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共建美好校園主題班會教案（通用6篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的共建美好校園主題班會教案（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
共建美好校園主題班會教案1
一、班會主題：
消除火災隱患，共建平安校園
二、時間安排：
本周日最后一節晚自習（11月13日）
三、具體內容
1、通過對火災事件的了解提高學生的.防火意識。
2、掌握火災中的自救常識，學習必要消防知識。
3、通過本節課的學習增強學生火場逃生自救能力。
4、排除學生身邊存在的消防安全隱患。
四、班會要求
1、通過這次班會課的學習，使同學們了解了更多的消防知識，增強了消防意識，提高了自我保護能力，使消防安全常記心中，為創建平安校園奠定了基礎。
2、設計好班會教案，注意語言措辭，營造沉重嚴肅的班會氣氛。
3、請在黑板上醒目板書班會主體，利用好多媒體的宣傳展示效果。
五、活動量化
1、由政教處、年級組成檢查小組進行檢查量化。
2、按要求完成活動的班級計入班級量化3分。
共建美好校園主題班會教案2
一、教學目標
【情感態度與價值觀】
通過欣賞音樂作品，探尋戲曲音樂的魅力，樹立關注中華民族音樂文化的意識。
【過程與方法】
通過演唱和欣賞活動，感受和體驗豫劇音樂的風格特點，提高音樂感受力和表現力。
【知識與技能】
通過欣賞音樂作品，了解豫劇戲曲音樂風格特點，能夠隨著錄音演唱這種地方戲曲選段的一、兩句唱腔并能夠在若干種戲曲音樂中辨認出這個劇種。
二、教學重難點
【重點】
了解中國戲曲，感受這種地方戲曲音樂的風格特點并學唱豫劇《劉大哥講話理太偏》選段。
【難點】
能有韻味的邊表演邊唱《劉大哥講話理太偏》選段。
三、教學用具
多媒體、鋼琴
四、教學過程
(一)激趣導入
播放音頻片段《劉大哥講話理太偏》。并提出問題這是我國哪種傳統戲曲?
(二)初步感知
1、欣賞豫劇《花木蘭》中一個著名的唱段《劉大哥講話理太偏》。
2、教師提出問題：《劉大哥講話理太偏》講了什么故事?引導學生討論作品背景，老師補充說明。
(花木蘭的故事在我國久有流傳。北朝民歌《木蘭詩》被選為中學語文教材。《劉大哥講話理太偏》是豫劇《花木蘭》中一個著名的唱段。劇中女主人公花木蘭喬裝男子替父出征，征戰十三載，累建功勛，辭官回鄉。賀元帥親臨，方知花木蘭為女子。在奔赴戰場途中，有位同行的男士口出怨言，認為天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福。花木蘭以男子身份，慷慨陳詞，為女子擺功，直說得這位男士無言以辯。)
3、再次聆聽樂曲，請同學總結分析這段唱段的特點。 (花木蘭的唱腔，很質樸，很本色，沒有女子的嬌羞之感，我覺得很符合花木蘭的身份和她的性格特點，豫劇很有地方特色，語言很生活化、平民化，用河南方言演唱。)
(三)探究學習
1、再次聆聽《劉大哥講話理太偏》，探究其語言特色，學習河南方言。提問:在座的各位同學，有沒有會說河南話的?學生自由回答，教師給予評價指導。(本課《劉大哥講話理太偏》這一豫劇選段，要求我們在學唱過程中唱出豫劇的“味道”，要掌握河南方言聲韻調的規律，做到字正腔圓。)
2、教師總結學習要領：河南話與普通話相近，主要是四聲陰陽差異，即一聲變二聲，二聲變四聲，三聲變一聲，四聲變三聲。舉例(劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑)進行練習糾錯。
3、學唱練習。
(1)教師播放《劉大哥講話理太偏》音頻，學生輕聲哼唱，感受選段的.唱腔特點，盡量做到字正腔圓。
(2)教師加入河南方言進行示范唱，學生跟隨老師一起結合所學河南方言跟唱。
(3)教師進行點評。
(4)教師鋼琴伴奏，學生加入表演演唱。
(四)拓展延伸
1、提問學生：我國的傳統劇種有很多，除了我們今天所學的豫劇，你還知道哪些最具有影響力的劇種?
學生回答，教師總結(黃梅戲、京劇、越劇、豫劇)
2、欣賞四段唱段，判斷哪段是豫劇?(根據所用方言及風格特點判斷)
(五)小結作業
1、小結：提問學生：說說本節課你有什么收獲?(引導總結：《劉大哥講話理太偏》的背景及風格特點、學唱選段，了解四大劇種)
2、作業：搜集越劇、黃梅戲、京劇等地方劇種的經典唱段，下節課交流討論。
五、板書設計
共建美好校園主題班會教案3
活動目的：
學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。
活動對象：
全體學生
活動地點：
教室
活動準備：
安全知識、警示牌，電腦課件
活動過程：
一、導入班會
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。
女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。五年二班《珍愛生命，平安校園》主題班會現在開始。
二、學校安全事故案例
1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘
老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧！（PPT）
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
案例二：
2005年11月8日，某小學三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。
案例三：
某校六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。
案例四：
在一節早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被傷。
2.結合案例，談談你有什么啟示
師：結合以上四個案例，談談你有什么啟示？
一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什么樣的心態？
三、學習安全知識
女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？
1.日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。
2.體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3.集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。
4.心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5.投影出示：安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
四、安全知識問答
1.請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（PPT）（出示警示牌，學生指認）
男：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的`地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2.小品《小事一樁》
（小明平時經常違反學校紀律、欺負小同學，甚至小偷小摸。同學、老師教育他，可他卻滿不在乎，總認為是小事一樁，不值得大驚小怪，還陰陽怪氣說：“怎么啦？又沒犯罪。”）
A、男主持人宣布辯論題：這是不是小事？請說明理由。
B、甲乙雙方開展辯論。
甲：屢教不改、知錯不改是錯上加錯，會釀成大錯。
乙：小孩子爭吵打鬧是常見，“小偷小摸”不能說犯罪，小孩不懂事，長大后會改。
C、統一認識。（人無完人，孰能無過，但重在知錯要改。）
3.像這種情況，我們班發生過嗎？投影
A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B.在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學生回答）
4.在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）
師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。
5.現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題：
（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長到學校來教訓對方。
（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）
A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
D、養成良好的個人衛生。
（3）乘車時較為安全的行為是（）
A、在道路中間攔車。
B、上車時爭先恐后。
C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時（）
A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
共建美好校園主題班會教案4
一、教學目標：
1、提高學生校園活動安全意識。
2、知道在校園里哪些活動是安全的，那些事不安全的。
3、不安全的事情的應急處理。
二、教學要求：
知識方面：了解有關知識，明確校園活動不安全的'行為。
能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。
覺悟方面：識校園活動安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
教學重點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園活動安全觀念。
三、教學難點：遇到安全問題學會用如何處理
教學方法：導、讀、議、評相結合
班級：五年級
四、教學過程：
（一）導入
1、安全對于我們來說非常重要，在校園里活動也要時刻注意安全。
2、發生在校園里的事故：
（1）高空拋物，砸到同學。
（2）在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。
（3）攀爬護欄，摔倒樓下。
3、學生自由談發生在校園里的事故。
4、總結：在校園里活動時我們也一定要注意安全。
（二）交流：討論在校園里活動時我們應當注意哪些方面的安全。
（1）上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？
上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
（2）在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。
（3）在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。
（4）在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？
不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
（5）在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？
不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。
（）6體育課應注意哪些安全？為什么？
要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是非常重要的。
（三）鞏固
1、師生共同回顧應注意的安全事項。
2、同桌互相提問應注意的事項。
3、將重點條目抄記在筆記本上。
（四）作業
1、寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。
2、六年級關于上下樓梯安全的班會資料（學生）
共建美好校園主題班會教案5
設計意圖：
幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，且幼兒好奇心強，可能會為了好玩而去做一些危險的嘗試。因此，培養他們的防火意識和自我保護意識及噪危險的方法十分必要。
我們選擇《消防演習》這個微課教學活動，讓生硬枯燥而又緊張的現實消防演習由課件承載進入課堂，體現將教育生活化，游戲化，游戲課程化，快樂活動游戲把安全防護知識教給孩子，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動目標：
1、了解火的用途與危害，知道撲滅小火的'基本方法。
2、知道容易引起火災的物品，了解逃生的技能。
3、懂得安全防火知識，在生活中做到不玩火。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動重點：
懂得安全防火知識，在生活中做到不玩火。
活動難點：
知道容易引起火災的物品，了解逃生的技能。
活動準備：
1、火的用途與危害的圖片。
2、“安全闖關游戲”課件。
3、 “小小消防員”課件。
4、“營救游戲”課件。
5、日常生活中的防火小常識。
活動過程：
一、情景引入，激發學習興趣。了解火的用途(圖片)。
親愛的小朋友，今天呀我們一起玩《消防演習》游戲呢。那小朋友，你知道火有什么用途嗎?火可以把生的食物煮熟(圖片);點燃蠟燭可以助照明(圖片);燃料燃燒產生的熱氣流推動火箭的發射(圖片);天氣寒冷時可以用火來取暖。
二、了解火的危害(圖片)
火雖然有那么多的好處，可是火也會發脾氣。火發脾氣會把綠綠的山林燒毀了，房屋也燒毀了，嚴重破壞家園。
三、了解火災逃離及自救方法，學習消防安全知識
1.了解易燃易爆物品(課件)
(安全闖關游戲:)(出示課件)小朋友，讓我們一起玩闖關游戲吧。瞧，房子里有哪些物品容易引起火災的呢?請你把它圈一圈。
小結：太棒了，蚊香，打火機，鞭炮，煙花等都是容易引起火災的物品，不能隨便拿來玩。
2.引導幼兒了解火災逃離及自保自救方法(課件)
①(小小消防員游戲)(出示課件)呀，房子旁邊的草地上著火啦，怎么把這小火撲滅呢?請你來玩個小小消防員游戲。旁邊的幾樣物品你會用哪一樣來撲滅火呢。點中可以滅火的物品，我們就可以把火撲滅;點中容易著火的物品火就會變了喲，小朋友你會玩嗎?
小結：發生小火時可以用水、濕毛巾，小型家用滅火器來撲滅。小朋友當小小消防員可真厲害，能正確地滅火。
②如果火娃娃發脾氣發生了火災，怎么辦呢?(課件)
(出示課件)火娃娃脾氣變了你知道應該怎么辦嗎?我們要馬上逃離火場，撥打火警電話119并說清楚著火地點，逃離時用濕毛巾捂住嘴鼻。
③如果火娃娃脾氣特別火勢也比較，逃離不出現場又該怎么辦?
(出示課件)火娃娃的脾氣太了，逃離不出火場，我們除了馬上撥打火警電話119并說清楚著火地點，還要迅速逃離到有水源的地方，用濕毛巾捂住嘴和鼻，防止吸入濃煙。用手電筒衣物等物品向窗外了出求救信號。
④如果火娃娃在幼兒園、超市、商場等公共場所發脾氣發生火災時，應該怎么辦呢?
(出示課件)火娃娃的脾氣發生在商場、超市、幼兒園等公共場所，我們要保持冷靜、尋找安全出口，聽從工作人員的指揮，從安全出口有序逃離。千萬不能乘坐電梯喲。
現在，我們來玩營救游戲吧。(課件)小女孩子在商場遇上火娃娃發怒啦，她應該怎么辦嗎?點安全出口小女孩子就能安全逃離。要是點乘坐電梯，她就有可能被困電梯內了。看看誰是營救小能手吧。
活動延伸(小結)：
在我們日常生活中，看到未燃燒盡的煙頭要及時把它熄滅掉，避免火災發生的可能。使電磁爐、煤氣等做飯時，一定要注意看火，不要開著火離開。如果要接電話或外出時一定要先把火關掉。
在住宅區，停車場，還有樓道里，我們也會看到消防專用道，消防通道生命道，是不能堵塞占用的喲。小朋友，用你明亮的小眼睛去發現我們生活中更多的防火安全知識并牢記!在家千萬不能玩火喲。
活動反思：
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。
共建美好校園主題班會教案6
一、活動名稱：
安全乘校車
二、活動目標：
1、了解并學習乘坐校車的安全常識。
2、掌握正確乘車的方法并認識乘車標識。
3、樹立自我保護意識和良好的乘車安全意識。
4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
三、活動準備：
1、乘坐校車時各種正確、規范性動作圖片;
2、自制乘車標識;
3、不安全乘坐校車動畫視頻;
四、活動過程：
1、教師提問幼兒：“你知道如何安全乘坐校車嗎”?
2、引導幼兒觀看乘坐校車動畫視頻，讓幼兒觀察視頻中哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
3、教師出示圖片引導幼兒正確乘坐校車
(1)、等校車時正確的.等車方式和行為;
(2)、乘坐校車時的規范行為;
(3)、下車時該如何安全下車：
4、教師出示自制小標識，引導幼兒觀察并熟記標識的用途;
五、活動結束：
教師小結，與幼兒一起了解不安全乘車的危害性以及安全乘車的重要性。
六、活動反思：
在整個教學視頻中，利用圖片和視頻教學，不僅可以激發幼兒的興趣也會讓幼兒融入活動當中，很快的進入教學活動當中。教學視頻來源于生活，在回歸到生活。從生活實際出發，讓教學活動更有意義。
如果在整個教學活動視頻中如果能加入幼兒實際乘坐校車的規范與不規范操作，可以更好的讓幼兒認識自己在平時乘坐校車時存在的問題。
在整個教學視頻中，發現自己的語速較快，需要以后多注意。
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