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八年級(jí)歷史與社會(huì)教案3篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼陌四昙?jí)歷史與社會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)歷史與社會(huì)教案1
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、分析圖文資料，感受人類產(chǎn)生的基本條件和生活狀況，理解自然條件對(duì)人類早期文明的培育和制約作用。
2、通過(guò)觀察、思考，知道遠(yuǎn)古人類從低級(jí)到高級(jí)不斷進(jìn)化的過(guò)程。
3、分析有關(guān)資料，理解從古猿到人的演變過(guò)程中，勞動(dòng)起了重要作用。
4、收集有關(guān)我國(guó)早期人類生活區(qū)域的分布情況、生活與生產(chǎn)情況的資料，知道中國(guó)是人類發(fā)源地之一。
能力目標(biāo)
能否初步認(rèn)識(shí)人類的起源；能否說(shuō)出元謀人、北京人、山頂洞人的演進(jìn)程序；能否科學(xué)的.想象并簡(jiǎn)單的描述他們的生產(chǎn)與生活情況；；能否對(duì)人類的起源提出各種問(wèn)題。
知識(shí)目標(biāo)
人類誕生的標(biāo)志與時(shí)間；
自然環(huán)境因素對(duì)歷史進(jìn)程的影響
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：教師講有關(guān)人類起源的神話故事并讓學(xué)生評(píng)論，然后轉(zhuǎn)入話題“人到底是怎么來(lái)的？”
1、站立起來(lái)的祖先
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1－1，想象一下人類的祖先在樹(shù)上生活的情景。指出：一千多萬(wàn)年以前，自然環(huán)境發(fā)生了變化，迫使一部分古猿從樹(shù)上下地生活。
小組討論：直立行走對(duì)人體質(zhì)產(chǎn)生哪些影響？
通過(guò)討論由學(xué)生總結(jié)出直立行走是古猿向人類邁進(jìn)的的重要一步，學(xué)會(huì)直立行走經(jīng)歷了近千萬(wàn)年的歲月。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1－3，比較猿“手”于忍受的區(qū)別。提問(wèn)：從猿手到人手的演變過(guò)程中，什么起到了極其重要的作用？使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性。
投影：打制石器，引導(dǎo)學(xué)生注意石器是怎樣制成的？有哪些特點(diǎn)與用途？
觀察圖1－5，提問(wèn)：古人類生活在哪些區(qū)域？氣候有什么特點(diǎn)？教師補(bǔ)充說(shuō)明遠(yuǎn)古人類生活的自然環(huán)境與人類的起源有直接關(guān)系。
2、“北京人”的足跡
學(xué)生自學(xué)本段內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：
比較北京人與山頂洞人在所處年代、外貌特征、使用工具、使用火的能力、居住方式等方面的區(qū)別。
活動(dòng)區(qū)：說(shuō)一說(shuō)：人工取火或與天然或相比，有哪些好處？
寫一寫：想象短文：猿人的一天
八年級(jí)歷史與社會(huì)教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)能力
1、掌握火車和輪船、有線電視、照相和電影、新聞報(bào)紙和出版事業(yè)等在中國(guó)的出現(xiàn)及辛亥革命后中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變化。
2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組合作意識(shí)、創(chuàng)新和探究能力。
3、通過(guò)“舊聞播報(bào)”、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)、“設(shè)身處地”等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和與聽(tīng)從溝通的能力。
4、通過(guò)近代社會(huì)生活同古代現(xiàn)代社會(huì)生活的比較培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力和思維能力。古縣學(xué)生樹(shù)立正確的歷史發(fā)展觀。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
5、認(rèn)識(shí)火車輪船的傳入對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響：認(rèn)識(shí)西方工業(yè)文明的傳入使中國(guó)社會(huì)生活變得豐富多彩，但這是以中華民族淪為半殖民地半封建社會(huì)為代價(jià)的。
6、認(rèn)識(shí)工業(yè)文明的傳入改造中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)文明的同時(shí)，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀。
7、認(rèn)識(shí)辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的封建習(xí)俗觀念的改造作用，它是歷史的進(jìn)步。
8、認(rèn)識(shí)物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，引起精神領(lǐng)域的變化。
9、認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技革新對(duì)于一個(gè)民族的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
了解并體會(huì)近代西方工業(yè)社會(huì)文明促使中國(guó)社會(huì)在各領(lǐng)域所發(fā)生的變化：近代交通通迅的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會(huì)習(xí)俗的變化等。
教學(xué)難點(diǎn)
1、分析變化現(xiàn)象背后的原因及影響。
2、物質(zhì)文明的變化是最根本的變化，是精神文明的基礎(chǔ)。潛移默化中滲透物質(zhì)決定意識(shí)的初步的唯物史觀。
3、理解近代社會(huì)生活變化的進(jìn)步意義和局限性之間的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
我的想法
一、導(dǎo)入：“舊聞播報(bào)”
出示兩則新聞太空旅游和烹飪機(jī)器人“那么，100年前的中國(guó)社會(huì)生活是個(gè)什么樣子呢？”引出課題
二、視頻欣賞：“19世紀(jì)末20世紀(jì)初的`中國(guó)社會(huì)”
那時(shí)的中國(guó)社會(huì)生活給你留下了哪些印象？
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、分組
課文從哪幾個(gè)方面介紹了近代社會(huì)生活的變化？
強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活是包羅萬(wàn)象的，除了書本介紹的內(nèi)容，它還包括了其他方方面面。
分成四組。并提出各組學(xué)習(xí)過(guò)程中要解決的主要問(wèn)題：a、變化體現(xiàn)在哪里？b、為什么會(huì)發(fā)生這些變化？c、變化帶來(lái)的影響是什么？
給每個(gè)組發(fā)相應(yīng)的補(bǔ)充資料。
2、小組合作學(xué)習(xí)（十分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師著眼于三個(gè)方面給于指導(dǎo)：
A、調(diào)動(dòng)成員間的交流、合作。
B、指導(dǎo)學(xué)生整合信息（書本、老師發(fā)下的補(bǔ)充資料、個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)），從材料中的有效信息中得出結(jié)論。
C、指導(dǎo)學(xué)生如何采取新穎、生動(dòng)、有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
3、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)
老師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
四、情景糾錯(cuò)：
五、設(shè)身處地：
六、有話大家說(shuō)：
“博客留言版”
學(xué)生以新聞播音員的身份主動(dòng)的“說(shuō)”新聞
學(xué)生欣賞描述
歸納：（交通通迅、文化生活、社會(huì)習(xí)俗）
學(xué)生討論、合作
各組派代表上臺(tái)
參與游戲
培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，使學(xué)生自然生成認(rèn)識(shí)；科學(xué)技術(shù)使社會(huì)進(jìn)步、生活變化。
形成感官上的初步認(rèn)識(shí)。為課堂深入做好鋪墊。
提出問(wèn)題提供資料，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有的放矢，有椐可依。
引導(dǎo)學(xué)生掌握“史論結(jié)合，論從史出”的歷史學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生方案策劃能力、合作意識(shí)和思維創(chuàng)新能力。
表達(dá)和配合
知識(shí)的反饋和鞏固
通過(guò)具體情境角色扮演，更深刻體會(huì)近代社會(huì)生活帶來(lái)的變化及其局限性。
隨意談體會(huì)，提出問(wèn)題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內(nèi)容向課堂之外延伸。
八年級(jí)歷史與社會(huì)教案3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)，提高獲取有效歷史信息的能力，多角度分析歷史資料的能力。
能力目標(biāo)：運(yùn)用多媒體，展示反映社會(huì)生活變化的大量信息，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)生活的變化是一種歷史的進(jìn)步。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：“近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會(huì)習(xí)俗的變化”。
教學(xué)難點(diǎn)：理解近代社會(huì)生活的變化對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
一、溫故互查
1.《xxx》簽訂后，列強(qiáng)直接剝削中國(guó)人民，狀元實(shí)業(yè)家張?zhí)岢觥皒xx”的口號(hào)，并在他的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦等一系列企業(yè)。
2.時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但這些民族工業(yè)往往受到的阻礙，難以生存和發(fā)展。時(shí)期，我國(guó)近代民族工業(yè)進(jìn)入“黃金時(shí)代”。主要是辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階段受到了鼓舞。還有就是帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪。時(shí)期，我國(guó)近代民族工業(yè)萎縮。原因是第一次世界大戰(zhàn)后，帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來(lái)，特別是日本帝國(guó)主義的.概略，使我國(guó)民族工業(yè)再度受挫。抗戰(zhàn)勝利后，由于國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒(méi)能得到很好的恢復(fù)。
3.簡(jiǎn)述中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)
1.交通工具：
名稱：
時(shí)間：19世紀(jì)初，配方發(fā)明后相繼傳入。
作用：使人們出行，極大地促進(jìn)了。
2.通訊工具：
名稱：
時(shí)間：19世紀(jì)70年代后傳入。
作用：方便了人們的工作和生活。
文化生活的變遷
1.和的傳入：
時(shí)間：近代以來(lái)。
作用：豐富了人們的精神生活，保留了珍貴的歷史鏡頭。
2.新聞報(bào)紙的出現(xiàn)：
名報(bào)：1872年在上海創(chuàng)辦的《xx》。
作用：是人們獲取信息、了解社會(huì)的主要傳媒工具。
2. 出版機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)：
名社：1897年在上海創(chuàng)辦的，是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。
作用：有利于信息和文化的傳播。
社會(huì)習(xí)俗的變化
1.原因：后，為了改變愚昧落后的習(xí)俗，頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令。
2.簡(jiǎn)述裝束、禮節(jié)和稱呼的變化。
三、自我檢測(cè)
1.近代中國(guó)出現(xiàn)的第一條正式投入運(yùn)營(yíng)的鐵路是( )
A.唐胥鐵路 B.淞滬鐵路 C.滇越鐵路 D.京張鐵路
2.中國(guó)近代報(bào)紙中，最著名是1872年在上海創(chuàng)辦的( )
A.《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》 B.《申報(bào)》 C.《中外紀(jì)聞》 D.《新青年》
3.我們覺(jué)的《新華字典》由1897年創(chuàng)辦的最負(fù)盛名的文化出版機(jī)構(gòu)出生出版，它是( )
A.商務(wù)印書館 B.三聯(lián)書店 C.同文館 D.外文出版社
4.辛亥革命后，民國(guó)政府頒布的改變社會(huì)習(xí)俗的法令包括( )
①剪辮 ②易服 ③廢止纏足 ④改稱呼
A.①② D.③④ C.①②③④ D.①③④
四、鞏固訓(xùn)練
1.電視劇《闖關(guān)東》中曾有傳武兄弟剪辮子的情節(jié)。民國(guó)政府頒布剪辮子是在( )
A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間 B.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間 C.變法期間 D.辛亥革命后
2.19世紀(jì)相繼傳入我國(guó)的西方近代科技成果主要是
①火車 ②輪船 ③電報(bào) ④電影
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
3.辛亥革命后，四國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了巨大變化。假如你是一位已經(jīng)接受新生事物，并生活在當(dāng)時(shí)的上海某政府官員，你不可能( )
A.坐火車去北京購(gòu)買商品 B.向你的上司行跪拜行，稱“老爺”
C.發(fā)電報(bào)問(wèn)候親人，與朋友照相 D.在報(bào)紙上看新聞，休閑時(shí)看電影
4.中國(guó)第一部無(wú)聲電影是( )
A.《漁光曲》 B.《定軍山》 C.《桃李劫》 D.《夜半歌聲》
5.我國(guó)首次在國(guó)際上獲獎(jiǎng)的影片是( )
A.《漁光曲》 B.《定軍山》 C.《桃李劫》 D.《風(fēng)云兒女》
課后小結(jié)
中國(guó)鐵路由最初僅有幾十公里;近代的通訊手段最初全國(guó)只有有限的有線電報(bào)和有數(shù)的幾十門電話，雖然現(xiàn)在看來(lái)數(shù)量很少，在整個(gè)社會(huì)生活中所占比重顯得微不足道，而且根本不能普及到尋常百姓家，但這些變化卻表明近代中國(guó)的社會(huì)生活正發(fā)生著重大的歷史性變化，它順應(yīng)了人類歷史發(fā)展的主流趨勢(shì)，代表了人類歷史先進(jìn)文化的發(fā)展方向，具有無(wú)限的生命力。
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