大班音樂教案《新年的笑聲》

大班音樂教案《新年的笑聲》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班音樂教案《新年的笑聲》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班音樂教案《新年的笑聲》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

　　2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　活動(dòng)過程

　　1、練聲

　　根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。

　　2、理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）

　　教師：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了、人們心里很高興、為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

　　師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

　　師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日、老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

　　（教師示范完整的'唱一遍）

　　師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

　　師：“那我們?cè)賮硗暾�的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3遍

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

　　3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒

　　師：“你在唱這首歌的時(shí)候、你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔�的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

　　師：“那我們根據(jù)你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動(dòng)結(jié)束

　　教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

　　大班音樂教案《新年的笑聲》 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。

　　⒉體驗(yàn)歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　切分音節(jié)奏卡；圖譜

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。

　　⒈過新年了、你們開心嗎？你聽到新年里有哪些開心的聲音呢？

　　⒉：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

　　⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？

　　二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。

　　⒈教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。

　　⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？

　　（根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）

　　⑵幼兒有節(jié)奏的說說新年的笑聲。

　　⒉教師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。

　　提問：

　　⑴歌曲里笑得誰走遠(yuǎn)了、笑得誰走來了呢？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

　　⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律）

　　⒊教師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。

　　現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來聽一聽。

　　⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。

　　提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。

　　三、有感情的.演唱歌曲。

　　⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢？

　　⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。

　　⒊分角色演唱

　　大班音樂教案《新年的笑聲》 篇3

　　活動(dòng)意圖

　　孩子們對(duì)新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、說出新年感興趣的事、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　2、唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧、體驗(yàn)歡快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過程

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、運(yùn)用a、la。等音發(fā)音練習(xí)。

　　2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？

　　（1）出示鈸、鼓和鞭炮、認(rèn)識(shí)并模仿它們的聲音。

　　（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

　　B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

　　二、新年的.笑聲

　　1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

　　集體有節(jié)奏地念歌詞、掌握切分音節(jié)奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么？

　　結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學(xué)唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1、新年里你還聽見哪些聲音？

　　2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

　　3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

　　附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ

　　532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆、笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了、走遠(yuǎn)了、留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來了、走來了、帶來了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。

　　2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

　　活動(dòng)反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值、把握教育的時(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲、也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個(gè)過程都非常地投入、能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂、在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。

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