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    托班音樂找朋友教案

    時間:2022-03-29 22:51:27 音樂教案 我要投稿
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    托班音樂找朋友教案

      在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的托班音樂找朋友教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    托班音樂找朋友教案

    托班音樂找朋友教案1

      活動目標:

      在老師的引導下,幼兒和同伴一起學唱歌曲,感受與同伴親近友愛的'情感。

      活動準備:

      經驗準備:能夠表達自己的朋友是誰

      物質準備:CD《找朋友》

      活動過程:

      教師活動

      一、談話引出話題師:"小朋友們,你們有好朋友嗎?他是誰呀?"

      -表演歌曲,吸引寶寶的注意。

      --邊唱歌曲,邊與配班老師表演。

      --朗誦歌詞,幫助寶寶熟悉歌詞內容。

      二、鼓勵寶寶一邊念歌詞,一邊玩找朋友的游戲,感受找到朋友的快樂。

      --引導寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

      --如寶寶不愿意找或沒有好朋友,老師可與寶寶手拉手、抱一抱。

      三、鼓勵寶寶一邊學唱歌曲,一邊玩找朋友的游戲。可游戲2~3遍。

      --鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲,做點點頭、握手和抱抱的動作。

      找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。

      師:"小朋友們,現在我們都有好朋友了,我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"

    托班音樂找朋友教案2

      活動目標:

      1、通過游戲,能初步分辨出so ,mi這兩個音。

      2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

      材料準備:

      音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

      重點與難點:能初步分辨出so,mi兩個音。

      設計思路:

      由于前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設計了此活動,繼續訓練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數方面的知識(如數的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。

      活動流程:復習歌曲——聽音游戲——結束部分

      一、 復習歌曲

      師:今天我們班來了許多客人老師,我們去果園采點水果給客人老師吃吧!

      1、 集體表演唱《大蘋果》

      師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。

      2、 創編歌曲

      師:還有什么水果是長在樹上的'?(幼兒自由回答)

      把這些水果唱到歌曲里去。

      二、 聽音游戲

      師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)

      1、 相互問好

      師:小朋友,你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)

      幼:so so so 你

      好!(要求幼兒唱準音)

      師:小朋友,你們好!(同上)

      幼:mi mi mi 你 好!

      2、 唱節奏

      師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?

      師敲音塊,幼兒跟唱。

      55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

      3、 聽音游戲 師:小朋友們本領真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)

      小

      朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個游戲,想不想玩?

      (1) 師講解玩法

      音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子),當聽到

      最后哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

      (2) 幼兒游戲,師敲音塊

      個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲

      提醒幼兒要注意聽

      (3)找好朋友

      師:有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)

      音塊寶寶說要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。

      師指導幼兒游戲,幫助個別幼兒找朋友。

      三、 結束部分

      師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。 幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

    托班音樂找朋友教案3

      游戲目的:

      1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導幼兒根據歌詞做相應動作。

      2、啟發幼兒在前奏聲中,創編各種親熱動作。

      3、鼓勵幼兒結伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感。

      游戲準備:

      組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

      游戲過程:

      1、教師幫助幼兒熟悉曲調,學會唱歌。

      2、啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動作。

      3、學習邀請舞<<找朋友>>

      (1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節末找到朋友,面對面站好。

      (2)請幼兒與教師共同表演。

      (3)組織幼兒集體練習,提醒幼兒在第四小節結束時,兩人應面對面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節結束時,找到朋友。

      (4)聽前奏曲,創編兩人一起的.親熱動作。提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

      (5)集體聽前奏曲,做親熱動作,教師及時發現肯定有創新的動作。

      (6)在音樂伴奏下,完整的跳邀請舞。

      活動延伸:

      鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

    托班音樂找朋友教案4

      一、教學目的

      意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

      二、重點與難點

      重點:鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動。

      難點:初步學著用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個禮、握握手、你是我的好朋友。”

      三、教學準備

      小兔、小猴木偶,另外一位老師木偶表演“找朋友”的錄音磁帶

      四、教學流程

      情景感知→體驗理解→內化遷移

      五、教學過程

      (一)、情景感知

      1、出示小兔木偶

      師:“小朋友,你們看,這是誰?”(小兔)

      小兔作哭狀

      師:“小兔,你為什么哭呢?”

      兔:“我的好朋友--小猴不見了,我找不到他了,你們幫我找找吧!”(邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上,以便讓孩子們找到。)

      師:“我們一起找一找吧!”

      (小朋友幫忙找到了小猴。)

      兔:“謝謝你們,我現在要去見我的好朋友了。”

      (老師操縱木哦偶,邊說邊唱“找朋友”這首歌。)

      師:“小兔,你唱的真好聽,再唱一遍吧!”

      (老師操縱木偶,再表演一次。)

      (二)、體驗理解

      1、談話

      師:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,xxx,你和誰是好朋友?”(可以多請幾個小朋友說。)

      2、解決活動難點

      師:“剛才小兔見到好朋友時,很有禮貌,你們看(老師再次演示木偶:敬個禮、握握手、你是我的好朋友。)!”

      師:“我見到好朋友的時候,也很有禮貌的(老師邊唱邊和另外一位老師表演,也可以請幼兒和老師配合。)”

      師:“我知道,你們見到好朋友的時候,也很有禮貌的'。”“xxx我知道你見到好朋友的時候也很有禮貌的,來做給大家看看!(可多請幾個幼兒出來。)”

      師:“小兔找到了好朋友,我,也想找我的好朋友了!”

      (放音樂,老師完整地把整首歌曲表演一遍。可以請老師配合,也可以請小朋友配合。)

      (三)、內化遷移

      1、幼兒、老師一起找朋友

      師:“找到了朋友,我可真高興啊,現在我們一起來找朋友吧!”

      2、注意:

      老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時,夸張一點,引起孩子的注意,當然,如果孩子不愿這樣做,那也不強求。時間長短根據孩子當時的情緒或是興趣,作適當的調控。

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