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大班數學快樂的鐘表屋教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班數學快樂的鐘表屋教案，歡迎大家分享。
一 活動目標:
1 了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律，學會看整點。
2 發展幼兒的邏輯思維能力。
3 教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
4 發展目測力、判斷力。
5 引導幼兒對數字產生興趣。
二 活動準備：
1 每人兩顆針。
2 幼兒人手一個鐘。
3幼兒睡覺時間和圖片。
三 活動過程：
(一)用謎語引出活動。
老師先來給大家講一個謎語看看誰最聰明 ："會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡。
(二)觀察鐘面師：出示一些鐘，請小朋友仔細看。
幼：形狀不同(圓形、方形)，大小不同，顏色不同(紅色，黃色)。
師：哪些地方是相同的的呢?
幼：都有兩顆針，鐘面上都有數字。
教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。
幼：按順序排列的一個圓圈。
師：這兩顆針有什么不同?
幼：一根長、一根短。
師：長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時針，看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。(師撥動鐘)幼：1至12的方向。 師：對了，這樣的方向叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉動的。
(三) 由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規律。
操作鐘表分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
(四)認識整點，開展游戲。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時針正指著一個數字時，分針有正指著12時，就表示(幾點了)(五)快樂時鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?
幼：好師：說明要求，這是什么針?
幼:時針。
師：這是什么針?
幼：分針。
師：請小朋友每人拿兩顆針。
師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點吶?
幼：1點吶。
師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點吶?
幼：2點吶。
師：師幼一起玩到12點整。
師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。
師：好請小朋友回到自己的座位上。
師：今天我們輕松地認識了整點，(六)、幼兒操作、鞏固整點：
下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。
師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣啊?
幼：起床。
師：下面8點整，8點我們該怎么樣啊?
幼：上幼兒園。
師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢?
幼：洗手吃飯。
師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規律的，都知道幾點該干什么。可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園。可是在出發時卻發現少了聰聰小朋友，是什么原因呢?
幼：生病了，睡懶覺。
師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游啊?
幼：不能。
師：所以小朋友們要珍惜時間，養成早睡，早起的好習慣。
師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認識嗎?
幼：不認識。
師：這是9點半鐘，等下節課老師教小朋友認識半點好不好。
師：好請小朋友去休息。
教學反思
在教學活動中無效問題太多，比如“好不好”“要不要”應該注意此類問題。
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