【推薦】小班體育教案合集六篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班體育教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班體育教案 篇1
【設計意圖】
最近一段時間，發現孩子們在戶外活動時玩布制的手榴彈和紙球，有的孩子在小操場隨意扔來扔去；有的孩子拿在手里往上拋；還有的孩子用它玩過家家。看到孩子們這樣關注手榴彈和紙球并喜歡玩，由此引發了我的思考和設想：能不能依據孩子的興趣設計一節體育投擲教育活動，讓孩子們充分地玩起來。既滿足了孩子們玩的愿望，又幫助孩子們提升了投擲動作的發展水平。《勇敢的小羊》依據幼兒的興趣和小班幼兒健康領域的發展目標：“能單手將沙包向前投擲2米左右”的要求而生成。
【活動目標】
1、樂于參與投擲游戲活動，感受投擲游戲的樂趣。
2、嘗試肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠。
【重點難點】
重點：嘗試肩上曲臂投擲。
難點：肩上曲臂向前上方投遠。
【活動準備】
1、迷彩網、大錐形桶布置羊村大門。
2、紙球、沙袋、沙包、布制手榴彈放在門口1米處。
3、音樂：別看我是一只羊。
4、兩位老師扮演狼。
【活動過程】
一、開始部分：情景創設，激發幼兒游戲的興趣。
（1）：開小火車：小羊和媽媽一起開著小火車（手臂在身體兩邊前后轉、胸前繞）到操場玩。
（2）游戲：抓蝴蝶：小羊們，我們玩一個抓蝴蝶的游戲：蝴蝶飛高了，我們跳起來向上抓，蝴蝶飛低了，我們跳向前方抓。蝴蝶向旁邊飛，我們跳到旁邊抓。
通過游戲活動肩、肘，放松上肢，并將投擲動作（曲臂、前伸）蘊含在抓蝴蝶的游戲中。
二、基本部分：
（一）創設游戲情景，鼓勵幼兒大膽嘗試投擲炮彈。
1、 師：最近媽媽發現一只狼經常來我們家門口，我們有什么辦法不讓它進來？用什么武器打跑它？來，看看媽媽準備了什么武器。（出示沙包、沙袋、布制手榴彈、紙球等道具）我們一起試試，把它扔到門外。
2、 （播放背景音樂：別看我是一只羊）幼兒嘗試使用道具投擲，初步感受投擲游戲的樂趣，鼓勵幼兒站在門內（迷彩網門）向門外投。（提示幼兒：小羊不能離開媽媽和小羊）
教師在參與投擲活動的同時關注幼兒投擲游戲情況，觀察哪位小朋友投擲動作比較好，為下面分享活動做準備。
3、 投擲結束。師：小羊們，快跑出大門把武器撿回來放回筐里。（迷彩網大門向上卷起一半，便于幼兒鉆、跑、出入大門撿武器）幼兒快速撿回武器。（通過收整材料的游戲，增加幼兒的運動量）
3、分享小結：幼兒學媽媽坐，穩定幼兒情緒，培養良好的`傾聽習慣。鼓勵幼兒大膽表述、再現自己投擲武器的方法。
（1）你們怎么把武器扔出大門的？在幼兒回憶、再現的同時，教師邊模仿幼兒投擲動作邊用語言描述，幫助幼兒建構、梳理投擲動作的基本要領。（小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去）
（2）鼓勵幼兒誰來試一試？
（3）我們一起跟他學一學。（幼兒站起來，空手嘗試小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去2次）
（二）游戲：打老狼
1、 創設狼來了情景，增強幼兒游戲興趣。
（1）一位老師扮狼，慢慢走進大門，發出叫聲。
（2）師：哎呀，不好，狼真的來了，快！拿起我們的武器打老狼。幼兒嘗試把門前的武器（沙包、沙袋、紙球……等）投到門外，打跑老狼。
2、 教師與幼兒一起參與打狼，給與幼兒肩上曲臂投擲的引領。并關注不會用力的幼兒用力扔，出手角度低的幼兒扔高一些。（老狼在大門前大叫：開門開門！之后被打得嗷嗷亂叫逃走了）
3、師：孩子們快來看看，（從迷彩網的縫隙往外看）狼真的被我們打跑了，快！撿回我們的武器放回筐里。（幼兒鉆出大門多次快速撿回武器）
4、 幼兒站在教師的前面，再次分享。
（1）你們怎么打跑老狼的？（再次鞏固動作要領）
（2）鼓勵幼兒真勇敢！
（3）如果老狼再來我們怎么辦？（提升幼兒小胳膊用力向前上方投）
（三）游戲：老狼的總攻。（投擲游戲達到高潮）
1．兩只老狼出現，媽媽鼓勵孩子們再次拿起武器打老狼，老狼在門外來回躲：我離你們遠一點，看你們還能打到我（延長幼兒投擲的距離），并撿起武器往回投。幼兒和老狼相互投擲，讓游戲達到高潮，最后老狼被打傷逃走了，再也不敢來了，幼兒歡呼勝利。
2．師：小羊們，我們用武器打跑了老狼，它再也不敢來了。你們各個都是勇敢的小羊！（教師雙拇指點贊）你們真棒！
（四）游戲：開小飛機。（提升幼兒運動量）
師：我們打跑了老狼，又可以玩游戲了，孩子們，開起我們的小飛機起飛嘍。
1、 師幼伸開雙臂，模仿飛機飛（跑）兩圈。
2、 慢飛，快飛交替兩圈。
三、結束部分：放松活動。
1、 師：飛機降落了，檢修工人開始檢修：檢查翅膀（邊走邊拍拍臂）、檢查輪子（拍拍腿）、檢查機身（轉轉身體）。
2、 師幼一起收拾整理玩具、材料。
【活動反思】
一、本次活動緊緊圍繞目標進行。
以生活中幼兒熟悉的動物，（小羊和狼）創設情境游戲（迷彩網門，大錐形桶墻、真人扮演狼）的方式貫穿整個活動，孩子們在游戲中嘗試了肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠，發展了孩子們的上下肢力量及手眼協調能力。并且在活動中孩子們積極參與體育游戲活動，感受情境游戲的樂趣。在過程中突破活動的重難點時，我結合小班幼兒喜歡模仿這一特點，采用同伴間相互學習、教師參與游戲的方式，引領幼兒逐步掌握投擲—上肢動作的基本要領，大多數幼兒能掌握肩上曲臂向前投遠2米。
二、游戲帶入，在游戲中滲透重點。
游戲是孩子的天性，是每個孩子喜歡的一種活動，而游戲的帶入更能讓幼兒獲得愉悅、快樂，在開始部分，我帶孩子們一起玩《抓蝴蝶》游戲，主要是活動孩子們的上肢動作，通過上肢、身體向上抓、撲等動作使手臂向前上方到前下方自然放松，為后邊的主要動作做鋪墊。
三、增強游戲的趣味性，情節逐步深入，目標層層遞進。
活動一開始，我用游戲口吻引出：一只老狼經常出現在我們家門口，激發小羊們打狼的愿望。孩子站在大門前，初步嘗試肩上曲臂向前上投擲，通過這種方式，激發幼兒的活動興趣，讓他們在情境游戲中，初步感受了投擲的動作。在真人扮演的狼出現時，孩子們興趣一下子就起來了，紛紛拿起武器打大灰狼，這時，孩子們不在靠近大門，自然而然產生一段距離，將扔沙包砸灰太狼的動作融入到投擲游戲之中，較好的完成了小班幼兒健康領域投擲2米遠的目標。在打狼過程中，孩子們比著看誰能砸到灰太狼，體驗著打敗灰太狼的成功。這樣不僅鍛煉了孩子們投擲的技能，還更充分享受到游戲帶來的巨大快樂。第二次打真人扮演的狼時，出現兩只大灰狼，大灰狼和孩子們之間距離拉長，增加了投擲的難度，孩子們手臂、身體必須用力才能打到稍遠（3、4米的距離）的狼，這樣隱性幫助孩子們進一步提升投擲動作要領。而且這次有了互動，從原地投擲到移動投擲，從2米到3、4米距離投擲，從幼兒一方打狼到大灰狼撿武器回打，使游戲達到高潮，充分調動了幼兒投擲的興趣，增加了幼兒運動量，較好地完成了本次活動目標，促進了幼兒身心健康發展，使幼兒真正成為積極、勇敢、快樂的活動者。
四、關注游戲中的常規養成
1、利用媽媽坐游戲，幫助幼兒養成認真傾聽的好習慣。2、游戲結束后，鼓勵幼兒和老師一起收拾整理玩具材料并分類擺放，在輕松和諧的氛圍中，幫助幼兒慢慢養成放物有序的良好習慣。
不足：
1、教師組織的語言還需精簡，讓孩子活動、體驗的時間在長一些。
2、第二次提升幼兒投擲動作時，應該讓孩子真的用武器投一次，這樣孩子們更具體、更形象了解手臂、身體一起用力才能投遠的技巧。
小班體育教案 篇2
［活動目標］
1、引導幼兒積極參與游戲，體驗到游戲活動帶來的樂趣。
2、練習從高處往下跳，提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。
［活動準備］
平衡木、果樹。
［活動過程］
一、引導幼兒聽音樂做動作，活動身體。
師：孩子們！今天天氣真好，和媽媽一起來鍛煉鍛煉身體，好嗎？
邊念兒歌邊活動：
小鳥走路飛呀飛， 小兔走路跳跳跳，
小貓走路靜悄悄， 小馬走路跑跑跑。
二、帶領幼兒練習從高處往下跳，提高幼兒身體的`控制能力及平衡能力。
1、教師示范動作，重點提示幼兒注意動作要領。
2、幼兒練習。
三、玩游戲“摘果子”，引導幼兒參與游戲。
1、教師：“寶貝們！咱們家果園的果子成熟了，和媽媽一起去摘果子，可是要經過小橋才能摘到果子，誰愿意和媽媽一起去摘果子呀？”
2、引導幼兒游戲。
四、放松活動，聽音樂結束。
1、教師帶領幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動作。
“孩子們！累了嗎？坐在地上和媽媽休息一會吧！”
2、情感體驗：“我們摘了這么多的果子，高興嗎？拿著咱們的果子回家吧！”
小班體育教案 篇3
活動目標：
1.探索沙包的多種玩法，練習鉆爬、平衡、扔、拋、自拋自接等技能。
2.體驗與同伴一起運動的快樂，提高幼兒參與鍛煉的積極性。
活動準備：
1. 音樂磁帶、錄音機。
2.貓媽媽頭飾一個。
3.沙包、山洞、平衡木若干。
活動過程：
1.老師扮演角色，帶領幼兒活動身體。
2.基本部分
（1）抓“老鼠”
談話引出抓老鼠——分組過山洞和小橋——抓住老鼠。
（2）玩“老鼠”
①幼兒自由玩老鼠，教師注意觀察幼兒不同的.玩法。
②請個別幼兒示范自己玩法，全體幼兒模仿練習。重點學習拋、自拋自接、扔、跳的動作。
（3）運“老鼠”
幼兒嘗試將“老鼠”放在身體不同部位，探索如何把“老鼠”運回家。
3.結束部分。
運“鼠”回家。
小班體育教案 篇4
活動目標：
1、在情景游戲中，練習手腳著地屈膝爬。
2、能積極愉快的扮演角色，體驗游戲活動的快樂。
活動準備：
一定重量的小米袋若干；籬笆三個，紅黃藍花朵分別為：2、3、4；相關的音樂。
活動過程：
1、“螞蟻媽媽”帶著寶寶找糧食，激發幼兒的興趣。
“今天天氣真正好，媽媽帶著寶寶去找糧，左看看，右看看，前看看，后看看，找到糧食好過冬”。老師帶著幼兒爬行。
2、根據身體部位，采用兒歌形式帶幼兒做運動。
“誰來告訴媽媽，我們是用什么來爬行的？”（手、腳、膝蓋）認識一下膝蓋。找糧食要爬許多的路，很累的，我們要做個勇敢的寶寶，先來活動活動關節吧。（根據爬行時用到的身體部位來運動）
第一節：點頭。（我的頭兒動起來，左點點，右點點，前點點，后點點，轉個圈兒再點點。）
第二節：揮手。（我的小手伸起來，搓一搓，揉一揉，甩一甩，揮一揮，繞了圈兒再拍拍。）
第三節：碰腳。（我的小腳翹起來，這轉轉，那轉轉，翹一翹，再翹翹，我的小腳碰碰碰。）
第四節：揉膝蓋。（我的膝蓋指出來，摸一摸，揉一揉，摸一摸，揉一揉，我的'膝蓋最厲害。）
3、練習往同一個方向爬行。
我們運動了身體，現在準備出發了。（帶幼兒爬行一會）“好香呀，媽媽聞到了草地的花香，看看有什么顏色的花呢？”（紅花、黃花、藍花）“我們先去給紅花姐姐問好吧”！數一數，有幾朵？用同樣的方法，向藍花黃花問好并數數（可以請個別幼兒數）。
4、嘗試肩負一定重量的物體來練習爬行。
圍坐在地上，“媽媽用望遠鏡瞧瞧，什么地方有糧食呢？”穩定幼兒的高漲情緒。
1、討論如何來搬運糧食。（手、頭、背）
2、幼兒用喜歡喜歡的方式來運糧食。提醒幼兒小心糧食掉下來。
5、帶幼兒做放松運動：敲敲、揉揉、拍拍（手、膝蓋、腿等）
瞧瞧，我們已經找到多少糧食了？一袋一袋放在一起變成了（許多）。現在我們最也不怕寒冷的冬天了，我們可以躲在洞里慢慢吃了……
小班體育教案 篇5
【設計意圖】：
在冬天的一個午后，孩子們進餐完畢后，我帶著他們來到教室外面的塑膠操場上玩。孩子們都坐在操場上玩鬧著，突然錢XX小朋友把鞋子脫了，好多孩子看見了迅速跟著做了，于是我鼓勵大家一起把鞋子脫下來曬曬太陽，孩子們很是高興，紛紛把自己的鞋子脫了，將兩只鞋子整齊地并攏放在一起，還圍著鞋子轉起了圈圈。也許是沒有了鞋子的束縛，孩子們像一只只快樂的小鳥，光著小腳滿操場飛跑了起來。看著孩子們天真的笑臉、飛跑的身影，不禁擔心起來：孩子們對于脫掉鞋子的跑動如此喜歡！跑的這么快摔跤了怎么辦？什么樣的活動形式既給與了孩子們光腳奔跑的機會，又能確保安全，同時豐富孩子們的生活學習經驗。針對以上情況，根據觀察我發現有個孩子將脫下的鞋子套在了手上，并且四肢著地爬了起來，頓時飛跑的身影慢了許多，興趣盎然的同時安全得到了保障。為此我設計了本次體育活動，通過“走一走（光腳直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中尋找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活動環節，層層遞進，意在滿足孩子們的好奇心，讓孩子們盡情地感受光腳走路的樂趣，體驗將鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常見的物品帶來的不同體驗，同時又鍛煉了孩子們的身體協調能力。
【活動目標】：
1、嘗試將鞋子套在手上爬行，鍛煉幼兒的全身協調能力。
2、知道運用鞋子可以玩出各種花樣，體驗體育活動中創造的樂趣。
【重點】：
1、能將鞋子套在手上，協調地往前爬
2、體驗玩鞋子的快樂
【難點】：
1、能堅持爬到目的地
3、能自主創造鞋子的新玩法
【活動準備】：
1、選擇陽光明媚的天氣、音樂一段
2、爸爸媽媽大人的鞋子每人1-2雙
3、爬行動物小貓、小狗、小豬的胸飾和家，食物肉骨頭、魚、青草若干（胸飾和食物背后都貼好刺毛氈）
【活動過程】：
一、導入活動，幼兒光腳進入活動場地，感受不穿鞋子的輕松愉悅
1、今天天氣真好呀，小朋友們跟老師去外面玩玩吧！音樂導入，教師帶孩子們光著腳繞場地走一圈。
2、提問：小朋友們光著腳走路有什么感覺呀？
評析：現今的社會，由于家長的過度保護，孩子們很少有光腳走路的機會。故本次活動中采用光腳進入活動場地的形式，給與孩子們很多新鮮感。此問題一出，頓時像炸開了鍋似得，引起來孩子們的高度回應：舒服、開心、輕松……等一系列的回答充塞了整個場地。
二、熱身活動，直線、曲線走，進一步激發幼兒對活動的興趣
小朋友們喜歡光著腳走路嗎？（如此情境，此問題的答案可想而知）那大家光著腳丫跟著老師繼續一起去玩玩吧，音樂起老師繼續帶領孩子們繞場地走。
評析：為了進一步提高小班幼兒的積極性，做好熱身活動，故接下來的繞場走，教師設計了直線走、曲線走，兩種不同線條的方式，將幼兒的興趣進一步激發，取得了較好的效果。
二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，體驗玩鞋子的樂趣
1、買鞋：小朋友們的鞋子呢？（推出小豬的推車店，鞋子分成上下三排整齊地排列好）看！原來今天你們的鞋子都跑到小豬的店里去啦！小豬店里還有誰的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、運動鞋，還有部分長靴、高跟鞋）快去買一雙你喜歡的鞋子吧！（此時，教師也脫下自己的鞋子加入了他們的陣營：“誰要買鞋子啊？”賣買鞋子的游戲火熱進行中。一陣熱鬧過后，孩子們都買著了鞋子，其實都是買的自己的鞋子，XXX也來買鞋子了，教師將自己的長靴子硬塞給了他，他難為地收下了，“穿穿老師的鞋子吧！”他服從地穿了穿，好大呀！拖著往前走了幾步,立刻引來其他孩子的尖叫“他穿老師的鞋”“老師的鞋子”“他穿老師的鞋子,真好玩!”“我也穿媽媽的鞋子”說著紛紛買起大人的鞋子穿了起來……聽著同伴們的話語聲xxx的臉上終于露出了笑容，也許是孩子們的認同，也許是覺得自己的能干，也許是覺得好玩）
評析：買鞋的活動將在光著腳奔跑的幼兒的注意力吸引了過來，很好地控制了活動場面。
2、自由玩鞋：小朋友們都買到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？
孩子們都拿著自己的鞋子玩鬧著，有的孩子將鞋子套在了手上，有的還爬了起來。教師也加入了孩子們的隊伍，將鞋子套在手上，一群群的小動物立即出現了，“你學的什么動物呀？”“小狗”“小貓”“小豬”……（孩子們的答案是如此精彩，凡是四只腳的動物都想出來了。孩子們在操場上爬來爬去，活動氛圍輕松而熱鬧，每個孩子都動了起來。）
3、明確自己的角色：你是什么小動物呀？快去找到自己的頭像帶起來吧。（老師給孩子們準備了三種頭像，小豬、小狗、小貓三種頭像采用刺毛氈的形式，找到了往自己的衣服上一貼就可以了。）
評析：將鞋子套在手上爬行，這種活動方式是幼兒在愉悅的活動氛圍、自由的活動中產生的，教師并沒有傳授，幼兒之間的互相模仿、互相學習、互相感染，老師的加入將活動進一步推到了高潮。
四、小動物找食物，將鞋子套在手上練習爬行
哇！香噴噴的肉骨頭！小動物們餓不餓呀？看前面還有什么好吃的呀？肉骨頭、魚、青草
你是什么小動物呀？幼兒回答：小狗。那你喜歡前面的哪個食物呀？快爬過去找一個吃的。（個別幼兒的尋找給其他幼兒以示范的.作用，明白活動的方式）我們看看這只小狗找的對不對呀？（集體的驗證進一步明確了活動的規則）
評析：出現了肉骨頭、魚、草三種食物，由于此時的小朋友都開心地在場地上爬著，雖然之前有回答老師自己是學的什么動物，也有相應的胸飾，但開心地爬行著的小朋友往往會忽略自己的角色，食物的出現進一步加強了幼兒的角色意識。
教師小結：小動物們找食物的時候要看一看，什么食物才是自己喜歡吃的哦，找到了將食物貼在衣服上準備運回家。（食物多于幼兒的數量，且分散在整個場地的四周，給與了不同能力幼兒鍛煉的機會）
五、動物回家，進一步鞏固孩子的爬行動作，能有方向性地爬行
小動物們都找到自己喜歡吃的食物了嗎？那我們就回家里去好好享用吧！你是XX小動物就爬回XX小動物的家里。
（三種小動物的家出現在場地上，幼兒根據自己扮演的角色爬回自己的家里）
評析：小班的幼兒對于按角色分類可能還不是太清楚，有部分孩子一開始選錯了家，但有個別孩子會提醒同伴，最后到達自己真正的家！此活動環節教師更多的注重的是給孩子爬行的機會，進一步指導幼兒爬行的意向性，而不是回家回得對不對，幼兒熱衷的始終是爬行這一動作，用情境化的活動環節進一步激發幼兒參與活動的興趣，能堅持爬到終點。
六、放松活動，延伸
看看小動物們都回到自己的家里了嗎？小動物們叫一叫哦！
今天我們把鞋子套在手上，變成了各種小動物，真好玩呀！鞋子還有更多不同的玩法哦，看還有小朋友用鞋子排出了各種花樣呢（出示用鞋子排的圖片），我們下次再來玩吧！
評析：小動物的家里教師給幼兒準備了柔軟的地墊，加強幼兒角色意識的同時給與了幼兒放松休息的場地。【活動反思】：
一雙小小的鞋子，是生活中那么微小而常見的事物，卻給孩子們帶來了如此巨大的快樂。“爬行”源自幼兒又高于幼兒，將幼兒熱衷的無意識的爬行變成有目的、有意識的主觀活動，相信孩子們獲得的知識情感也是十分豐富的。活動一開始，我沒有直接給孩子灌輸自己是什么動物角色，是想通過直立的行走和爬行感受兩種不同形式的運動方式，意想通過玩鞋子讓幼兒自主創設出本次活動的主要內容，而非老師的傳授，讓孩子感受鞋子的多種玩法，體驗生活中常見的物品也可以進行有趣的游戲。爬行的都是動物，活動中順理成章地介入了動物這一角色，從擔心孩子不能很好地區分角色、分類角色，擔心三種動物對于小班上學期的孩子來說難度過大，但活動中幼兒的表現出乎我的意料，也許是孩子的高度專注，通過環節的層層滲透、層層遞進，貼胸飾、找食物、回家等幾個環節，發現孩子的接受程度大大增加了，即使有個別孩子在動物回家的這一環節中出現了問題，但很快就有孩子幫助其進行了糾正，孩子與孩子之間的交流更勝于老師的傳授，教師的目的是給孩子創設良好的爬行機會而非重視分的對不對。鍛煉了孩子的協調能力，堅持爬到了最后。此后，我還針對鞋子組織了“給鞋子排隊”“制作鞋子”等活動，孩子們的表現更是精彩。一日生活中隱含著多種孩子學習的機會，只有源自幼兒生活的幼兒教育才可能真正促進幼兒的發展。愿自己帶著一顆童心，做好生活的有心人，讓孩子綻放更多燦爛的笑容，同時獲得更多的有益于身心發展的知識經驗。
小班體育教案 篇6
活動目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
活動準備：
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個
2、歡快的背景音樂
活動過程：
一、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操
師：小朋友們，今天我們要玩一個很有趣的`游戲哦！先來熱熱身吧！
引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。
二、指導幼兒玩圈。
師：小朋友們看，老師這里有什么？（呼啦圈）
（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
師：請小朋友們自己來玩一玩，這個呼啦圈可以怎么玩？
請幼兒說一說是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導幼兒互相學習。
（2）引導幼兒合作玩圈。
師：請小朋友們再玩一次，這一次可以試著幾個小朋友一起玩。
（3）指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。小結：剛剛小朋友們玩的都很好，接下來我們要來玩一個游戲，名字叫接力闖關。
三、創設情境組織幼兒玩游戲。
游戲:接力闖關
規則：
1、將幼兒分為紅隊和藍隊。
2、要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發，以最快一組為勝。
四、放松環節
師：恭喜小朋友闖關成功，我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動，活動結束。
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