幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《農(nóng)夫與禾苗》

幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《農(nóng)夫與禾苗》

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《農(nóng)夫與禾苗》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　音樂《瑞典狂想曲》三段體的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化既體現(xiàn)了一定的音樂規(guī)律，又給人強(qiáng)烈的藝術(shù)感受和聽覺想象空間，非常適合幼兒欣賞和表演。通過農(nóng)夫與禾苗的故事情節(jié)，讓幼兒在扮演角色的過程中有效還原動作，在感受、想象、參與的過程中理解音樂，表現(xiàn)音樂，產(chǎn)生情感共鳴。同時我們通過動作細(xì)節(jié)的處理將音樂中原本較難理解和表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、會傾聽音樂，在表現(xiàn)故事角色的過程中初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。

　　2、能在在音樂中感受農(nóng)夫行進(jìn)的節(jié)奏以及農(nóng)夫與禾苗的具體動作，能在音樂中大膽自信的表演農(nóng)夫與禾苗。

　　3、在幼兒自主參與的過程中激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣，感受音樂帶來的快樂。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：感受音樂ABA段落。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)小禾苗的動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已學(xué)會農(nóng)民伯伯的動作。

　　2、了解音樂是ABA三段體。

　　3、處理加工后音樂《瑞典狂想曲》。

　　【活動過程】

　　一、扮演角色，快樂引題。

　　合著音樂學(xué)農(nóng)夫進(jìn)場（第一段音樂）

　　師：“小朋友，今天我們來做農(nóng)夫，扛起鋤頭，合著音樂的節(jié)奏，開心的出發(fā)吧。”

　　二、基于故事的動作還原，在音樂中體驗(yàn)做農(nóng)夫的快樂。

　　1、師：“上次我們學(xué)了《農(nóng)夫與禾苗》中的農(nóng)夫的動作，有誰還記得農(nóng)夫做了哪些事情？”

　　幼：“背鋤頭，澆水，松土”

　　師：“小朋友記得真清楚，讓我們一起來做快樂的農(nóng)夫吧。”（幼兒起立，示意配班老師放音樂。）

　　幼兒表演農(nóng)夫。（如果沒有按節(jié)奏走，結(jié)束后提示。師：“我們走的時候要和著節(jié)奏。”再來一次。）

　　師：“你們學(xué)農(nóng)民伯伯的動作可真好，來表揚(yáng)一下自己。”

　　2、理解禾苗音樂，學(xué)習(xí)禾苗動作。

　　①師：“我們已經(jīng)學(xué)會了《農(nóng)夫與禾苗》中農(nóng)夫的動作，那你們還想學(xué)誰的動作啊？”

　　幼：“禾苗”

　　師：“好，現(xiàn)在我們就請出我們的禾苗姐姐來表演，小朋友看的時候要記住禾苗姐姐做了哪些事情？”

　　（大班孩子表演）

　　②師：“謝謝禾苗姐姐，哪位小朋友來說說禾苗姐姐做了哪些事情？”

　　（1、小芽長高；2、伸懶腰；3、曬太陽；4、和伙伴手拉手跳舞。）

　　師：“小朋友聽得真仔細(xì)有長高伸懶腰曬太陽。那我們來學(xué)小禾苗的這幾個動作吧。”（教師哼唱與幼兒一起表演。）

　　師：“還有小禾苗和伙伴拉手跳舞、拍手的動作，那我們也來學(xué)學(xué)吧。”

　　師：“小朋友學(xué)得可真好，現(xiàn)在燕子老師來表演一下小禾苗，你們聽在音樂中小禾苗長高了幾次”

　　幼：“兩次。”

　　師：“看得真仔細(xì)。那我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小禾苗開心的跳舞吧。”

　　（幼兒聽音樂表演小禾苗的動作）

　　幼兒表演后，教師看看孩子扮演的禾苗是否長高了。

　　（看幼兒掌握情況，是否再停留解決難點(diǎn)問題還是做得很好重復(fù)來一遍體驗(yàn)成功的快樂）

　　三、在音樂中完整演繹農(nóng)夫與禾苗的故事，進(jìn)一步體驗(yàn)ABA結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與動作。

　　1、師：“我們已經(jīng)學(xué)會了農(nóng)夫和禾苗的動作，現(xiàn)在我們和著音樂一起來表演一次。在整個音樂中農(nóng)夫從家里出來了幾次？”

　　這幾位小朋友和燕子老師一起表演農(nóng)夫，這幾位小朋友和禾苗姐姐一起表演禾苗。扮演禾苗的小朋友等下找離自己最近的朋友哦。”

　　（示意搭班老師，放音樂。提示語：開始。）

　　2、師：“小朋友表演的真好，都能按照節(jié)奏表演。”（有不足的地方指出后再表演一次。）

　　師：“那我們再來表演一次好不好？你們誰愿意扮演農(nóng)民伯伯？誰扮演小禾苗？”（試幼兒掌握情況與興趣靈活把握是否再來一遍）

　　四、肯定幼兒的表現(xiàn)，自然結(jié)束。

　　小朋友，我們表演的太好了，讓我們回教室和其他小朋友一起分享吧。

　　老師們再見！

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