笑初三下冊語文教案

笑初三下冊語文教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的笑初三下冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　（1）通過文中三個形象的分析，理解冰心”愛的哲學”

　　（2）體會清新的語言風格。

　　（3）學習形容詞的重疊形式及表達效果。

　　教學重點：

　　體會清新的語言風格，學習形容詞的重疊形式及表達效果。

　　教時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入：

　　請說說你讀過冰心的哪些作品？說說你了解的冰心？

　　二、初讀課文，整體把握

　　（1）自由讀課文，用自己的話說說本文寫了什么內容？

　　參考：作者在雨后觀景，一幅安琪兒的畫勾起了作者的回憶，拉開思緒，回憶起了在過去歲月中所珍藏的兩個笑容，抒發了這三種笑容帶給作者的感受。

　　（2）考考你的積累：

　　聽寫詞語：閃閃爍爍，眼花繚亂，兀自，潺潺，濯，飄飄漾漾，綰。

　　三、研讀三幅畫面，體會語言風格

　　（1）文中描寫了哪三幅笑的畫面？請同學流覽課文快速做答。

　　安琪兒的笑，小男孩的笑，老婦人的笑。

　　（2）指名讀課文，體會三種笑的特點，體會語言風格

　　A安琪兒的笑的背景是怎樣一種畫面？

　　B體會句中加點詞的妙處：雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來，推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

　　小結：作者大量的使用表意準確生動的單音詞，這些詞語在表達效果上簡約洗練，語流并無滯澀不暢，有助于作品意境的創學習形容詞的重疊形式及表達效果。

　　C句子比較：

　　1雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來，推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

　　2雨聲住了，窗簾后透進清光來，推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

　　比較后小結明確：

　　1什么是形容詞？

　　2形容詞的重疊形式及其作用。

　　（3）依照此種學習方法學習其他兩幅畫面，兩種微笑。

　　（4）分析這三幅微笑的相似之處：這三種笑，都是對我這個陌生人而發的，把溫暖和善意傳遞給了我，讓我體驗到了人世間的美好，以至于讓我懷念至今，也體現了普通民眾的一種樂觀純樸的情感，雖然深處困境，但仍沒有放棄希望，也不忘給人以關懷。

　　四、明確作者的寫作意圖，了解愛的哲學：

　　1、作者寫三種笑目的是什么呢？

　　引導學生從文中找到答案，文章中最后一段畫龍點睛：這笑容讓作者如等陷阱，如歸故鄉，他們代表著愛，一種樸素的，不需要匯報的管愛，讓作者找到了美好的精神家園和歸屬。

　　2、愛的哲學：這種給人帶來溫暖的笑容隨處可見，隨時可見，只要你用心去發現，不要感嘆生活中出現的風雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你總會發現那溫馨不需要會匯報的愛。

　　五、作業：

　　1、積累詞語并造句

　　2、積累有關笑的歇后語或俗語

　　3、談談你對“笑”的理解

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