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幼兒園《水果統計圖》數學教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園《水果統計圖》數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、能簡單分析并描述統計圖所蘊含的信息。
2、學習制作簡單的統計圖，并能依據統計圖解決簡單的生活問題。
活動準備：
水果圖片，統計表，展示板，視頻儀，彩色即時貼。
活動過程：
一、探索新知
1、創設情景。
（視頻出示隨意擺放的水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等。）
師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎？
幼：不能。
師：你們的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊。
（幼兒在表格上排列水果，教師巡視，選取典型排法展示在視頻儀上，并組織幼兒討論。）
師：你是怎樣擺的？哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少？
幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。
師：哪種方法最好？為什么？
幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。
2、介紹統計圖。
師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難？
幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下，看上去好像西瓜最多，其實草莓最多。
師：誰有好辦法？
幼：可以用畫圓圈來表示西瓜，有幾個西瓜就在幾個格子里畫圓圈。
幼：可以用短線表示，比如有幾個梨就在幾個格子里畫上短線。
幼：也可涂顏色來表示，一種水果有幾個就涂幾個格子。
（教師展示幼兒的方法。）
師：這三張圖片哪一張看起來最清楚？
幼：涂顏色的看起來最清楚。
師：為什么？
幼：用涂顏色的辦法記錄這四種水果的多少，紙上就會出現四種顏色的柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。
師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎？我們該怎么辦？
幼：在圖上標上數字。
師：現在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統計圖。
3、看圖提問題。
師：請你說說從統計圖中發現了什么秘密。
幼：統計圖告訴xx莓最多，西瓜最少。
幼：統計圖還告訴我菠蘿有6個，比草莓少2個。
二、應用知識
1、創設情景。
師：明天我們要舉行“水果冷餐會”，我想知道我們班小朋友喜歡吃什么水果，我們用剛才的統計方法來調查一下吧。
2、抽樣調查。
師：如果一個個問小朋友比較費時間，所以我們可以先調查一半小朋友。現在，請第一排小朋友在4種水果中挑一種你最喜歡吃的水果（圖片）貼在展示板上，每人只能貼一張，再請一個小朋友整理水果圖片，一個小朋友用即時貼在表格內表示色柱，制作統計圖。
3、分析應用。
師：統計圖告訴我們，第一排小朋友最喜歡吃哪種水果？如果只買一種水果，我們該買哪一種？如果每樣都買一點，哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點？為什么？
活動結束：
互相探討。
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