【熱門】小班音樂教案匯編七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班音樂教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動(dòng)作。
2、感受歌曲的趣味性，喜歡跟老師一起參與音樂活動(dòng)，并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件
活動(dòng)過程
（一）進(jìn)場：隨音樂《百靈鳥》進(jìn)場
（二）教學(xué)過程：
1、故事引導(dǎo)：
（2）理解歌曲第一段，嘗試用動(dòng)作記憶歌詞。
（3）理解歌曲第二段。
（4）師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》，鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱歌曲。
（5）再次欣賞，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表演。
(三）結(jié)束活動(dòng)：
l、把制作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。
師：哇，在小朋友的幫助下，小豬做了一桌子好吃的，現(xiàn)在請你端起晚飯請你的`好朋友嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
律動(dòng)參考動(dòng)作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》；
2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。
4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
5、鞏固切分音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆，電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè)，
3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》：
要求：唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》
1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。
A、理發(fā)需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)）
B、這些工具分別是用來做什么的？（剪刀剪頭發(fā)）
小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的`，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。
C、它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰來試試？
小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的時(shí)候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。
3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。
7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。
8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
（2）"小吹風(fēng)，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時(shí)注意音準(zhǔn)。
9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個(gè)別幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
11、請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。
三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》
活動(dòng)反思
本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過程，贊美了理發(fā)師勞動(dòng)時(shí)的美好形象，表達(dá)勞動(dòng)是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動(dòng)，便于幼兒理解。每個(gè)幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷，源于“生活即教育”，因此幼兒對理發(fā)過程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發(fā)時(shí)用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。
以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞。基于以上因素為解決本節(jié)課的重點(diǎn)創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現(xiàn)了幾處跳音，考慮到以往班級幼兒沒有真正認(rèn)識和試唱跳音，因此學(xué)唱跳音是本節(jié)課的難點(diǎn)。
小班音樂教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。
2、歡參加裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮的樂趣。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的`聲音，及時(shí)接唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：欣賞過兒歌。
材料準(zhǔn)備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
師：如果你喜歡的東西不見了，你會(huì)怎么做?為什么?
二、觀察感受。
1、情境表演：娃娃不見了。
2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?
三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。
1、教師朗誦第一編后提問：
我有一個(gè)什么樣的布娃娃?
你聽到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)
2、聽賞第二遍后提問：
布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)
最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)
四、學(xué)習(xí)兒歌。
1、跟隨教師念兒歌。
2、分組、集體念兒歌。
五、嘗試體驗(yàn)。
請幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。
六、延伸活動(dòng)。
1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?
2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個(gè)部位，為娃娃的身體涂色。
附兒歌：
我有一個(gè)布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，
我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，
我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;
我找我找我到處找，找到我的布娃娃;
我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
小狗樹林的圖片
樂曲《小狗與口哨》
圖譜一張、小狗錄音
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作，并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的'表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
欣賞樂曲，感受樂曲所表達(dá)的歡樂情緒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會(huì)吹著好聽的口哨呢？
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞
提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會(huì)吹口哨嗎？一起來學(xué)一學(xué)，小狗散步的時(shí)候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？
欣賞第一段請幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂的節(jié)奏踏步走）請幼兒按不同的要求：
①不放音樂，看圖走，和老師一起走。
②集體聽音樂，一起看圖走。
③幼兒自己聽音樂律動(dòng)。④請幼兒有感情，高興的學(xué)小狗走路。
欣賞第二段師：小狗來到了樹林會(huì)干什么呢？
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……）先一種動(dòng)作，然后加深難度兩種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
欣賞第三段。
太陽下山了，我們一起回家吧！
請幼兒自己聽音樂，按音樂的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)
狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個(gè)好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。
（1）再次完整欣賞音樂。
（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)名稱：
《貓和老鼠》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉音樂，體驗(yàn)貓來了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂情緒。
2.初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，模仿小老鼠的動(dòng)作，積極參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂、香腸若干
活動(dòng)過程:
一、用《小老鼠上燈臺》引入進(jìn)場。
二、引入主題，引起孩子的興趣
師：我今天想請你們吃香腸，可是在來的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了。可是，我這里還有一根，你們知道是怎么得來的嘛？（孩子自由講述）
三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來進(jìn)行訓(xùn)練
你們說了很多，那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。
（講述故事，并用手指進(jìn)行演示）
1.你們想不想把我們的香腸拿回來？（想）那我們先來聽一段音樂，你們來告訴我都聽到了什么？我們才能去拿香腸。（聽音樂，進(jìn)行感受）提問：（1）你都聽到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動(dòng)也不能動(dòng)，如果你動(dòng)的話，就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)的。）（3）那我們什么時(shí)候去拿香腸呢？（離香腸很近的時(shí)候。）
2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿。
（1）老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲，并用口音伴奏 。
（2）老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，說出問題。（第一次玩過之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）（3）（伴隨音樂進(jìn)行練習(xí)。）這次我不提示了，請你們仔細(xì)聽音樂，記住我剛才說的話，我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。（請孩子自己玩）
四、和貓咪進(jìn)行游戲
1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了，那有沒有哪個(gè)小老鼠特別勇敢想去試試的。（找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒颍⑦M(jìn)行鼓勵(lì)。）
2.第二次游戲（有一個(gè)小老鼠被抓）
3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道，它為什么會(huì)被抓到？（請孩子講述，是因?yàn)榕艿奶耍衣曇籼罅耍岳县埌l(fā)現(xiàn)了，就被捉住了。）那這次我們?nèi)サ臅r(shí)候，一定要跑的快一點(diǎn)了，但要聲音小點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊?小伙伴在那里，所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴，你們負(fù)責(zé)拿香腸，為了保命，請你們拿一根就可以了，
五、結(jié)束部分
我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來了，香腸也拿回來了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心啊？那我們一起去慶祝一下吧！
小班音樂教案 篇6
幼兒老師必須有非常的才藝，才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。
音樂選擇：
《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。
工具選擇：
會(huì)樂器的老師可以選擇自己會(huì)的樂器，不會(huì)樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。
授課過程：
事先讓孩子按一定的間距站好位。
讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
會(huì)彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。
孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作。
等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動(dòng)作。
創(chuàng)新過程：
對于這個(gè)歌曲來講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手，動(dòng)作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。
老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的.動(dòng)作來做動(dòng)作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。
因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。
課程驗(yàn)收：
最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會(huì)了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。
小班音樂教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。
2、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鴨子頭飾4個(gè)、音樂CD、PPT。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。
2、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。
師：大家好，我是小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個(gè)好朋友？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）——1、2、3、4、5、6、7。
師：原來，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？
3、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4、出示只有草叢的圖片。
師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？
（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。（幼兒舉手）
師：原來你們都愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）
5、師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）
6、師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？
二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。
3、師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的.時(shí)候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。
（教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）
4、師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？
（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三、結(jié)束游戲，總結(jié)。
1、師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）
2、今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友）
反思：
這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰誰的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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