【熱】幼兒英語教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒英語教案，希望對大家有所幫助。
幼兒英語教案1
小學第四節課
備課人：
時間：40mins
內容：字母（I-L）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).
1.（2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意.
2.課前復習/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).”
（1）復習跟讀字母（E-H）
（2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什么顏色。
3.新課：
（1）字母I-L(12mins)
先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調來讀。
逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學生用右食指在空中模仿，然后讓學生在四線格上臨摹。
（2）動物（20mins)
學習
.老師教授單詞
游戲A
.教師在小樹上掛上動物單詞。
.請兩個學生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母，兩個學生誰最先正確重復教師說的.字母，就可以從樹上摘下相應的字母，摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學生小組討論仿照老師給出的例子（redpig）將昨天所學顏色詞與動物詞相結合，多者獲勝。
4.家庭作業(1mins)
（1）抄寫O-T每個字母五遍
5.告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意。
幼兒英語教案2
活動目標
學會《book書》的`發音和組成
活動材料
準備
1、上機準備工作：字卡、vcd
2、游戲所需的物品：字卡
活動流程：
一、導入：（引出今天教學內容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環節轉變過度語：今天我們要學習《book書》
二、漢字學習
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）
教師引導幼兒認讀：（1、集體認讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）
環節轉變過度語：小朋友真棒，我們學會了漢字“盤子鍋等”，接著我們來學習單詞《book書》
三、單詞學習
看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）
環節轉變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”
教師引導幼兒回憶故事。
引導幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲
聽發音加強發音練習：選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發音。
活動反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學存在的問題：
幼兒英語教案3
（一）活動目標：學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
（二）活動準備：flashcard：daddy、mommy。
（三）活動過程：1.sayhello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽的`英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運動)：
肢體動作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教學)：
①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來，wetrytoagain.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）
（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）
我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規則。
③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumpinggame.5.saygoodbye（說再見）。
幼兒英語教案4
【活動目標】
1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發音準確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。
【活動準備】
1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。
2、三個袋子。
【活動過程】
1、先用熱身引入話題。
進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。
2、熱身活動完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今后會慢慢學習完畢。
3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，教師可立即示范英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。
4、單詞學習完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的'單詞，看誰念得又快又好，可反復換小朋友進行。
5、游戲結束。
教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯系，鞏固單詞。
幼兒英語教案5
一、說課
一至三歲是幼兒語言發展的關鍵期，然而語言的培養和發展首先應建立在一定的具體形象思維的基礎之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養幼兒對英語興趣，激發幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發音，通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發音 ，《聽單詞找小動物》《Bear Bear goahead》進一步鞏固對三個單詞的`掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現的過程來掌握英語單詞的口語發音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環境中自然習得英語。
二、活動設計
(一)活動目標
1、幼兒學習單詞bee的正確發音。
2、初步學會聽指令做游戲。
3、培養幼兒學習英語的興趣。
4、培養幼兒對小動物的熱愛之情。
(二)活動材料：
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。
(三)活動過程：
1、復習單詞：Cat and M&;#111nkey
2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發音。
3、游戲《Who is mi ing 》
幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發音。
4、游戲《聽單詞找圖片》
5、游戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發音
6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。
三、反思
在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環節較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。
幼兒英語教案6
活動設計背景
我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標
1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的.帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準備
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
教學重點、難點
重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點： 理解句型I like…
活動準備
材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程：
一、Warming-up（熱身活動）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。
二、Presentation（內容呈現）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。
三、Practice（活動操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到沒聲。
四、Production（創造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動結束
教學反思
這個教學活動的預設活動目標基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個環節里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型，教學環節也較緊湊、流暢。
但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環節（活動操練）上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環節（鞏固創造）里，由于幼兒人數過多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發現進而及時糾正。
如果再給我一次機會，我會在第三個環節再加上2個小游戲，讓活動變得更有趣；還有在第四個環節，因為人數過多而出現的這個現象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學活動中要杜絕這類現象再次發生。
幼兒英語教案7
一、 活動目的：
1、 通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學習新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。
3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活動準備：
準備各種水果(圖片)、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、 活動過程：
1、老師以“魔術師”的.身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?
2、 出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。
要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
(1) 變出水果并提問：
T： What's this ?
S：It's an apple 。
T;Very good!apple apple It's an apple 。
(小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)
(2) 變出橘子并提出問題。
T：What's this ?
S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
(3) 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)
T：What's this?
S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
@_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問。
T：What's this ?
S：It's a banana
T：banana，banana
3、 出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。
“現在我們再來看看這根魔術棒還能變出什么東西來呢?”
(1) 出示草莓并提問
T：What's this?
S：是草莓
T：No，no，no，It's strawberry
(2) 出示櫻桃并提問
T：What's this ?
S：是櫻桃
T：No，no，no，It's a cherry。
(3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)
要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。
“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Let's begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
(小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們)
4、 玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。
如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
幼兒英語教案8
一、引起幼兒的興趣。
1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
二、體驗雪中樂趣。
1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的`音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵
幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。
三、初步感知雪與動植物的關系。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關系，老師應加以恰當引導。
活動延伸：當雪積得比較厚時，可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
幼兒英語教案9
目的:
1、復習鞏固并引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現，體驗英語活動的樂趣。
準備:
英語口令（相關的卡片）
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
過程:
一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listen and do"。
二、規則：聽英語口令做出相應的動作，同時大聲說出英語（重復口令）。游戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。
三、老師示范作發令者開展游戲。做對了就說：Great！/ That's right！錯誤的`說：Oh, no./ You are wrong.
四、集體開展游戲，老師觀察指導。之后可請做得優秀的幼兒當發令者。
幼兒英語教案10
【活動目標】
1、能知道問候的基本用語hello，hi，how are you.等，并且知道禮貌回答。
2、清楚，正確發音，語調合適，有良好的語感。
3、感受問候的不同場合和方法，通過學會問候進一步培養個人禮貌和修養。
【活動準備】
1、一段打招呼的音頻。
2、動物頭飾。
【活動過程】
一、引入話題。
師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的時候，都會說什么?”讓小朋友回答。回答之后，老師切入話題“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎?來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的。”
二、播放音頻。
播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的`。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發音“hello”請小朋友一個一個發音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導小朋友通過回答“hi”來回應別人。亦示范正確發音。
三、插入小游戲：向小伙伴說hello。
每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”
四、繼續播放音頻，以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。
五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。
幼兒英語教案11
好吃的水果
一、活動內容：《好吃的水果》
二、活動目的：
1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動準備：
準備各種水果（實物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動過程：
1、熱身活動歌曲《AppleTree》
2、師生相互問好
3、導入：游戲“猜包中物”
（1）猜出水果并提問：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2）猜出橘子并提出問題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
（3）現在請小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提問。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實物，學習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。
“現在我們再來看看還能有什么東西呢？”
（1）出示菠蘿并提問
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
（2）出示草莓并提問
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
（3）Playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。
“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當老師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
（小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲，請小朋友認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說applesit，所有戴上apple頭飾的`小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。
游戲Whatmissing?
幼兒英語教案12
英語課教案詳案
一、instructionalobjectives（教學目標）
讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應的身體各部位，同時讓小朋友們在新知識的'學習中收獲快樂。
二、teachingaid（教具準備）
1、Teddy拼圖
2、Flashcards（Ne:幼兒園英語教案節日)現好的小朋友給予表揚或獎勵）T:再帶小朋友們一起來認讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
（帶小朋友們一起唱《Let’sshake》）
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.
幼兒英語教案13
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質發展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“Good morning！”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門
首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。
二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障
教師是教育成功的關鍵。我們班的肖老師是英語專業老師。我們充分利用本班資源，利用課余時間向她學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調、提高口語會話能力放在了首要位置。
通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了
不錯的幼兒園五大領域的`知識技能，還掌握了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內容有：
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握50個新的單詞，學會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態度自然大方，能主動與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。
4、幼兒性格活潑開朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應注意：
1、 在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松愉快的英語環境。
2、 創設英語區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。
3、 做好家園聯系工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在以后的活動中不斷開發設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”！
幼兒英語教案14
教學目標：
讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備：
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。
教學過程：
1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).
2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
(I am Melody)
教幼兒齊聲向老師問好
(good morning Melody)
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear. OK
(當我說蘋果的'時候，你就跟著說蘋果。)
(當我說熊的時候 ，你就跟著說熊)。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
Very very good.
游戲繼續進行：
when I say apple,
you say apple.
When I say bear,
You stop. OK
(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
(當我說熊的時候，你們就閉上嘴。)
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活動延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《good morning》.
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小班英語教案：讓我們說hello
托班英語成語故事教案：《畫龍點睛》學習國家的名字??America、China、Japan
課題：《big small》
幼兒英語教案15
活動目標：
1、正確發音a le并理解其意思。
2、在歌曲的創編中，愉快地進行英語活動。
活動準備：
實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this?
活動過程：
一、導入
歌曲What is this?
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進行歌唱。
二、主題
1、教師出示蘋果，請幼兒創編歌曲。（此時幼兒創編歌曲正在興頭上。）
2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導幼兒發音a le，并了解其意思。
3、師幼共同創編歌曲，把a le唱進歌曲里。
三、游戲
幼兒與教師對唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？
S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。
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