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美術柳條教案

時間：2023-03-20 11:31:28 賽賽美術教案我要投稿

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美術柳條教案（精選12篇）

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的美術柳條教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術柳條教案（精選12篇）

　　美術柳條教案篇1

　　活動目標：

　　1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

　　2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引導幼兒認識柳條的特征

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么？出示范畫。

　　提問：柳條是什么顏色的？是什么樣子的.？（長長的，細細的，越來越細）葉子是什么樣的（小小的）

　　二、教師示范

　　教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

　　教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

　　請小朋友們空手跟老師練一練。（畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來）

　　然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

　　三、幼兒練習

　　幼兒練習，教師單獨指導。

　　四、展示幼兒作品，并點評。

　　重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。

　　美術柳條教案篇2

　　【活動目標】

　　1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

　　4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　【活動準備】

　　1.創意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

　　【活動過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

　　我們看看它們有什么不一樣的'地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

　　美術柳條教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

　　2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。

　　活動過程：

　　出示柳樹，教師示范添畫柳條：

　　1、看一看，這是什么?(柳樹)

　　2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)

　　3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢?

　　4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢?

　　(教師示范添畫柳條)

　　幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

　　引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進行指導。

　　展示作品，交流分享：

　　看一看，誰的`柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

　　延伸活動：

　　在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的.習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

　　美術柳條教案篇4

　　活動目標：

　　1.用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。

　　2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。

　　活動準備：

　　觀察柳樹發出的.嫩芽，看空中飄揚的柳絮。棉簽及綠色顏料。

　　活動過程：

　　一、觀察討論

　　二、引導操作

　　1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

　　2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭。

　　三、幼兒創作

　　1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

　　2、柳條上長出了好多的葉子。

　　美術柳條教案篇5

　　活動目標：

　　1．初步學習用曲線畫出各種長短不同的柳條。

　　2．圍繞柳枝大膽、隨意的涂畫出大小不同的柳葉，畫得多而密。

　　活動準備：

　　引導幼兒觀察春天的柳樹。

　　活動過程：

　　一．引題

　　春天來了，柳樹發芽了，伸出長長的`手臂，穿上綠色的新衣，在春天里跳舞，跳得花兒紅，跳得草兒綠，今天，我們來給柳樹穿上新衣。

　　二．講解示范：

　　1．老師用左手五指伸開，右手沿左手得輪廓畫出來，然后在用綠色得蠟筆畫出柳條。

　　2．柳樹長長得的枝條上長滿了密密麻麻的柳葉，教師示范。

　　三．幼兒練習

　　1．鼓勵

　　幼兒圍繞柳樹畫出各種長短不同的柳條。

　　2．給柳條隨意的涂畫柳葉，要畫得多而密，顏色涂的濃。

　　四．講評

　　誰給柳樹姑娘打扮得最漂亮？表揚柳條畫得好得幼兒。

　　美術柳條教案篇6

　　一、活動目標

　　1、通過幼兒操作，鍛煉幼兒的小肌肉。

　　2、使幼兒認識左右的相對位置關系及兩人協作能力培養。

　　3、通過對“柳條”位置、形狀變化來比較其長短，以發展幼兒的守衡概念。

　　二、活動準備

　　紋紙、大頭針、泡沫板、剪刀、

　　三、活動過程

　　1、活動引入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，上星期我們到戶外看了外面的春天的'景色，那么我們看到了什么啊？

　　幼兒：迎春花開了，柳樹發芽了，石榴花開了……

　　教師：小朋友們說得真好（拿出柳條）小朋友們看看老師拿的是什么呀？像不像一根柳條，好不好看�。�

　　幼兒：好看。

　　教師：好，我們就來做柳條好不好？

　　幼兒：好。

　　2、活動進行

　　教師：小朋友們看我來撮柳條，我往左，楊老師往右。小朋友們看仔細了，看看這是我的左手，這是楊老師的右手，我們試一下能不能撮起來……這樣撮能不能變成一根柳條？

　　幼兒：不能

　　教師：好，我們再來試一試，看看我往左，楊老

　　師也往左……一根漂亮的柳條完成了。再試試我往右，楊老師也往右……也能撮出來對不對？

　　幼兒：對

　　教師；對了，我請楊老師發紙〈將幼兒兩兩分組〉教師在旁給予指導……

　　四、活動評價

　　簡單對幼兒作品給予總結

　　五、活動延伸

　　將幼兒的“柳條”進行比較長短。再將其形狀及位置的改變來培養幼兒的守衡概念。

　　美術柳條教案篇7

　　語言活動：

　　柳條兒青，柳條兒長

　　活動目標：

　　1、理解故事主要內容和情節，并創編故事。

　　2、感受作品中的生活情趣。

　　活動重難點：

　　重點：充分發揮幼兒想象力。

　　難點：在理解故事主要內容和情節的基礎上創編。

　　活動準備：

　　圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓）、故事錄音

　　活動過程：

　　一、出示柳條，引出主題

　　這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢！故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽故事里有些誰，會發生一些什么樣的'事情？

　　二、欣賞故事前三段，完后提問：

　　故事里有些誰？發生了一些什么樣的事情？

　　過渡語：恩，發生這樣的事情，那小柳樹在春風里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們再來聽一遍故事。

　　三、教師運用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握故事情節發展

　　1、小柳樹在春風里怎么樣？（理解詞語：蕩來蕩去）它是怎么唱歌的？

　　2、飛來了一只什么樣的小甲蟲？小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的？小甲蟲唱了些什么？

　　3、飛來了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？

　　四、創編故事，教師可指導能力差的孩子編故事

　　這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經抓住了柳條兒，會發生什么事情？請你編一個好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。（以大黑貓送禮物形式發給幼兒圖片）

　　五、個別交流

　　誰愿意到前面來講講你編的故事？（可請2―3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事）

　　美術柳條教案篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，激發幼兒愛美的情感和愛春、賞春、護春的意識。

　　2、進一步增強幼兒的口語表達能力，學會愛護花草樹木。

　　3、豐富詞匯：蕩來蕩去、躥。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動重難點：

　　激發幼兒愛美的情感和愛春護春、惜春的意識，

　　增強幼兒口語表達能力，學會愛護花草樹木。

　　活動準備：

　　1、物資準備：

　�、僮灾屏鴹l若干。

　�、趧游镏概既舾�。

　�、勰九紕�。

　�、芄适聮靾D。

　�、菀魳反艓�，《春天》《植樹苗》。

　　2、知識準備：

　　課前學習律動《春天》《植樹苗》。

　　課程模式：

　　音樂導入激發幼兒興趣-------操作教具,分析故事-------觀看木偶劇-----故事表演------結束活動。

　　活動過程：

　　一、音樂導入。激發幼兒興趣。

　　1、教師和幼兒隨音樂《《春天》》做動作進入活動室。

　　2、提問：剛才的歌曲教什么名字?

　　春天到了，周圍的環境有什么變化。

　　二、操作教具，解析故事

　　1、教師手持柳條，引出詞語，蕩來蕩去(用身體表示)

　　2、今天老師還給小朋友帶來一幅畫，我們一起看看有什么?

　　3、小柳樹多孤單呀，猜猜會有哪些小昆蟲來陪它呢?

　　4、這時飛來一只小昆蟲，背上紅紅的.，還有七顆星，你們猜是什么?

　　提問：

　　①小瓢蟲飛到柳枝上會對小柳樹說什么?

　�、谛×鴺鋾粫饝�。

　　5、這時又飛來一只小昆蟲，像花一樣美麗，誰來了。

　　提問：

　　①小蝴蝶會對小柳樹說什么?

　　②小柳樹會答應嗎?

　　6、教師學貓叫，引出大黑貓。

　　提問：

　　①大黑貓也想蕩一蕩，小柳樹會不會答應?為什么?

　�、诖蠛谪垥趺醋�?

　　③大黑貓會不會被淹死呢?它的心情會怎么樣?

　　教師小結：

　　剛才啊，我們聽到的其實是一個好聽的故事，名字叫“柳條的傾訴”“傾訴”的意思就是訴說，想要把心里的話說出來的，你們知道嗎?“亮寶貝劇場”正在熱播這個故事，你們想不想看啊!

　　三、觀看木偶劇，完整欣賞故事

　　1、故事里都有誰，它們怎么向小柳樹打招呼的

　　2、它們停在柳條上都是怎么唱的?

　　四、故事表演，加深對故事的理解

　　1、幼兒分角色扮演故事。

　　2、春天到了，怎么看護花草樹木?

　　教師小結：春天到了，萬物開始醒過來，我們不要摘花、不踐踏小草，不攀爬樹木，你們能做到嗎?一起去植樹苗吧!

　　五、結合音樂《植樹苗》結束活動

　　課后反思：

　　在本節活動中，先以音樂導入激發幼兒興趣，以輕松的談話引導幼兒不知不覺進入主題，再出示各種教具，邊講邊提問，師生共同解析故事，木偶劇的作用是為了讓幼兒完整的欣賞故事，然后表演故事，在玩玩樂樂中進一步加深對故事的理解。

　　美術柳條教案篇9

　　設計思路

　　四五月的鄉間田野，春光明媚，楊柳青青，是孩子們踏青的天然公園，一段柳條，幾根野草，甚至是隨處可見的小蔥苗，都可以成為孩子們手中的寶貝�！读鴹l哨兒蔥葉哨兒》就是利用農村的自然環境設計的教育活動�；顒右砸l孩子對聲音的探索興趣、培養兒童愉快的情感和自信心為目的，以操作和具體的感知比較活動為手段，讓幼兒在積極主動地做哨子、吹哨子、比較哨音的操作及探索活動中，輕松愉快地感知到哨音的高低不僅與材料有關，而且與材料的長短、粗細有關系。

　　活動目標

　　1.情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。

　　2.通過操作、探索、比較活動，能發現哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。活動準備

　　1.選在春季進行。

　　2.枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。

　　3.蔥葉哨兒、柳條哨兒數支，小刀若干。

　　活動過程

　　一、用哨音引起幼兒對活動的興趣

　　請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：

　　1.是什么聲音？什么東西發出來的？

　　2.用什么做的？怎樣做的？（評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調動了幼兒的'思維，激發了對活動的興趣）

　　二、學做柳條哨兒

　　1.請有經驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。（評：同伴的示范不但激發了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡單，我也會！”）

　　2.討論：做哨子時應該注意什么？讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。（評：此環節消除了活動中的隱患）

　　三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子

　　教師指導時應注意以下兩點：

　　1.觀察幼兒表現，給需要幫助的幼兒以適當的幫助。

　　2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經驗的幼兒當小老師。

　　3.對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。（評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悅）

　　四、引導幼兒發現哨音與材料及材料長短、粗細的關系

　　1.選一對伙伴，兩人吹各自的哨子，聽一聽哨音一樣嗎？為什么？

　　2.找三個吹柳條哨兒（或蔥葉哨兒）的伙伴，比一比聲音怎樣？為什么？

　　3.找三支材料和粗細相同，但長短不同的哨子，吹一吹，你發現了什么？引導幼兒發現哨子的制作材料不同，聲音也不同；相同材料的哨子，如果長短、粗細不同，吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。（評：幼兒在充分地探索、感知以后，很容易發現柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質的問題2，可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的；問題3，能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因）

　　五、幼兒自由吹哨子玩，結束活動

　　六、活動延伸：做實驗“聲音是怎樣產生的”

　　美術柳條教案篇10

　　教案目標：

　　1、理解主要內容和情節，并創編。

　　2、感受作品中的生活情趣。

　　活動重難點：

　　重點：充分發揮幼兒想象力。

　　難點：在理解主要內容和情節的基礎上創編。

　　教案準備：

　　圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓）、錄音。

　　教案過程：

　　一、出示柳條，引出主題

　　這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的呢！的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽里有些誰，會發生一些什么樣的事情？

　　二、欣賞前三段，完后提問：里有些誰？發生了一些什么樣的事情？

　　過渡語：恩，發生這樣的事情，那小柳樹在春風里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們再來聽一遍。

　　三、教師運用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握情節發展

　　1、小柳樹在春風里怎么樣？（理解詞語：蕩來蕩去）它是怎么唱歌的？

　　2、飛來了一只什么樣的小甲蟲？小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的？小甲蟲唱了些什么？

　　3、飛來了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？

　　四、創編，教師可指導能力差的孩子編

　　這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經抓住了柳條兒，會發生什么事情？請你編一個好聽的，編完后也可以跟旁邊的`朋友說說你編的。（以大黑貓送禮物形式發給幼兒圖片）

　　五、個別交流

　　誰愿意到前面來講講你編的？（可請2—3名編的好的幼兒在集體面前講他編的）

　　美術柳條教案篇11

　　設計背景：

　　當春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進了“我們在春天里”這一主題。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動著我們。于是我帶領孩子們到戶外踏青，盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊的生機……活動中，我發現孩子們對隨風擺動的垂柳產生了濃厚的興趣，他們跳躍著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的議論著：“這柳條好長啊!”、“我想用它編一個環戴在頭上”、“我想用它編尾巴做游戲”……于是便結合我園的特色--“鄉土化趣味體育”生成了《柳條趣多多》這一活動。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學會用柳條編柳環，探索嘗試柳條、柳環的不同玩法，提高幼兒動作的協調能力，體驗鄉土情趣。

　　活動目標：

　　1、了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達。

　　2、初步學會編柳環，體驗柳條制作的樂趣，培養幼兒合作意識。

　　3、探索嘗試柳條、柳環的各種玩法，發展動作的靈活性及協調性，體驗玩柳條、柳環帶來的鄉土情趣。

　　重點、難點：

　　重點：初步學會用柳條編柳環，探索嘗試柳條、柳環的各種玩法。

　　難點：鼓勵幼兒大膽探索、嘗試。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒到戶外踏青，并折回柳條若干根。

　　2、課前編好示范用的柳環。

　　3、利用家長資源，做一些柳條手工編織品。

　　活動過程：

　　(一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法

　　1、今天老師和你們出去玩，帶回了什么?

　　2、我們來和柳條玩游戲，好嗎?(啟發幼兒利用課前準備好的柳條自由地開展游戲，感受玩柳條游戲帶來的樂趣。)

　　3、請幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。(給孩子展示自己的機會，體驗成功的喜悅。)

　　4、幼兒再次自由玩柳條。(鼓勵幼兒玩出不同花樣)

　　(二)了解柳條的用途

　　1、你們知道柳條可以用來做什么?(讓幼兒互相討論、交流).

　　2、出示一些家長做的柳條手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。

　　3、啟發幼兒想想自己家里還用柳條做什么。(如用來搭瓜架、編籮筐、籃子等。)

　　4、引導幼兒小結：柳條的用處真多。

　　(三)、學習用柳條編柳環并探索、嘗試柳環的多種玩法

　　1、師：今天我們要用柳條編柳環，待會兒我們還要用自己親手編的柳環玩游戲，你們高興嗎?

　　2出示課前編好的柳環，讓幼兒觀察、討論：柳環是怎么編起來的?(教師沒有直接告訴幼兒柳環的編法，而是讓幼兒自主探索，體現以幼兒為主體的思想。)

　　3、幼兒嘗試編柳環，鼓勵能力弱的.幼兒大膽嘗試。

　　4、請幼兒介紹自己是怎么編的。

　　5、探索、嘗試柳環的多種玩法。(幼兒用自己自制的器材游戲，興趣盎然。)

　　(1)、激起玩柳環的興趣。

　　師：小朋友，你會和自己編的柳環玩嗎?

　　老師示范用柳環做“踩云朵”的動作，啟發幼兒想出不一樣的玩法。

　　(2)、你覺得可以怎樣玩?讓幼兒自由探索玩柳環，教師觀察指導。

　　(3)、請同伴之間分享自己的玩法。(滾環、套在膀子上轉、放在地上跳、拋環、戴在頭上匍匐前進等)

　　(4)、請幼兒上來說說自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。

　　(5)、引導幼兒深入探索、嘗試玩柳環。

　　師：柳環還可以兩人、三人、多人一起玩呢，你們會嗎?(培養幼兒合作意識)

　　(1)、幼兒自由探索合作玩柳環，教師觀察指導。

　　(2)請幼兒與小朋友分享合作玩的玩法。

　　(3)請幼兒上來說說是怎樣合作玩的，并表演給大家看。

　　6、幼兒自由練習玩柳環。

　　(四)、延伸活動

　　1、柳環可真好玩，你們玩得都非常開心，而且玩出了很多的花樣，我們把這些柳環拿去和弟弟、妹妹們一起玩，好嗎?

　　2、繼續利用柳條進行小制作活動，滿足他們的創作欲望。并將“作品”用于游戲。

　　活動評析：

　　1、利用自然資源，開展教學活動。魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，生動地描述了兩個迥然不同的世界：三味書屋是禁錮孩子的牢籠;而百草園是孩子的樂園，道出了孩子對大自然的向往以及大自然給予孩子的快樂。我們利用自然中得天獨厚的條件，帶孩子們走進那片洋溢著自然氣息的“百草園”，引導幼兒去發現、感知、探索感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學習。

　　2、選擇幼兒熟悉的、感興趣的自然物--柳條，孩子喜歡它們，活動時始終處于愉快的氛圍中，能積極主動的學習和操作，真正體現幼兒的主體性。

　　3、活動過程中注意給幼兒創設自主、合作、探究的學習環境，鼓勵幼兒自我創新，嘗試合作，多次給幼兒自我展示的機會，讓他們體驗成功，培養合作意識。

　　4、注重幼兒興趣的激發�！芭d趣是最好的老師”。如果孩子的興趣被調動起來，孩子就能積極主動的參與到學習活動中，真正成為學習的主人�；顒右婚_始，我就提出了“今天老師和你們出去玩，帶回了什么?”的問題，孩子們對戶外踏青還“意猶未盡”，于是一下子被吸引住了。然后，教師讓幼兒自由地和柳條玩游戲，并通過課前編好的柳環，激起幼兒編柳環的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環進行多種形式的游戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氛圍中將幼兒推向學習的主體地位。

　　5、家長資源的利用，也是這堂課的一個亮點，課上展示的一些柳條手工編織品都為家長所制作。