小學(xué)信息技術(shù)教案

【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案范文合集十篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

　　［教學(xué)目的與要求］

　　1．學(xué)會打開演示文稿，并插入新幻燈片。

　　2．掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。

　　3．使學(xué)生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法。使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進行對比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　　4．通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。

　　5．制作出內(nèi)容豐富的幻燈片。

　　［課時安排］

　　建議安排1課時。

　　［教學(xué)重點與難點］

　　1．重點：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。

　　2．難點：插入文本框。

　　［教材分析與教法建議］

　　1．教材的地位與作用

　　該項內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初識PowerPoint3的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)生對于PowerPoint3已經(jīng)有了一定的了解，例如已經(jīng)認識了PowerPoint3窗口、學(xué)會制作標(biāo)題幻燈片、保存PowerPoint文件、關(guān)閉PowerPoint3等，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)如何插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字。

　　2．教學(xué)方法指導(dǎo)

　　（1）課前通過談話導(dǎo)入，鼓勵、激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)PowerPoint3的興趣。

　　（2）打開演示文稿前讓學(xué)生清楚文件存放的路徑及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打開，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，通過雙擊演示文稿的文件名打開文件。

　　（3）插入幻燈片是本課的重點，學(xué)生學(xué)會插入一張新幻燈片并學(xué)會文字編輯后，再插入其它的幻燈片就不是難事了，由于方法相同，所以一定要讓學(xué)生學(xué)會操作，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。可以采取學(xué)生獨立操作、個別演示、臨近學(xué)生互相觀看操作的方法使學(xué)生學(xué)會并能夠熟練地進行此項操作。

　　（4）插入文本框既是本課重點，又是本課的難點。出示任務(wù)后，分步驟進行操作，每一個環(huán)節(jié)完成后，請學(xué)生互相觀看，檢查學(xué)習(xí)效果，糾正錯誤。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置，單擊插入位置的.上一張幻燈片，然后執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后，如果學(xué)生插入的位置不對，是對插入新幻燈片的知識點沒弄清，教師可以要求學(xué)生撤消操作重新插入。新幻燈片插入后，再進行文本框插入的操作，這個環(huán)節(jié)中，鼠標(biāo)操作不熟練或者沒有認真按照教材上要求去做的學(xué)生可能會完不成任務(wù)，教師要注意巡視。另外，文本框設(shè)定后如果沒有及時輸入文字內(nèi)容，同時鼠標(biāo)單擊了屏幕上其它地方，則會出現(xiàn)找不到文本框位置的情況，因此教師一定要提醒學(xué)生按照步驟操作。

　　（5）插入藝術(shù)字，這項操作在學(xué)習(xí)Word的時候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，因此在這里教師要注意分析、對比任務(wù)，使學(xué)生利用已經(jīng)掌握的技能來解決這個問題，在分析任務(wù)時，教師稍作引導(dǎo)，等學(xué)生醒悟后讓學(xué)生自己看書并完成操作。教師在講解時，一定要指出“插入→圖片”命令還包括：剪貼畫、來自文件、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，實現(xiàn)知識的遷移。

　　（6）教材中插入藝術(shù)字的實踐，建議讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容插入合適的藝術(shù)字標(biāo)題，例如“精彩的瞬間”標(biāo)題，便于在后面的知識點中對幻燈片進行設(shè)計，使學(xué)生的思路更加清晰，有利于建構(gòu)自己的認知結(jié)構(gòu)。

　　（7）演示文稿與幻燈片的區(qū)別：演示文稿是整體而言；而幻燈片是其中的每一張，正是由這每一張個體的幻燈片構(gòu)成了演示文稿這個整體。

　　（8）關(guān)于本課最后的“實踐園”，僅為學(xué)生了，教師可以創(chuàng)造性地使用，對于水平一般的學(xué)生可以，而對于水平較高的學(xué)生教師可以讓其確定一個主題，運用相關(guān)知識完成作品，從而讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。

　　［資料］

　　運行已保存的演示文稿的幾種方法

　　運行已保存的演示文稿的方法與打開Word文檔的方法一樣，一般有以下幾種：

　　1．找到文件存放位置，雙擊該文件直接打開。

　　2．先運行PowerPoint，然后用“文件”菜單中的“打開”命令打開。

　　3．用開始中的運行命令啟動。

　　插入新幻燈片

　　1．若要插入一個新的空白幻燈片，請執(zhí)行下列操作之一：

　　（1）在“格式”工具欄上，單擊“新幻燈片”按鈕。

　　（2）將插入點移到“大綱”或“幻燈片”選項卡上，然后按回車鍵。

　　2．在“幻燈片版式”任務(wù)窗格（任務(wù)窗格：Office應(yīng)用程序中常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時繼續(xù)處理文件。）中，單擊所需的版式。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

　　課 題

　　第四單元：通信技術(shù)初步 第二課：通信技術(shù)的應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會使用生活中的通信技術(shù)進行交流，能因地制宜地選取通信工具。

　　情感目標(biāo)

　　了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　調(diào)試凌波電子教室

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　談話導(dǎo)課：你有事要告訴遠方的親人或朋友，你一般采用什么方法？

　　自主探究

　　交流分享

　　自學(xué)課本P54-57

　　探究

　　1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

　　1）通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用

　　書信、廣播、電視、絡(luò)來接受遠程教育資源和教育信息

　　常用的緊急求救電話號碼

　　2）通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

　　絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售

　　2、通信技術(shù)與智能機器人

　　智能機器人的分類

　　3、健康地使用通信技術(shù)

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、現(xiàn)代通信技術(shù)對生活的負面影響，如何才能負責(zé)地使用通信技術(shù)工具。

　　2、手機或絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或絡(luò)進行的詐騙？

　　實踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、常年在外的`海員，你認為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具？

　　A、 小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛(wèi)星移動手機

　　2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？

　　3、談?wù)勀阋娺^或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？

　　梳理

　　拓展延伸

　　你能能說通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、認識Windows的基本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護等概念。

　　2、學(xué)會調(diào)整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護，設(shè)置個性化的Windows界面。

　　教學(xué)重點：

　　認識桌面，調(diào)整顯示器屬性（改背景圖和設(shè)置屏幕保護）。

　　教學(xué)難點：

　　理解任務(wù)和快捷方式的概念。

　　教學(xué)過程：

　　一、說一說

　　Windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念。

　　1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項任務(wù)，它們分別是什么。如書本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個任務(wù)，它們分別是“寫字板”和“計算器”。

　　A、任務(wù)間的切換：只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。

　　B、調(diào)整時間：用鼠標(biāo)雙擊任務(wù)欄上的時間，我們可以看到一個包括日歷和時鐘的窗口。

　　2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好，隨時調(diào)整。啟動時，只要雙擊該快捷方式即可。

　　練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個快捷方式圖標(biāo)。

　　二、桌面背景圖案

　　我們知道，Windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？

　　1、單擊[開始]按鈕，選擇[設(shè)置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。

　　2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的`墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。

　　教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。

　　三、設(shè)置屏幕保護程序

　　1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護程序]。

　　2、在“屏幕保護程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護程序。

　　3、在“等待”中設(shè)置時間，表示多少時間無人操作啟動屏幕保護。

　　四、課堂練習(xí)

　　1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。

　　2、看一看各種屏幕保護的效果。

　　3、將電腦的時間換成自己的生日，然后恢復(fù)。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（思想、知識、能力）

　　1、能夠獲取計算機屏幕上的圖片。

　　2、對圖片進行深加工。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。

　　教學(xué)重難點

　　學(xué)會獲取計算機屏幕上的圖片

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材

　　課時安排

　　一課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、談話引入

　　影片上的圖片怎么會到計算機里來的呢？

　　二、演示獲取圖片的過程

　　1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。

　　2、當(dāng)播放到你喜歡的畫面時，按一下PrintScreen鍵，獲取整個屏幕的畫面到“剪貼板”中。

　　3、進入“畫圖”軟件。

　　4、單擊[編輯]，選擇[粘貼]命令，從“剪貼板”中粘貼到畫圖窗口中。

　　5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像，并進行適當(dāng)?shù)目s放處理。

　　6、選文件中的保存命令。

　　7、輸入文件名，按保存即可。

　　三、去掉原圖中的.不要的內(nèi)容

　　用定義的方法，刪除不要的內(nèi)容

　　四、給圖中加上別的內(nèi)容

　　五、學(xué)生學(xué)生練習(xí)

　　選一張你最喜歡的圖片，并將你的照片或自畫像適當(dāng)處理后加到圖片面中

　　圖片的加工

　　屏幕拷貝：按一下PrintScreen鍵，復(fù)制屏幕內(nèi)容到剪貼板中

　　粘貼圖片：

　　修改圖片內(nèi)容：

　　教學(xué)反思

　　（略）

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

　　［教學(xué)目的與要求］

　　1．掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

　　2．使學(xué)生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進行對比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3．通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　4．能制作圖文并茂的幻燈片。

　　［課時安排］

　　建議安排1課時。

　　［教學(xué)重點與難點］

　　1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

　　2．難點：插入圖片文件。

　　［教材分析與教法建議］

　　1．教材的地位與作用

　　該項內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會插入新幻燈片及插入文本框、藝術(shù)字的基礎(chǔ)之上進行的，學(xué)生對于PowerPoint3已經(jīng)有了進一步的了解，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)如何插入剪貼畫、文件中的圖片、自選圖形的操作方法。

　　2．教學(xué)方法指導(dǎo)

　　(1)插入剪貼畫，操作步驟多而復(fù)雜，要注意帶領(lǐng)學(xué)生觀察“插入剪貼畫”對話框的中的內(nèi)容，看清每一個選項卡的內(nèi)容、作用，為后面的學(xué)習(xí)做一定的鋪墊，另外注意提高學(xué)生的`畫面協(xié)調(diào)能力、提高學(xué)生的審美能力.由于學(xué)生的審美觀點有差異，教師不要做統(tǒng)一要求，特別注意不要把自己的審美觀念加于學(xué)生之上。

　　(2)插入圖片文件，操作方法同插入剪貼畫的方法相類似，可以讓學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上進行交流、。對于圖片的調(diào)整部分的教學(xué)，注意要循序漸進，每進行一步操作都讓學(xué)生互相查看，互相糾正，在互相學(xué)習(xí)中完成任務(wù)，以利于提高教學(xué)效果。任務(wù)完成后，學(xué)生可以互相欣賞、互相，使學(xué)生有成就感。

　　(3)插入自選圖形的操作與Word中的操作相類似。布置任務(wù)，讓學(xué)生自主探究完成。

　　(4)插入剪貼畫、文件中的圖片和自選圖形，是幻燈片的美化工作，也是直觀反映主題的一種手段。由于在Word中已學(xué)習(xí)過操作方法，因此本課教材中沒有作具體操作的講解。教學(xué)時可讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，或者提出要求，讓學(xué)生注意圖片要與主題相符，然后讓學(xué)生自己操作。

　　(5)建議教師在服務(wù)器上建一個圖片共享文件夾，其中包括一些常用圖片和一些具有學(xué)校活動個性的圖片，供學(xué)生選擇。例如運動會上班級運動員比賽時的照片，這樣學(xué)生在做“我們的運動會”演示文稿時，就會得心應(yīng)手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

　　(6)關(guān)于“實踐園”，每一個知識點之后都有一個插入圖片的實踐園，沒有具體要求在哪張幻燈片上插入剪貼畫、圖片文件還是自選圖形，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)版面做出相應(yīng)的選擇。

　　［資料］

　　圖片格式設(shè)置的一些技巧

　　1．通過“設(shè)置圖片格式”對話框進行設(shè)置。

　　該對話框可以通過右擊圖片，執(zhí)行快捷菜單中的命令彈出；也可以通過雙擊要設(shè)置的圖片彈出；還可以從“圖片”工具欄中直接調(diào)出。

　　2．通過“圖片”工具欄進行設(shè)置。

　　該工具欄可以通過執(zhí)行“視圖→工具欄→圖片”命令彈出，也可以通過右擊圖片執(zhí)行快捷菜單中的命令調(diào)出。

　　對圖片格式進行設(shè)置，主要是為了使幻燈片畫面布局更加精美，更加吸引人，因此要對圖片進行設(shè)置。在PowerPoint中能對圖片進行簡單的設(shè)置，首先必須知道有哪些設(shè)置，每一種設(shè)置起到什么作用，然后要不斷的進行試驗，要巧用“撤消、恢復(fù)”命令按鈕，進行效果對比，從中選擇合適的效果，在這個過程中注意積累經(jīng)驗。

　　減小PowerPoint演示文稿體積的方法：

　　盡量不要用bmp格式的圖片，應(yīng)該選用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，如果是bmp格式的圖片，應(yīng)該轉(zhuǎn)換以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、畫筆等都可以完成轉(zhuǎn)換工作。

　　［教案］

　　［課題］第23課在幻燈片中插入圖片

　　［教學(xué)目的與要求］

　　1．知識與技能

　　掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

　　2．過程與方法

　　使學(xué)生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進行對比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　　通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　4．創(chuàng)新與行為

　　能制作圖文并茂的幻燈片。

　　［課時安排］

　　1課時。

　　［教學(xué)重點與難點］

　　1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

　　2．難點：插入圖片文件。

　　［教學(xué)方法與手段］

　　任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，以任務(wù)

　　為主線，在教學(xué)中注意對比，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　1．制作好本課效果的幻燈片文件。

　　2．將學(xué)生要用到的圖片復(fù)制到服務(wù)器中并設(shè)置共享。

　　［教學(xué)過程］

　　1．創(chuàng)設(shè)情境引入任務(wù)

　　師：同學(xué)們，老師帶來了兩個演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，哪個演示文稿更漂亮，為什么？

　　（1）課件演示。

　　（2）觀察討論。

　　（3）教師歸納。

　　師：一個演示文稿只有文字，另一個演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　（4）板書：第23課在幻燈片中插入圖片。

　　2．任務(wù)驅(qū)動自主探究

　　任務(wù)一：插入剪貼畫

　　（1）打開“我的愛好”演示稿。

　　（2）插入一張“標(biāo)題和文本”的幻燈片，插入文本。

　　（3）出示任務(wù)：小問號在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？

　　（4）小組合作。

　　①看書自學(xué)。

　　②嘗試操作。

　　③反饋質(zhì)疑。

　　（5）匯報交流。

　　（6）鞏固深化。

　　在“我們的運動會”演示文稿中插入剪貼畫圖片。

　　任務(wù)二：插入圖片文件

　　師：同學(xué)們剛才在插入剪貼畫的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖片？

　　（1）出示任務(wù)：插入一張新幻燈片輸入古詩“西湖”，并配圖片文件“Waterlilies”配合。

　　（2）嘗試操作。

　　（3）交流。

　　（4）鞏固深化。

　　在“我們的運動會”的演示文稿中添加圖片。

　　（5）欣賞。

　　任務(wù)三：插入自選圖形

　　師：有時還需要自選圖形的點綴，怎么插入呢？

　　（1）出示任務(wù)：在“我喜歡的一門課”中插入“太陽型”的自選圖形，并及調(diào)整到合適的大小。

　　（2）自主探究。

　　（3）嘗試操作。

　　（4）交流質(zhì)疑。

　　（5）鞏固深化。

　　在“我們的運動會”的演示文稿中添加自選圖形。

　　3．自主練習(xí)、實踐內(nèi)化

　　完成實踐園中的內(nèi)容，并將其美化。

　　4．交流成果、任務(wù)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，要恰當(dāng)、合適才是最好的。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

　　1、教師展示學(xué)生作品。

　　2、師生共同點評學(xué)生作品。

　　（點評中應(yīng)照顧全面，既要點評學(xué)生設(shè)置突出的，也要關(guān)注落后學(xué)生的情況）

　　1、學(xué)生認真觀摩學(xué)生作品。

　　2、師生共同點評。

　　讓學(xué)生通過比較評價，熟練掌握文章編排的技術(shù)。

　　課堂延伸

　　電腦的操作變幻無窮，需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時我們也要多看電腦書籍，電腦雜志，提高操作技能。今天，老師向大家推薦一份《電腦報》雜志，老師很多的電腦知識也是從書上得到的啟發(fā)，希望大家通過自己的努力，成為一個電腦小高手！

　　1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí)，了解電腦操作需要的'課外知識。

　　引導(dǎo)學(xué)生平時多看書，多積累，豐富自身的知識水平，提高信息技術(shù)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)評價表

　　評價項目

　　評價標(biāo)準(zhǔn)

　　自我

　　評價

　　學(xué)生

　　評價

　　字體的設(shè)置

　　已掌握—5分

　　基本掌握—4分

　　待努力—3分

　　字號的設(shè)置

　　已掌握—5分

　　基本掌握—4分

　　待努力—3分

　　字形的設(shè)置

　　已掌握—5分

　　基本掌握—4分

　　待努力—3分

　　文字的編排

　　編排精美合理5分

　　編排較精美合理4分

　　編排一般3分

　　總得分

　　注：總分為20分。得分18分以上為“你真棒”；得分15分以上為“你不錯”。得分12分以上為“你加油”。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

　　教材概述

　　《信息王國的小畫家》是選自廣州市信息技術(shù)教科書第一冊的第二單元第7課。“曲線”工具是繪圖的一個基本工具，通過對本課的學(xué)習(xí)，可以掌握用“曲線”工具畫三種曲線的方法，為計算機繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：

　　①了解曲線的三種樣式：一個彎的曲線、兩個彎的曲線、閉合曲線；

　　②學(xué)會用“曲線工具”畫三種不同的曲線；

　　③學(xué)會用簡單的曲線進行圖畫創(chuàng)作。

　　2、過程與方法：

　　通過講解、演示、講解，學(xué)習(xí)用“曲線”工具畫圖的方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　運用“曲線”工具完善圖畫，并對圖畫進行填充顏色,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和美感。

　　教學(xué)方法

　　講授教學(xué)法、演示教學(xué)法

　　教學(xué)過程

　　第一環(huán)節(jié)：了解“曲線”工具

　　1、用“曲線”工具可以畫出的三種曲線：

　　①一個彎的曲線 ②兩個彎的曲線 ③閉合曲線

　　2、用“曲線”工具畫曲線的方法：

　　第1次拖動確定曲線的'起點和終點，

　　第2、3次拖動確定曲線彎曲的方向和程度

　　3、三種曲線畫法的演示操作：

　　第二環(huán)節(jié)：“曲線工具的運用

　　運用“曲線”工具將“野生動物園”圖畫畫完并填上顏色。

　　1、用一個彎的曲線畫出屋頂、小火車山洞；

　　2、用兩個彎的曲線畫出灣灣的小河；

　　3、用閉合曲線給柳樹畫上樹葉。

　　第三環(huán)節(jié)：課后練習(xí)

　　“曲線”工具還可以畫出很多漂亮的圖畫，運用剛才的方法，嘗試畫以下的圖畫吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握“畫圖”軟件的進入和退出。

　　2、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

　　3、了解有些工具可以有不同的形狀。

　　4、掌握滾動條的使用。

　　二、教學(xué)重難點重點：

　　（一）教學(xué)重點：

　　1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。

　　2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。

　　（二）難點：

　　橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材。

　　四、課時安排：

　　一課時。

　　五、教學(xué)設(shè)計。

　　（一）談話引入：

　　出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。

　　（二）打開“畫圖”窗口：

　　1、開始——程序——附件——畫圖。

　　2、名稱簡介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動條。

　　3、補充：用鼠標(biāo)指向你想了解的'工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態(tài)欄會出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。

　　（三）多彩的鉛筆。

　　1、選用鉛筆：單擊工具箱上的鉛筆工具，后移到畫布就變成鉛筆的模樣，就可以畫了。

　　2、顏料的選擇：單擊顏料盒中的某一個顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會啟動寫字板，認識寫字板的基本界面。

　　2、學(xué)會用智能ABC輸入中文。

　　3、在寫字板中錄入文章，并保存。

　　教學(xué)任務(wù)：

　　在寫字板中錄入文章。

　　教學(xué)重點：

　　認識寫字板的界面，能輸入文章。

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話引入

　　“寫字板”是Windows中重要的`文字處理工具，它可以進行文字的輸入、修改、修飾等，還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。

　　二、走進“寫字板”

　　用鼠標(biāo)單擊[開始]，依次打開[程序]、[附件]，單擊[寫字板]，就可以進入“寫字板”。

　　認識“寫字板”窗口：

　　1、工具欄：輸入文章時，各種工具可派大用場。

　　2、格式欄：可以使你的文章更美觀。

　　3、書寫區(qū)：你可以在這兒隨意寫字。

　　三、進入和退出漢字輸入狀態(tài)

　　1、進入漢字輸入狀態(tài)

　　單擊En按鈕，選擇[智能ABC輸入法]。現(xiàn)在。你就可以在寫字板中寫文章了。

　　2、臨時回到英文狀態(tài)

　　在輸入中文的過程中，如果臨時需要輸入英文，可以不退出中文輸入法，臨時回到英文狀態(tài)。

　　教你一招：按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法，

　　也可以用Ctrl+ 鍵快捷地進行中英文輸入狀態(tài)的切換。

　　鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC，這個按鈕就會變成A，表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài)，只要單擊A按鈕就可以了。

　　3、退出漢字輸入狀態(tài)

　　單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC，選擇[英杰語]，就可以回到英文輸入狀態(tài)了。

　　四、保存你的文件

　　在電腦中，一篇文章、一幅圖畫、一段音樂都是一個文件。編輯文章時要隨時保存自己的文件。

　　1、單擊工具欄中的保存按鈕。

　　2、在對話框中輸入文件的名字海報。

　　3、單擊保存，將輸入的文件儲存起來。

　　練習(xí)：

　　在“寫字板”上輸入一部分海報內(nèi)容并保存到文件夾中。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

　　3、教育學(xué)生在使用機房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。

　　教學(xué)重點：

　　如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

　　教學(xué)難點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點。

　　教具學(xué)具：

　　在多媒體機房上機。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，我們操作計算機時，每次打開機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！

　　今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔。

　　（板書課題：讓計算機桌面更加美麗——設(shè)置計算機桌面背景與屏幕保護）

　　二：設(shè)置Windows98桌面的背景。

　　1、先請大家看一看這些桌面背景。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？

　　那么如何設(shè)置呢？請同學(xué)們認真看老師演示。

　　2、①設(shè)置帶有圖案的背景

　　第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。

　　第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。

　　②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

　　剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。

　　在“背景”標(biāo)簽選項中，點擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。

　　請學(xué)生說操作過程，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

　　⑤老師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的'選擇其他圖片作背景一項多個別指導(dǎo)。

　　哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。

　　如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機來完成了。

　　三、設(shè)置windows98的屏幕保護。

　　先請同學(xué)們來看一些小動畫（運行一些屏幕保護程序）

　　這些小動畫其實是一些屏幕保護程序，屏幕保護程序是一個當(dāng)我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時間不使用計算機的時候，保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護程序呢？請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題，同機的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。

　　⒈怎樣設(shè)置屏幕保護。

　　第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。

　　第二步：在“顯示屬性”對話框中，選擇“屏幕保護程序”選項。

　　第三步：在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項，選擇后對話框中的計算機會顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動屏幕保護程序需要的時間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計算機到這個時間后屏幕保護程序就會自動運行。

　　第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。

　　2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請學(xué)生上臺演示，邊演示邊說操作方法。）

　　有同學(xué)知道這個“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請學(xué)生回答，并請正在演示的學(xué)生操作）

　　當(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道的？（提醒學(xué)生看第10頁的“注意”）

　　（當(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后，如果想退出，只需要動一下鼠標(biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）

　　3、嘗試練習(xí)。

　　在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個“設(shè)置”按鈕，老師還沒來得及細細看里面的功能，請同學(xué)們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什么作用？

　　請學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進一步對屏幕保護程序進行設(shè)置）

　　出示任務(wù)要求：請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

　　四、小結(jié)。

　　今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學(xué)校機房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景，因為如果每個人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時還要把這些設(shè)置改回來。