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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《遠(yuǎn)行靠什么》教案

時(shí)間：2022-06-12 12:52:24 二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《遠(yuǎn)行靠什么》教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《遠(yuǎn)行靠什么》教案

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《遠(yuǎn)行靠什么》教案1

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這是一篇簡(jiǎn)介交通工具發(fā)展史的說明文。文章圍繞隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類將走得更快更遠(yuǎn)這一中心句，敘述了交通工具的發(fā)展，從交通工具的角度印證了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真理。文章是按時(shí)間先后順序?qū)懙模嬖V我們要想走得快走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

　　本課要求會(huì)認(rèn)16個(gè)字：初、騎、較、載、涯、內(nèi)、燃、軍、艦、艇、幻、核、宇、宙、航、類。寫會(huì)9個(gè)字：騎、較、獨(dú)、內(nèi)、息、軍、幻。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)會(huì)16個(gè)字，寫會(huì)9個(gè)字。

　　2、在讀懂課文的過程中，體會(huì)到要想走得快走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索的精神。

　　教學(xué)建議：

　　本課生字仍可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。本課新詞較多，不要糾纏在專業(yè)術(shù)語(yǔ)上，對(duì)那些應(yīng)該學(xué)會(huì)的書面語(yǔ)，如：天涯海角、川流不息等應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用熟悉的理解詞語(yǔ)的方法結(jié)合課文理解這些詞語(yǔ)。

　　課后可以布置學(xué)生搜集各種交通工具的資料、圖片，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立搜集資料的能力。

　　文章是按時(shí)間先后順序?qū)懙模菍W(xué)生還不善于縱向思考問題，教師可以提示他們注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，板書；引導(dǎo)學(xué)生把課文中的交通工具填到相應(yīng)的詞語(yǔ)下面；然后再通過朗讀，在讀中比較，體會(huì)交通工具在不同時(shí)期，發(fā)生了什么變化。

　　拓展練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生幻想：將來我們身邊回出現(xiàn)那些交通工具？這也是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的鞏固。

　　拓展習(xí)題：

　　一、下面的成語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎？快讀一讀吧！

　　南轅北轍天涯海角川流不息好夢(mèng)成真

　　糊里糊涂搖頭晃腦添磚加瓦身強(qiáng)力壯

　　高聳入云目瞪口呆千家萬戶一日千里

　　二、說一說，填一填。

　　在天空中。

　　在海底。

　　在軌道上。

　　在宇宙里。

　　相關(guān)資料：

　　核潛艇：一原子核能為動(dòng)力的潛艇。水中排水量約三千噸至近萬噸，水中最大航速約20節(jié)至30余節(jié)，續(xù)航力有的位20萬海里，能長(zhǎng)時(shí)間地連續(xù)在水中進(jìn)行戰(zhàn)斗活動(dòng)。

　　宇宙飛船：用多級(jí)火箭做運(yùn)載工具，從地球上發(fā)射出去。能在宇宙空間航行的工具。

　　航天飛機(jī)：是飛機(jī)和火箭的結(jié)合體，它既能像火箭那樣發(fā)射到宇宙空間遨游，又可像飛機(jī)那樣降落在機(jī)場(chǎng)。

　　磁懸浮列車：運(yùn)用磁鐵同性相斥，異性相吸的'性質(zhì)，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力，即磁性懸浮�？茖W(xué)家將磁性懸浮這種原理運(yùn)用在鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)上，使列車完全脫離軌道而懸浮行駛，成為無輪列車，時(shí)速可達(dá)幾百千米以上。

　　精品教案：

　�。ㄒ唬�

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字詞卡片、各種交通工具的資料或圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　我們出門旅行的時(shí)候要靠什么？（學(xué)生自由回答）

　　人類古代的時(shí)候遠(yuǎn)行要靠什么呢？今天，我們學(xué)習(xí)了《遠(yuǎn)行靠什么》這一課就知道了。

　　板書課題。學(xué)生讀題。

　　二、初讀課文，合作識(shí)字。

　　1、自由輕聲讀課文，想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、小組內(nèi)合作識(shí)字，互幫互助。

　　3、檢查識(shí)字效果。

　　三、再讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、再讀課文，思考：從古到今，人類遠(yuǎn)行靠什么？

　　2、教師提示注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，小組合作整理交通工具的發(fā)展史。

　　3、班內(nèi)交流。

　　4、小組討論：為什么會(huì)有新的交通工具不斷發(fā)明出來？

　　5、全班交流。學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。

　　四、激發(fā)想象，拓展延伸。

　　你認(rèn)為未來的交通工具會(huì)是什么樣的？

　　1、學(xué)生自己設(shè)計(jì)，畫下來。

　　2、全班交流。

　　五、練習(xí)寫字。

　　1、指名讀要求寫的字。

　　2、觀察每個(gè)字在田字格的位置，小組內(nèi)說一說寫的時(shí)候要注意什么。

　　3、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　4、評(píng)議作業(yè)。

　　六、課外延伸

　　課外搜集有關(guān)交通工具的資料、圖片，班內(nèi)展示。

　　遠(yuǎn)行靠什么（二）

　　一、展示搜集的交通工具資料。

　　1、小組內(nèi)互相交流資料，

　　2、推薦學(xué)生上臺(tái)簡(jiǎn)單介紹資料。

　　3、人們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，而且越來越快，這與交通工具有什么關(guān)系呢？今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文-----《遠(yuǎn)行靠什么》。

　　二、初讀感知，愉快識(shí)字。

　　1、用自己掌握的識(shí)字方法，自由讀課文，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、質(zhì)疑：在讀課文時(shí)遇到不明白的問題了嗎？

　　3、在小組內(nèi)用你自己喜歡方法試著解決問題。對(duì)于不理解的詞語(yǔ)，可以多讀幾遍課文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。可以、詞典。可以看圖理解�？梢該Q詞理解�？梢酝烙懻�。

　　4、小組檢查字、詞認(rèn)讀情況。

　　5、教師檢查。

　　三、精讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考：在不同的時(shí)期，人類遠(yuǎn)行依靠什么交通工具？

　　2、小組合作完成下列表格

　　時(shí)間

　　交通工具

　　最初

　　后來

　　二百多年前

　　不久

　　現(xiàn)在

　　將來

　　1、匯報(bào)交流。

　　配合交流情況朗讀有關(guān)段落，師生集體評(píng)議。

　　4、讀讀1----5自然段，體會(huì)：不同的時(shí)期人們遠(yuǎn)行依靠的交通工具發(fā)生了什么變化？

　　5、默讀第六自然段，思考：我們身邊出現(xiàn)了哪些更新型的交通工具？

　　課件出示新型的交通工具：電力機(jī)車、核潛艇、磁懸浮列車、太陽(yáng)能汽車、宇宙飛船、航天飛機(jī)。

　　6、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類將來的交通工具將會(huì)是什么樣的呢？小組繼續(xù)匯報(bào)填表情況。

　　7、其他小組補(bǔ)充。

　　8、丁丁冬冬介紹交通工具。

　　小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類將走得更快更遠(yuǎn)。

　　四、指導(dǎo)書寫，鞏固識(shí)字。

　　五、拓展作業(yè)。

　　1、未來的交通工具會(huì)是什么樣？有什么功能？請(qǐng)畫下來，與小伙伴一起交流。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《遠(yuǎn)行靠什么》教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、初步了解人類交通工具的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。

　　教學(xué)用具：CAI課件、小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，如果你現(xiàn)在要出去旅游，會(huì)選擇什么樣的交通工具呢？為什么？

　�。ㄉ杂苫卮穑�

　　從古至今，人類的交通工具一直在進(jìn)行著不斷的變化和改進(jìn)，我們就一起走進(jìn)這段歷史吧。

　　二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

　　在學(xué)習(xí)課文之前，要檢查一下同學(xué)們對(duì)課文中詞語(yǔ)的掌握情況，你會(huì)讀了嗎？

　　（雙排火車讀詞語(yǔ)）

　　三、課文學(xué)習(xí)。

　　1、聽老師讀課文，找出課文中講了哪些交通工具，并用“――”勾畫下來。

　�。ㄉ鷧R報(bào)）

　　2、你在課前查找了哪些關(guān)于交通工具的資料，能給大家介紹介紹嗎？

　�。ㄉ榻B資料）

　　3、聽了同學(xué)們的介紹，再認(rèn)真讀讀課文，你覺得人類遠(yuǎn)行靠的是什么？你從中體會(huì)到了什么？

　�。ǹ萍嫉陌l(fā)展，人類的進(jìn)步與科技的發(fā)展密不可分）

　　齊讀第7自然段。

　　4、就讓我們回到過去，重溫人類交通工具的發(fā)展歷程吧。

　　（1）自讀第1自然段，你知道了什么？

　�。�2）后來，人們?yōu)榱说礁h(yuǎn)的地方，又發(fā)明了什么？一起讀一讀。

　�。ㄉx2自然段）

　�。�3）是什么的發(fā)明促使了火車和輪船的出現(xiàn)？（蒸汽機(jī)）

　　“天涯海角”是指哪兒？

　�。ù蠼M賽讀）

　�。�4）快速讀4自然段，你知道了什么？

　　什么叫“川流不息”？

　�。信x）

　　（5）除了在陸地和海洋上行動(dòng)，人們還想象鳥兒一樣飛翔，這個(gè)夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？課文是怎么介紹的？自由讀一讀。

　　假如你正坐在飛機(jī)上，閉上眼睛想想，會(huì)看見些什么？

　　就讓我們帶著這樣的美好感覺，一起讀讀5自然段吧。

　�。�6）現(xiàn)在，人們又發(fā)明了什么？用你的朗讀告訴我。

　�。ㄒx6自然段）

　　5、四人小組合作，按照陸地、海洋和天空的劃分，畫一幅人類遠(yuǎn)行的脈絡(luò)圖。

　�。ㄉ娜诵〗M合作畫圖）

　�。▍R報(bào)、展示）

　　6、踏著人類遠(yuǎn)行的腳步，讓我們帶著自豪的感情，一起來讀讀課文吧。

　�。R讀全文）

　　四、擴(kuò)展。

　　學(xué)完了課文，你有什么想法？如果讓你來發(fā)明交通工具，你想發(fā)明什么樣交通工具呢？

　�。ㄉ杂苫卮穑�

　　大膽想象一下，你準(zhǔn)備怎么去遠(yuǎn)行？拿起你們手中的畫筆，設(shè)計(jì)一個(gè)未來的交通工具吧。

　�。ㄉ杂勺鳟嫞�

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們一塊學(xué)習(xí)了《南轅北轍》，大家學(xué)得很認(rèn)真，老師也非常滿意。今天咱們一起來學(xué)習(xí)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的文章，希望大家喜歡。（板書：遠(yuǎn)行靠什么）學(xué)生齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的'字，用自己喜歡的方式解決。

　　2、聽錄音范讀課文，讓學(xué)生特別注意自己不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子。（讀完后學(xué)生提出難讀的句子，教師再多讀幾遍。）

　　3、檢查生字認(rèn)讀情況。

　　a、齊認(rèn)讀生字卡片。

　　b、開火車讀，試著讀出后組詞或練習(xí)說話

　　c、利用學(xué)具，進(jìn)行識(shí)字游戲。

　　4、學(xué)生自由朗讀課文。（采用自己喜歡的方式：如自己讀、同桌一塊讀、四人開火車讀等。）

　　三、學(xué)習(xí)書寫生字。

　　1、注意讀準(zhǔn)生字的讀音。

　　2、給字分家。

　　分別找出左右結(jié)構(gòu)的字，上下結(jié)構(gòu)的字，獨(dú)體字。