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    六年級上冊數(shù)學(xué)《比的應(yīng)用》教案

    時間:2022-08-26 09:24:22 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)《比的應(yīng)用》教案

      作為一名老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)《比的應(yīng)用》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)《比的應(yīng)用》教案

      教學(xué)內(nèi)容:

      北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第55頁、第56頁。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。

      2、進(jìn)一步體會比的意義,提高解決問題的能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解和掌握按一定的比進(jìn)行分配的意義,并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

      教學(xué)難點(diǎn):

      把比熟練地轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù),將分?jǐn)?shù)知識橫向遷移。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)牽引(課件出示)

      同學(xué)們,通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認(rèn)識了什么是“比”,那么,如果我現(xiàn)在告訴你“某班男生和女生的人數(shù)比是5:4”,從這組比中,你能推斷出什么信息呢?(課件出示題目)

      學(xué)生自由發(fā)言,預(yù)設(shè)推斷如下

      1、全班人數(shù)是9份,男生占其中的5份,女生占其中的4份。

      2、以全班為單位“1”,男生是全班的(),女生是全班的()。

      3、以男生為單位“1”,女生是男生的(),全班是男生的()。

      4、以女生為單位“1”,男生是女生的(),全班是女生的()。

      5、女生比男生少(或20%)。

      6、男生比女生多(或25%)。

      追問:你還可以從中推斷出這個興趣小組的男生和女生可能各有多少人嗎?(請3個學(xué)生說說,把握總?cè)藬?shù)比是5:4就可以了。)

      二、情境導(dǎo)入,引出課題(課件出示)

      昨天我和王老師合伙買福利彩票,我出了30元,王老師出了50元,結(jié)果我們中了一個二等獎,獎金8000元。我想對半分,各分4000元,王老師說這不公平,你們認(rèn)為呢?怎么分獎金才合理呢?

      三、合作探索,解決矛盾

      1、你能幫老師解決這個問題嗎?請試試看,可以小組內(nèi)交換意見、討論想法。

      2、說以說你的想法。組織反饋,逐一展示學(xué)生解題思路。

      3、我們分到的獎金是否合理,該怎樣檢驗(yàn)?(兩個數(shù)量和要等于8000,出資的比是3:5或5:3)

      4、小結(jié):像這樣把8000元彩票獎金按照出資多少來進(jìn)行分配的情況叫做按比例分配。(板書:按比例分配)

      (出示課題:比的應(yīng)用)

      四、自主探索

      1、課件出示教材(1),把一筐橘子分給大班和小班,大班30人,小班20人。

      思考:把這筐橘子分給大班和小班,怎么分合理?

      學(xué)生商量分法,得出:按大班和小班的人數(shù)來分比較合理。

      2、大班人數(shù)和小班人數(shù)的比是3:2學(xué)生分好后,交流分法,填表完成。

      3、如果有140個橘子,按3:2分,可以怎樣分?你會分嗎?試著分一分。

      學(xué)生試做。

      4、與同學(xué)交流分的方法。分組討論疑點(diǎn),并試著在組內(nèi)解決。

      四、交流方法,老師精講

      1、班內(nèi)交流,老師答疑

      三種方法

      (1)、方法一:借助表格分。

      (2)、方法二:畫圖

      發(fā)現(xiàn)橘子總數(shù)被平均分成了5份,大班占3份,小班占2份。先求出一份的數(shù),再分別乘以3和2,就求出了大班和小班分的橘子個數(shù)。

      140個

      140÷(3+2)=28大班:28×3=84(個)

      小班:28×2=56(個)

      追問:為什么要“140÷(3+2)”?

      (3)、方法三:根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義解題。先求出一共分成幾份,再求出大班和小班分的個數(shù)分別占橘子總數(shù)的幾分之幾,最后根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義解題。

      3+2=5 140× = 84(個)

      140× = 56(個)

      答:大班分84個,小班分56個,比較合理。

      2、以上幾種方法你最喜歡哪種?說明理由。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)方法⑶的思路。

      ⑴計算分配的總份數(shù)。

      ⑵計算各部分占總量的幾分之幾。

      ⑶根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義解題。

      五、鞏固練習(xí),深化認(rèn)識

      1、小清要調(diào)制2200克巧克力奶,巧克力和奶的質(zhì)量比是2:9。需要巧克力和奶各多少克?

      2、 3月12日是植樹節(jié),學(xué)校把種植60棵小樹苗的任務(wù)分配給602班和603班,兩班都是43人。想一想,如果你是大隊(duì)輔導(dǎo)員,你會按怎樣的比例分配,兩班各栽多少棵?

      3、完成教材第56頁練一練第3題合理搭配早餐。

      六、總結(jié)評價

      1、回顧這節(jié)課所學(xué)的知識,談?wù)勈斋@。

      2、布置作業(yè)。

      板書設(shè)計:

      比的應(yīng)用

      3+2=5 140× = 84(個)

      140× = 56(個)

      答:大班分84個,小班分56個。

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