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小班美術粘貼汽車教案

時間：2022-12-10 14:36:35 美術教案我要投稿

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小班美術粘貼汽車教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班美術粘貼汽車教案，歡迎大家分享。

小班美術粘貼汽車教案

小班美術粘貼汽車教案1

　　名稱：

　　美術粘貼活動

　　目標：

　　1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認識。

　　2、練習使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。

　　3、培養良好的手工活動常規。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　準備：

　　1、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;

　　2、畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

　　過程：

　　1、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。)

　　2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?"(粘貼畫)"你們發現它有什么特點嗎?"(引導幼兒說出是由各種圖形組成的)"你們想和老師一起來做一幅畫嗎?"

　　3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

　　重點：

　　1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

　　2、在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助

　　3、引導幼兒收拾好剪剩下的.紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。

　　4、相互欣賞作品，結束!

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術粘貼汽車教案2

　　活動目標：

　　1.學習用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

　　2.培養幼兒的粘貼的興趣，感受合作的.愉快情感。

　　活動準備：

　　1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

　　2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　一、出示風景圖，引起幼兒的興趣。

　　提問：這是在什么地方？公路上少了什么？

　　二、出示范畫，進行談話。

　　都都都，什么車開來了？（公共汽車）

　　你們看，又開來一輛什么車？（卡車）

　　它們用什么形狀粘貼起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

　　三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

　　提問：出示長方形，像汽車的什么地方？

　　同樣出示正方形、圓形。

　　四、指導幼兒粘貼。

　　要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

　　五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

　　教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎？

　　六、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規則。

小班美術粘貼汽車教案3

　　【活動目標】

　　1、增進幼兒愛媽媽的情感。

　　2、學習畫線條，嘗試進行選擇粘貼。

　　3、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　【活動準備】

　　環境創設：紙盆(人手一個)，彩紙做成的配料(如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶，漿糊，抹布。

　　【活動過程】

　　一、給媽媽過生日

　　1、出示蛋糕，引起興趣：

　　2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

　　3、為媽媽唱生日歌

　　二、給媽媽做面條

　　1、討論：“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”

　　2、演示操作：

　　(1)出示盤子，畫面條;

　　(2)粘貼一點配料。

　　3、做面條：

　　(1)提醒孩子先畫面條

　　(2)自由選擇材料粘貼

　　三、送面條

　　“送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的。”先介紹再送。

　　【活動反思】

　　在這次活動中，我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調動了幼兒活動的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫，體驗快樂。

　　在整個活動中注意到了美術活動和其他內容的整合，如：“1和許多”的初步的數概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環節，起到了提醒、教育的作用。

　　但是在這次的活動中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進一步的探索、研究：

　　1、在設計問題上應更符合小班幼兒的年齡特點，如問題：“我們什么時候吃蛋糕?”對于小班幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。

　　2、在活動中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動開始階段顯得有一點亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的'關注每一位孩子。

　　3、在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了，應讓更多的幼兒來發表自己的想法和意見。

　　4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得：在以后的活動中我們要思考：如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體，促進每個孩子的發展。

小班美術粘貼汽車教案4

　　【活動設計】

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　　【活動目標】

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　【活動準備】

　　教具：范例一幅(毛毛蟲)。

　　學具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

　　【活動過程】

　　1、教師出示范例，引起幼兒的'興趣。

　　出示“毛毛蟲”。提問：

　　這是什么?(毛毛蟲)

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

　　你們想做嗎?(想)

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術粘貼汽車教案5

　　【活動目標】

　　1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小的基本特征。

　　2、學畫多種小，并會大膽地進行裝飾。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、課前認識小，幼兒自帶玩具小，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

　　2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　【活動過程】

　　(一)引出課題。

　　大家都很喜歡小，今天老師要叫你們來畫小。

　　(二)講解示范。

　　引導幼兒觀察幼兒用書上的小，或結合玩具小示范。

　　1、畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小就畫好了。

　　2、給小涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

　　教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的`小。

　　(三)幼兒練習。

　　教師把幼兒帶來的玩具小全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小。

　　1、鼓勵幼兒畫出小的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

　　2、啟發幼兒畫出新型的小。

　　(四)講評。

　　幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小樣子多，顏色涂得漂亮。

　　【活動反思】

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

小班美術粘貼汽車教案6

　　活動目標

　　1.練習用小輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗大面積作畫的樂趣。

　　3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的`快樂。

　　活動準備

　　1.幼兒每人帶一輛小來幼兒園，幼兒事先有玩玩具的經驗。

　　2.每組1張大繪畫紙。

　　3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。

　　4.示范畫1幅。

　　活動過程

　　1.欣賞輪子滾畫。

　　(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”

　　(2)教師示范：小很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。

　　2.嘗試用輪子滾畫。

　　(1)幼兒分組作畫：將玩具蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

　　(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

　　3.講講我的畫。

　　將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術粘貼汽車教案7

　　活動目標

　　1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導幼兒體驗美術課的快樂。

　　2、培養幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備

　　1、圖片：

　　2、油畫棒、畫稿。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師通過變魔術，變出不同樣子的玩具，讓幼兒觀察。

　　二、展開

　　1、提問幼兒：都有哪些部分組成?

　　幫助幼兒總結，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。

　　2、出示范畫，請小朋友們觀察小缺少了哪一部分?

　　3、教師示范：我為添畫車輪。

　　在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應該注意什么?

　　向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，

　　注意車輪與整體的比例，不要太大，也不要太小，否則就不能在馬路上平穩的'駕駛。

　　4、請幼兒為添畫車輪。

　　(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

　　(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

　　(3)為小圖顏色。

　　5、教師點評

　　請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小跑得最快?為什么?

　　小結：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小跑的才會快。

　　三、結束

　　請幼兒收好畫筆后，一起玩開的游戲。

　　活動反思：

　　整個活動每個環節圍繞目標環環相扣，積極引導孩子觀察思考，激發了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數幼兒來說偏難，沒有達成體現整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。

小班美術粘貼汽車教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用繪畫的形式表現所見到的各種車輛和自己設計的車輛。

　　2、發展幼兒的觀察力、記憶力和創造想像力。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　6、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　7、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　活動準備：

　　彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。

　　走廊上備好車道，以便幼兒將畫展示上。

　　活動過程：

　　1、談話：我見到的車。

　　播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽到什么?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?”在電視上、書刊上、或者和爸爸媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?

　　2、看看國際上的知名

　　通過看屏幕，激起幼兒愛國之情，為國自豪之情。“小朋友，讓我們看看屏幕上，這是我從網上下載的，都是新型;怎么樣，好看嗎?”

　　3、我喜歡的車，我設計的車

　　“小朋友，誰能說說，你喜歡什么樣的車?”

　　“如果你是設計師，你想設計什么樣子的呢?”

　　小朋友說得很棒啊!接下來，把自己見過的又喜歡的車或自己設計的車用筆畫出來，讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來的一天，大街上會看到我們小朋友設計的.車型!”

　　“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的形狀，小朋友可以為自己喜歡的車型圖色，也可以自己設計你喜歡的車子，還可以看著你喜歡的玩具車來畫。在制作時大家要保持安靜，好啦小朋友，開始吧。”

　　4、看看我的車

　　畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來，粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)

　　活動延伸：

　　提供更多的材料，引導幼兒用不同的方式設計(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)

　　活動反思：

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

小班美術粘貼汽車教案9

　　活動目標：

　　能畫出幾張不同類型的。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具，并觀察及相關圖片，了解的主要特征，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的。

　　物質準備：

　　1、各種玩具和圖片。

　　2、水彩筆、圖畫紙等。

　　環境創設：

　　將收集的各種模型或玩具布置成"展覽會"

　　活動過程：

　　一、以參觀"展覽會"引入，激發幼兒的興趣。

　　組織幼兒參觀"展覽會"，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊的認識，并選擇一輛自己最喜歡的。

　　二、說。

　　1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。

　　2、引導幼兒觀察車的特征，并認識車的結構。

　　3、幫助幼兒歸納：是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。

　　三、示范的畫法。

　　1、引導幼兒認真觀察的外形特征，提問：怎么把它畫下來?先畫什么，再畫什么?

　　2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最后畫上車燈。

　　3、提出要求：

　　幼兒可以看著模型或玩具畫，也可以看著圖畫片。

　　爭取畫出三種以上的不同類型的。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

　　請幼兒說說自己畫的是什么，大家進行評選，選出優秀作品參加班級的`"大師圖片展"

　　活動反思：

　　通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

小班美術粘貼汽車教案10

　　通過這節課的學習，讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能，體驗美工活動帶來的快樂。

　　一、活動目標

　　1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

　　2、通過范例和教師的提示引導，選擇自己喜歡的材料進行粘貼活動。

　　3、能體驗美工活動帶來的快樂。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、訓練幼兒的繪畫能力。

　　二、活動準備

　　1、學習單

　　2、一桶餅干(實物)

　　3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

　　4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

　　5、范例一幅。

　　三、活動過程

　　1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看，引起幼兒的`興趣。

　　教師：看老師給你們帶來了什么好吃的?

　　教師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看，請幼兒說說餅干是什么樣子的。

　　2、教師向幼兒介紹活動材料，并帶領幼兒進行粘貼餅干的游戲。

　　(1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

　　(2)教師將畫好餅干桶的紙發給幼兒，想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后，可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進行粘貼。

　　(3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。

　　教師：用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面，一定要抹均勻，然后貼在餅干桶上。

　　3、幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　(1)教師提醒幼兒找人少的地方進行粘貼。

　　(2)鼓勵幼兒用多種形狀進行粘貼。

　　(3)對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。

　　4、完成粘貼活動后與幼兒一起分享餅干

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　教學反思：

　　我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發展了幼兒的動手操作能力。

小班美術粘貼汽車教案11

　　活動目標：

　　1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小的基本特征。

　　2. 學畫多種小，并會大膽地進行裝飾。

　　3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4. 感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5. 感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1. 課前認識小，幼兒自帶玩具小，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

　　2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　大家都很喜歡小，今天老師要叫你們來畫小。

　　二、講解示范。

　　引導幼兒觀察幼兒用書上的小，或結合玩具小示范。

　　1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小就畫好了。

　　2. 給小涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

　　教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小。

　　三、幼兒練習。

　　教師把幼兒帶來的玩具小全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小。

　　1. 鼓勵幼兒畫出小的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

　　2. 啟發幼兒畫出新型的小。

　　四、講評。

　　幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小樣子多，顏色涂得漂亮。

　　活動反思：

　　這次的`活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

小班美術粘貼汽車教案12

　　活動內容：

　　嘟嘟(繪畫)

　　活動目標：

　　1、嘗試運用添加圓和線的方式表現出的輪子，感知輪子的重要性。

　　2、體驗樂意幫助小動物參加聯歡會的積極情感。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　重點難點：

　　嘗試運用添加圓和線的方式表現出的輪子

　　活動準備：

　　各種形狀的車身，固體膠，水彩筆、PPT

　　活動過程：

　　一、森林里要開聯歡會

　　1、新的一年就要到了，大王邀請所有的小動物都要去參加新年聯歡會。每一個小動物還要準備一個拿手的節目來表演呢!看，這是誰?(伯伯)

　　2、他在忙著做準備呢，他要讓所有的小動物都坐上他那漂亮的去參加聯歡會。

　　小結：開著去參加聯歡會，一會兒就到了，可以讓大家更省力更時間。

　　過渡語：看看，伯伯準備了一輛什么車呀?

　　二、一起參加聯歡會

　　(一)幫伯伯修車

　　1、這輛車能開動嗎?為什么?(沒有輪子，車子開不了)

　　2、那誰來幫助伯伯把車輪裝上去呢?——請個別幼兒示范。

　　小結：車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。

　　3、現在車子能開動了嗎?

　　追問：車子上還缺什么呀?——老師示范：運用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。

　　小結：有了車窗、車燈，小修完整了，可以帶小動物們上路了。

　　4、你們猜猜哪些小動物已經來了?

　　5、教師逐一出示幾個特征不同的小動物——長耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。

　　小結：伯伯的真好，讓小動物可以很快地到聯歡會去。

　　(二)大家一起來修車

　　1、可是，一輛車坐不了那么多的小動物，這可怎么辦呀?森林里的聯歡會馬上要開始了。

　　2、伯伯請小朋友們幫忙，把每一輛身上缺掉的東西全添好，再讓小動物們坐上去好嗎?

　　3、幼兒為各種形狀不同的`車的車身添加輪子和窗戶，

　　重點指導：

　　(1)觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置?

　　(2)畫圓的位置，大小是否一樣?

　　(3)用線條表現車窗的情況?

　　(三)小去聯歡會

　　1、小動物上車了，開動了，嘟嘟，現在開到哪里了?

　　請幼兒自己添加情景：開到小河邊·····開到·····

　　2、我請哪個動物上了車?

　　將作品展示，鼓勵幼兒互相交流。

　　小結：有了這些，每一個動物都參加了新年聯歡會，謝謝你們!

　　教學反思：

　　《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。

小班美術粘貼汽車教案13

　　目標

　　1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

　　準備

　　1.每個幼兒從家中帶一輛玩具來園，幼兒事先有玩玩具的經驗。

　　2.每組一張大畫紙。

　　3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

　　4.范畫”一張。

　　過程

　　1.猜猜誰的腳印。

　　――出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。

　　――小很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

　　――教師邊說邊讓蘸有顏料的在紙上滾動。

　　2.用車輪滾畫。

　　――請幼兒分組作畫，將自己的玩具車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

　　――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　――請幼兒自由地與同伴說說自己的`是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

　　建議

　　1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。

　　2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

　　反思

　　小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

　　整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

小班美術粘貼汽車教案14

　　活動過程：

　　一、引入主題，開不了

　　1，出示玩具

　　師：看，這是什么?它為什么會跑呢?

　　2、出示沒有輪子的

　　師：咦，這輛車怎么了啊?

　　(請個別幼兒上來分別開一開，感受有輪子與無輪子小的區別)

　　教師總結：沒有輪胎就不能轱轆轆地向前跑了，就像我們小朋友的兩只小腳一樣，如果沒有小腳就不能走路了，多傷心啊，沒有輪子的小也很難過哦，那我們應該怎么辦呢?

　　3、師：想一想，我們應該給小裝一個什么形狀的輪子呢?(引導幼兒觀察輪胎的形狀，位置等)

　　教師總結：輪胎圓圓的，黑黑的，安裝在下面，帶著轱轆轆地往前跑。

　　4、師：你們知道嗎，給裝上輪胎的人叫做修理師!只要是壞掉的，經過修理師修過之后啊，就會重新在馬路上轱轆轆地跑起來了哦，你們說修理師棒不棒啊?那你們想不想也來當一次修理師啊?

　　二、我給按輪胎

　　1、出示活動材料:下面的幾輛車子都沒有輪子，我們來幫它們補上吧。

　　2、教師示范畫輪子的方法：畫一個圓形，并涂上顏色。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意事項：找到安裝輪胎的.位置，沿著輪廓畫圓形，有輪胎啦。

　　4、請幼兒翻開活動材料《美術》第10頁，幼兒自由選擇顏色，添畫輪胎。

　　三、轱轆轱轆

　　1、小朋友完成作品后，評價幼兒的繪畫情況，誰畫的輪子最漂亮。

　　2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲，教師當紅綠燈，幼兒當小，感知紅燈停綠燈行的交通規則。

　　教學反思：

小班美術粘貼汽車教案15

　　活動目標：

　　1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小的基本特征。

　　2. 學畫多種小，并會大膽地進行裝飾。

　　3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的'審美情趣及創新意識。

　　5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1. 課前認識小，幼兒自帶玩具小，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

　　2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　大家都很喜歡小，今天老師要叫你們來畫小。

　　二、講解示范。

　　引導幼兒觀察幼兒用書上的小，或結合玩具小示范。

　　1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小就畫好了。

　　2. 給小涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

　　教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小。

　　三、幼兒練習。

　　教師把幼兒帶來的玩具小全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小。

　　1. 鼓勵幼兒畫出小的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

　　2. 啟發幼兒畫出新型的小。

　　四、講評。

　　幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小樣子多，顏色涂得漂亮。

　　活動反思：

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

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