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小班音樂教案

時(shí)間：2022-04-16 13:03:53 音樂教案我要投稿

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關(guān)于小班音樂教案范文6篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小班音樂教案范文6篇

小班音樂教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解哈哈哈笑的含義，感受歌曲傳遞的快樂情緒。

　　2、幼兒能比較準(zhǔn)確的俺英語節(jié)奏與同伴舞蹈。

　　3、使幼兒體會(huì)快樂的心情帶來的幸福感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲《哈哈笑》

　　2、相關(guān)圖片

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒做出哈哈笑的表情。

　�。�1）這些小朋友的心情怎么樣？

　　（2）你能模仿他們的表情嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒理解哈哈笑的情緒特點(diǎn)。

　�。�1）微笑是什么樣子的'？哈哈笑呢？

　�。�2）哪一種笑是會(huì)發(fā)出聲音的？

　　3、帶幼兒進(jìn)入音樂環(huán)節(jié)，初步欣賞歌曲《哈哈笑》。

　　這首歌曲好聽嗎？聽了以后心情怎么樣？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞，理解歌詞大意。

　�。�1）大家都在做什么？他們的心情是怎么樣的？

　�。�2）你愿意和他們一起唱歌、一起跳舞嗎？

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作、跟隨音樂進(jìn)行舞蹈，星優(yōu)兒兩兩相對(duì)，合作舞蹈。

　　6、教師在此播放歌曲，師幼共同隨音樂表演。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真體會(huì)快樂的情緒。

　　你現(xiàn)在開不開心？請(qǐng)給你的小伙伴一個(gè)大大的擁抱吧！

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)中，教師要情緒爆滿，感染力強(qiáng)，表情夸張，使幼兒能直接的感受歌曲傳遞的輕松愉快的情緒。

小班音樂教案篇2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣，畫面簡(jiǎn)單明了，畫面中人物清新、可愛，富有動(dòng)感。剛開始看到這個(gè)繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動(dòng)“一步一步走啊走”，她和數(shù)學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系，給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準(zhǔn)確清新的傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨，和小班的音樂歌曲《走路》很吻合，所以我在音樂《走路》的旋律上，利用電子琴音色特點(diǎn)和動(dòng)物走路的特點(diǎn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　在教學(xué)過程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說話，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。并樂意用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒通過觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

　　2.能根據(jù)音樂模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７聨淼?快樂，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT《一步一步走啊走》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：我們一步一步走啊走，走到了草地上，這兒可真美!

　　出示腳印圖片并提問：咦，這是什么?會(huì)是誰的腳印?

　　(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜想，從而引出故事內(nèi)容)

　　二、播放PPT，猜測(cè)故事情節(jié)，聽音樂模仿動(dòng)物動(dòng)作

　　1.出示男孩圖片，幼兒聽音樂一步一步走啊走

　　師：他一步一步走啊走，要去干什么呢?

　　師：學(xué)小哥哥一步一步走啊走，走到我們的椅子上。

　　師：小男孩一步一步走啊走……路上會(huì)遇到誰呢?

　　2.出示烏龜圖片，幼兒聽音樂一步一步爬啊爬

　　師：小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)

　　師：聽音樂，幼兒一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位

　　師：他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?

　　3.出示鴨子圖片，幼兒聽音樂一步一步搖啊搖

　　師：鴨子是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué))

　　師：一步一步搖啊搖(聽音樂，幼兒自由搖)

　　師：他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?

　　4.出示兔子圖片，幼兒聽音樂一步一步跳啊跳

　　師：他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?

　　5.出示老虎圖片

　　師：哇!原來是只大老虎，遇到老虎怎么辦呢?(快逃)

　　三、完整欣賞故事內(nèi)容

　　師：故事名字叫什么?故事里面都有誰?

　　師：它們是怎么走路的?

　　師：我們聽著音樂來學(xué)一學(xué)吧!

　　四、延伸活動(dòng)：一個(gè)一個(gè)走回教室

　　教學(xué)反思：

　　此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2．激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的.快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．歌曲錄音。

　　2．鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一．復(fù)習(xí)部分。

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3．進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

　　二．學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

　　1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

　　2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

　　3．學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

　　6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　活動(dòng)反思：

　　大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動(dòng)物�；顒�(dòng)中我以談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請(qǐng)幼兒欣賞音樂，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

　　通過游戲活動(dòng)，加深了他們對(duì)大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。

　　2、體驗(yàn)接唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。

　　在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。

　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù)，迎春花》

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。

　　引導(dǎo)語：圖上畫的是什么花？花朵是開得大大的還是小小的？花朵是什么顏色的？

　　2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。

　　引導(dǎo)語：誰飛來了？蜜蜂怎么叫？

　　帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。

　　帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。

　　3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。

　　第一遍時(shí)，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。

　　第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　第一遍時(shí)，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。

　　第二遍時(shí)，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。

　　第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　迎春花，春天來臨的最基本的'象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷�！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音，因此我在“開在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習(xí)的力度，使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。

小班音樂教案篇5

　　教材簡(jiǎn)介：

　　《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲，在中班的教材里這并不是一首打擊樂，但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調(diào)歡快，用詞簡(jiǎn)潔，幼兒們都很喜歡。通過此次活動(dòng)不僅能讓幼兒初步會(huì)唱，會(huì)跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏，還能培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　春天到了，百花開了，萬物復(fù)蘇，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學(xué)活動(dòng)中幼兒就認(rèn)識(shí)了春天，對(duì)這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對(duì)外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚，結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲，于是就有了這次的活動(dòng)。

　　在本次活動(dòng)中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花（flash）作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來，接著我就導(dǎo)入正題，先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，并能把節(jié)奏從XX X|XX X|變換到X X|X X，我特地設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜，并用過玩游戲，讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時(shí)整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。這個(gè)活動(dòng)我主要是讓幼兒初步學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng)，并激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　2、認(rèn)識(shí)打擊樂器，并練習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂的活動(dòng)。

　　3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的.情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　從XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花和蝴蝶的FLASH

　　2、花朵節(jié)奏圖譜一張

　　3、蜜蜂指揮棒一根

　　4、下載音樂《蜜蜂做工》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入部分教師：

　　“小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧！”“公園到了，現(xiàn)在是春天，公園里的花都開了，（打開flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？”

　　教師：（繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段）“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？”（采蜜）

　　二、完整練習(xí)拍節(jié)奏

　　1、教師：“你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下�！保ǔ鍪竟�(jié)奏圖譜）

　　2、教師：“你看到了什么？他們有什么不一樣”（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的）

　　3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行節(jié)奏示范，邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)？”（老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏）

　　4．教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時(shí)可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”試兩遍左右。

　　5、玩游戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵，教師當(dāng)蜜蜂，教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們?cè)诿鄯洳擅蹠r(shí)也要跟著音樂節(jié)奏晃動(dòng)身體。第二遍時(shí)教師當(dāng)蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵。

　�。�2）一半幼兒當(dāng)蜜蜂，一半幼兒當(dāng)花朵，跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時(shí)交換。（花朵注意要跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體）

　　三、使用打擊樂器演奏

　　1、教師：“小朋友們玩的開不開心？”“有一個(gè)好朋友看到我們玩的這么開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？”

　　師先從板凳底下拿出響板，進(jìn)行介紹。然后讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。

　　2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。

　　教師：這只響板請(qǐng)來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽著音樂跟著老師一起來一遍。

　　3、分組演奏。

　　四、結(jié)束部分教師：

　　現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了，我們和它一起去吧！

　　活動(dòng)反思：

　　每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)�！睹鄯渥龉ぁ返臉非�(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí)。

　　當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識(shí)”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識(shí)”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

　　整個(gè)活動(dòng)，從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定，再到活動(dòng)的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動(dòng)的實(shí)施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。