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雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案

時間：2022-08-25 08:26:58 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

雕蘿卜小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
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　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案

雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案1

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色，藝術(shù)魅力獨特。通過雕蘿卜的教學(xué)實踐活動，觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻，掌握雕刻方法。提高學(xué)生對生活物品的審美方能力，激發(fā)美化生活的愿望。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　①激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　②通過賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。

　　③掌握雕蘿卜的一般方法。學(xué)會根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行雕刻。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　●教師準(zhǔn)備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的'資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。

　　●學(xué)生準(zhǔn)備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。

　　（二）教學(xué)過程：

　　●賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個人見解。

　　●感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開聯(lián)想。

　　●討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。

　　●：學(xué)生作品，展示成果。

　　●有條件的學(xué)校可采用“請進(jìn)來”的方法進(jìn)行嘗試教學(xué)，如：請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。

　　●采用游戲教學(xué)，編故事，分角色進(jìn)行制作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受。

　　●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運用。

　　●是否具備克服困難的勇氣和能力。

　　四、教師教學(xué)隨筆

雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案2

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　生活中許多平常的自然材料，經(jīng)過巧妙構(gòu)思，雕刻插接，就變成了生動有趣的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力，訓(xùn)練學(xué)生安全地使用材料、工具及運用材料，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　①造型游戲活動中，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　②學(xué)習(xí)利用各種蘿卜拼接組合，雕刻簡潔的造型。

　　③巧妙利用蘿卜的形與色，進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作有趣的形象。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜、刀、圖片資料等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備蘿卜、刀、牙簽、豆粒兒、大頭針等。

　　（二）教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：一盤各種各樣的蘿卜（包括剖面、橫截面）實物展示。

　　觀察：教師取一段胡蘿卜切開，再插上牙簽拼接組合。

　　欣賞：課本上學(xué)生制作的雕蘿卜作品。