本課要著重啟發學生的思維，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細致、更有趣、更生動，進—步培養學生的觀察能力、表現能力和創造能力。
教學目標：
1、認識方形，尋找、觀察生活中的方形物。
2、引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現方形物，同時能表現出方形物中有趣的細節。
3、體驗方形給人的感受，通過學習培養學生熱愛生活觀察生活和創造美好生活的愿望。
教學重難點：
通過學生尋找、觀察和表現方形物，培養他們觀察和表現事物的能力。在方形的基礎上，鼓勵學生運用不同表現手法大膽想象，添加有趣的細節讓畫面更生動、更完整。教學課時：2課時教學準備：
教師準備：
若干小皮球、若干小箱子、方形物的`欣賞圖片、學生作品。學生準備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。
教學過程：
A、導入
a、學生參與游戲：請兩組學生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學生快。通過游戲，學生們發現小皮球難放穩，而箱子一下就放穩。由此知道：方形具有穩定、對稱的美感。
b、揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現方形物。
B、新授
a、啟發學生回憶生活中的方形物，拓寬創作的思路：
�。�1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學生小組討論并交流。）
（2）老師出示教材中的圖片：請學生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。
�。�3）分組進行比賽：在相同的時間中哪一組學生繪畫的方形物最多，以激發學生創作的興趣。最后評出哪組數量最多；哪組刻畫最細致？哪組紀律最好（得勝組獎勵小星星或小旗等）。
b、指導學生表現方形物，并刻畫出細節。
�。�1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學生們選擇哪幅完整？（繪畫細致的完整）
�。�2）出示多幅學生作品，著重讓學生們觀察方形物的細節表現。（甚至可以在背景上添加內容，讓畫面更充實，更豐富。）
c、小組討論交流：
�。�1）可以用哪些方法來表現方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）
�。�2）你想用什么方法來表現什么方形物呢？
d、學生作業，教師巡回指導。
c、小結
a、作業展評：大家欣賞作品。
b、互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現手法？誰的畫面最完整？對優秀作品給以獎勵：小星星、小旗等。
c、課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學習。
教學反思：
小學一年級上冊美術教案 16
教材分析：
教材內容較多表現的是生活中找到的三角形及三角形的運用，如：船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學生觀察和尋找周圍的三角形，讓他們發現生活中三角形的眾多存在和作用，讓學生能發現三角形的異同，比較不同形態的三角形給人不同的感受：尖頭向上的三角形顯得穩定、堅硬；倒立的三角形給人危險和銳利的感覺。通過學習，讓學生了解三角形的物體可以用多種方法來表現，并嘗試用一種方法來表現生活中有趣的三角形物體。啟發學生說說、猜猜、看看和畫畫，讓學生找到三角形，了解三角形并巳。畫畫三角形的物體。教學目標：
1、認知目標：尋找、發現和觀察生活中有趣的三角形物體，并發現它們的異同，體會不同三角形給人的不同感覺。
2、技能目標：引導學生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現生活中有趣的三角形物體。
3、情感目標：培養學生觀察生活、熱愛生活和積極創造生活美的美好情感。
教學重難點
尋找、發現和觀察三角形的物體，培養學生的觀察力和感受能力。
采用不同的手法表現生活中有趣的三角形物體，并添加細節組成有趣的畫面進一步來美化生活。
教學課時：
1課時
課前準備：
準備三角形生活用品或圖片、三角形的作業紙、繩子。學生準備：準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料。
教學過程
A、導入
a、教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？
b、出示三角形的紙片，教師補充三角形的特征。
c、揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現出來。
B、新授啟發學生了解、尋找、觀察三角形：
a、教師出示不同三角形形態的圖片，讓他們進一步了解三角形。和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個都是大畫家。
b、為激發學生們的興趣，教師帶領他們來到操場開展活動：請學生們用身體的某個部位或和其他同學合作表現出不同形態的三角形，由此感受不同三角形給人產生的不同感覺。
c、在學校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領巾、三角尺?
d、欣賞課本中古今中外典型的'三角形物體：建筑、玩具、設施等。讓學生們更進一步地發現三角形在生活中的廣泛應用及作用，從而產生表現三角形物體的欲望。
猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？
引導學生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現有趣的三角形物體。
a、出示三角形物體，嘗試用多種手法來表現有趣的三角形物體。
b、教師示范：在實物投影儀上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現三角形的物體呢？激發學生表現的興趣。
c、出示圖片：用多種手法表現的有趣的三角形物體：色彩畫、剪貼畫、線條畫等。
d、以小組為單位交流自己想用什么方法來表現什么有趣的三角形物體。學生作畫，教師巡回指導。
學生們在三角形的作業紙上制作：剪貼或繪畫等。
小結
小組合作，把三角形的作業“串”在繩上作彩旗，既展示作業又裝飾教室。
教學反思：
小學一年級上冊美術教案 17
教學目標：
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性的太陽形象、
2、在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情、
教學重難點：
重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象、
難點：創造有個性的太陽形象、
教學具的準備：
范畫圖片，繪畫用紙、
第一課時
教學過程：
一、組織教學、
1、準備各類繪畫用具，規范繪畫習慣、
2、講關于太陽的故事、
二、導入新課、
1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？
2、觀看關于太陽的動畫片，感知太陽對大地、人類的貢獻、
3、揭示課題、
三、欣賞感知、
1、太陽到底是怎么樣的？
1）學生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫、
2）交流，小結、
老師也不知道太陽是怎么樣的？
2、領學生到教室外，觀察真真實實的太陽、
1）看太陽在哪里？
2）他老在哪嗎？什么時候會變？怎么變？
3）太陽是什么顏色的？
4）太陽是什么形狀的？
5）你能很清楚的'看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？
6）你喜歡太陽嗎？為什么？
3、回教室交流，欣賞畫家作品與學生同齡人作品、
1）談談畫家的《太陽》作品？你覺得怎么樣？
2）欣賞同齡人作品？交流評價、
四、學生作業、
要求：
1、畫3~5個大小不等造型不同的太陽；
2、自己想象組合，必須能表現出陽光的熾熱與無限；
3、基礎較好同學可再添加云層的色彩、
五、教師巡視指導、
1、及時反饋、糾正、
2、幫助有困難的學生、
3、參與其中、
六、作業展評
1、相互間評一評，說一說；
2、鼓勵學生注意平時要多觀察、多想象；
3、總結、
小學一年級上冊美術教案 18
教學目標：
1、初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識。
2、通過胸卡的設計與制作，嘗試用不同材料大膽地進行創作與表現，加強學生對物體的感知能力、形象思維能力和表現力。
3、開展自我介紹與交流活動，增進同學間的交流與了解，鍛煉學生的人際交往能力，體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣。
教材分析：
1、編寫思路。
胸卡是日常生活中常見的物品，如學校教師和學生的校徽、商店服務員和警察的工作卡、重要會議的出席證等。胸卡上有單位（會議）名稱、持卡人照片、姓名、編號等一些不同的標識，既有實用的功能，又有點綴裝飾的功能。
本課編排的目的是讓學生通過為自己設計制作一張別致的胸卡這樣一種有趣的活動，激發對美術的學習興趣，讓學生在初步認識基本形的基礎上，進一步了解與練習平面形的一些變化，豐富美術語言；讓學生以胸卡這一有趣的載體，在新的班集體中進行自我介紹，鍛煉人際交往能力；讓學生了解胸卡的用途，豐富生活經驗。
本課的編寫巧妙地將美術基礎知識與技能融入在胸卡設計制作及介紹交流的活動中，努力將美術學習活動與學生的生活經驗聯系起來，讓學生學得輕松、有趣、主動。
2、重點、難點。
重點：運用不同的材料與方法制作一張胸卡。
難點：如何制作一張有自己獨特想法的胸卡。
教學設計：
課前準備
�。▽W生）繪畫、手工工具，白（彩）色卡紙，線繩等，收集1—2個胸卡，可帶一張自己的小照片
（教師）課件、胸卡實物和范作
教學過程
1、情境導入，初步感知。
（1）出示課件：不同崗位的工作人員帶著胸卡工作的實景和胸卡的放大特寫鏡頭，或不同胸卡的放大圖片。
（2）讓學生說說胸卡的樣子和用途，了解胸卡上的基本內容及胸卡的不同用途。
�。�3）揭示課題：《我的胸卡》。
2、范作欣賞，加強感知。
�。�1）出示課件：學生作品。
�。�2）讓學生看看、說說胸卡的有趣造型，感受平面形的變化，進行胸卡內容的設計。
3、小組討論，激發創意。
�。�1）提問：怎樣設計胸卡的.外形？分小組討論探究胸卡的外形變化與設計，進一步了解平面形的變化。
�。�2）小組匯報交流，教師概括小結、示范：在圓形、方形、三角形基礎上的變化；基本形的組合變化；象形設計變化（結合課件展示平面形及范作）。
4、講解演示，掌握步驟。
�。�1）提問：怎樣制作一張胸卡？引導學生集體討論制作方法。
�。�2）教師小結、補充，讓學生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：
①設計、制作胸卡外形；
�、谠O計、繪制胸卡上的內容與圖案；
�、墼O計、制作胸卡的掛件（用別針、線繩等不同的方法）。
5、學生練習，表現感受。
�。�1）明確作業要求：為自己設計、制作一張胸卡。
（2）練習提示：大膽創意，從胸卡的外形到內容都力求有自己的獨特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以討論、合作。
（3）學生創作，教師巡視指導。
6、展示交流，小結拓展。
（1）讓學生戴上自己設計制作的胸卡，同學間進行自由交流（提示交流內容：自我介紹姓名、愛好和特長等；胸卡制作體驗）。
�。�2）指導學生互評作品（提示評價內容：外形、內容的設計是否有創意；顏色的搭配是否大膽、漂亮；掛件等的制作是否精致）。
（3）小結拓展。引導有興趣的學生在課后為爸爸、媽媽設計、制作一張漂亮的胸卡，進一步進行練習與創作。
小學一年級上冊美術教案 19
教學目標
1、感知圓形、方形和三角形是生活中常見的基本形狀。
2、在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形、三角形不同形狀牲和概括觀察物象的.方法。
3、在合作競賽中，濃度交往與共同努力獲取成功的樂趣。
教學重點
感知圓形、三角形和方形的基本形，并能用于表現物體特征
教學難點
在視覺、觸覺感官體驗中感受形象特征
學具準備
各種材料、工具、有關實物；
教學過程
第一課時：
一、激趣導入：
今天老師給大家介紹三個新朋友，你們猜猜是誰呢？
二、認識圓圓、方方和尖尖
1、出示圓圓：你們知道這是什么嗎？我們給他取個名字叫圓圓。
誰能說說你怎么記住它？
誰能給他找朋友，比一比看誰找得多。
2、出示方方：你們認識這位朋友嗎？說說它有什么特點。
誰來給他取個名字。那他又有什么朋友呢？
3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是根據什么來給他取名的？
大家給他找找朋友好嗎？
三、造型表現
1、畫：誰來把我們的三個朋友畫出來？指名板演。
2、小組創作：小組把三個朋友畫在同一張作業紙上，并給他穿上漂亮的外衣，看哪一組畫得最漂亮。
四、評價：
1、作品展示：各組展示作品。
2、欣賞評價：學生自由評述，指出每幅作品的優缺點。
3、綜合評價：師總評，生舉手表決，選出優秀作品，評出小畫家。
小學一年級上冊美術教案 20
教學目標：
1、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。
2、培養學生熱愛生活的情趣。
教學重、難點：
啟發學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現方法。
教具學具：
繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、春節過得愉快嗎？過春節時你最開心的事是什么？
2、過春節時哪些同學放煙花了？哪些同學看見別人放煙花了？哪些同學看見電視里放煙花了？
三、講授新課：啟發學生回憶煙花的形狀
1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？
2、欣賞放煙花場景，激發學生興趣，認識不同形狀的煙花。
3、煙花的表現方法
1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現方法。
2）總結煙花的表現方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的'形狀，由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現，也可以用多種顏色表現 。
3）找學生講講打算用什么工具來表現美麗的煙花。
四、作業要求
1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。
2、可以表現自己見過的煙花形狀，也可以自己設計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節。
五、作業評析
1、作業展示，學生選優并說一說為什么？
2、教師評析。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優美多姿。
六、課后拓展：用多種形式、材料表現煙花
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