小學信息技術教案

精選小學信息技術教案范文錦集六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小學信息技術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學信息技術教案 篇1

　　教學內容：省教改實驗教材五年級上第八課調整表格

　　教學目標：

　　1)知識與技能：

　　學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

　　2)過程與方法：培養學生收集信息處理信息的能力，培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。

　　3)情感、態度、價值觀：樹立團體分工協作的意識；樹立用現代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養學生的學習興趣和對美的教育。

　　教學重點：

　　用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。

　　教學難點：

　　表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置

　　教學準備：硬件：多媒體電腦室

　　軟件：Word20xx廣播教學系統

　　教學過程：

　　一、引入新課。

　　小組討論：（出示上節課制作的統計表）上節課我們制作的健康統計表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進行改進和調整？

　　分小組進行討論，并匯報。

　　接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學生充分討論以后，揭題《調整表格》

　　二、新課教學

　　任務一：調整表格行、列寬度

　　任務二：調整文字字體、字號、對齊式

　　任務三、調整表格邊框，為表格設置底色。

　　（一）、分析作品、嘗試制作

　　1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

　　2、演示學習任務和要求：

　　（1）邊框粗細有區別（2）底紋色彩有區別

　　3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）

　　4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。

　�。ǘ�）交流匯報、協作提高

　　1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發言。

　　2、小組成員互相修改作品。

　　任務四、自學表格自動套用格式

　　學生選擇自己喜歡的表格格式進行調整。

　　操作步驟：

　　1．點擊“表格”菜單。

　　2．選擇“表格自動套用格式”

　　3．選擇喜歡的表格“格式”。

　　4．單擊“確定”按鈕。

　　三、對調查統計進行討論分析。

　　小組討論：

　　1．從調查統計結果反映出什么情況？

　　2．造成這種情況的原因是什么？

　　3．提出改善同學健康狀況的建議。

　　四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。

小學信息技術教案 篇2

　　教學內容：

　　佛山市《信息技術》編委會編信息技術小學版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有：

　　1、通過欣賞動畫故事，培養學生對網上瀏覽和網上獲取資源的興趣;

　　2、初步接觸網絡，學習上網的方法。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：初步接觸網絡，學習上網的方法。

　　2、過程與方法：通過玩游戲，開發學生的智力，培養學生的創新意識和互相合作精神。

　　3、情感態度價值觀：

　�、偻ㄟ^網絡游戲，培養學生對信息技術的`興趣。

　�、谂囵B學生發現美、創造美的能力。

　　教學重點：

　　1、學會上網;

　　2、通過欣賞動畫故事，激發學生對信息技術的興趣。

　　教學難點：掌握如何上網。

　　學情分析：

　　網絡游戲是信息技術應用的一個方面，學生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的學生適當地玩一些網上的益智游戲，除了操作能力得到訓練以外，更能培養學生學習信息技術的興趣和意識。

小學信息技術教案 篇3

　　1、選擇一件作品請大家進行評價。

　　2、你覺得優點是什么？不足之處又在哪里？

　　教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體，不宜太花俏。

　　3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

　　4、學生動手進行修改。

　　5、教師巡視指導。

　　6、學生完成評價表部分評價內容。

　　1、通過廣播學習其他同學的操作。

　　2、學生觀摩點評。

　　3、學生自主查找自己作品。

　　4、學生動手進行修改。

　　5、完成評價表部分評價內容。

　　1、學會欣賞、評價別人作品。

　　2、培養學生自主查找問題，解決問題能力。

　　3、完善作品，讓更多學生完成教學設計的`任務。

　　課堂調查

　　教你一招：

　　※把教師機的格式工具欄隱藏※

　　提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？

　　請學生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助，從而找到解決問題的辦法。

　　1、學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。

　　1、激發學生興趣，提高學生信息技術操作技能。

　　2、培養學生互助、合作意識。

　　再次欣賞

　　出示設置好不同文章文字編排的作文范本（2種）

　　1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？

　　2、教師提示：文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置，體現文章的編排之美。

　　3、板書：文章文字的編排

　　1、學生認真觀摩。

　　2、掌握文章文字編排操作要領。

　　進一步使學生掌握完整作品的要求。

小學信息技術教案 篇4

　　1、教師：把文章文字編排的美，不是一件容易的事情，下面我們大家比一比，賽一賽，看誰的作品做的.更完美。

　　2、教師巡視指導。

　　3、學生完成評價表剩余評價內容。

　　1、學生繼續操作修改。

　　2、完成評價表剩余評價內容。

　　通過互比互學，共同提高學生操作技能，讓更多學生扎實完成教學設計的任務。

小學信息技術教案 篇5

　　教學目標

　　1.知識目標：了解在Word3中輸入文字，保存和打開word文件的知識，知道可以用word對指定內容進行字數統計。

　　2.技能目標：掌握文字的輸入方法，掌握保存打開文件的方法，學會字數統計的方法。

　　3.情感態度和價值觀目標：初步建立分類管理文檔的意識，在自主學習中感受成功的愉悅，體會學習的樂趣。

　　重點

　　難點文字的輸入以及保存的方法

　　教學

　　素材古代保存文字的一些方法和典故，要錄入的校園的早晨，板書貼紙

　　教師活動學生活動設計意圖

　　創設情境，激發興趣師：同學們你們知道古代人們保存文字的方法有哪些？

　　老師講解古代保存文字的方法

　　師：同學們知識面真豐富，今天科技發達了，我們有了電腦，有了word這位能干的小助手，我們可以輕松的在電腦上記錄，編輯，保存文字了。

　　生：刻在石頭上

　　刻在墻壁上

　　刻在竹片上

　　用古今保存文字的方法的對比，激發學生的學習興趣

　　啟發探究， 技巧點撥師：同學們，我們常用的輸入法有漢語拼音輸入法，五筆輸入法和自然碼。我們一般選用搜狗拼音輸入法，它和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。

　　老師示范輸入漢字：少先隊員

　　師：誰給老師一下如何選擇輸入法的，步驟是什么？

　　步驟：1.單擊任務欄上的圖標，彈出輸入法選擇菜單

　　2.單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法

　　師：同學們還要注意一點，老師剛才拼出一個漢字后，要想讓這個漢字出現在插入點光標處，我敲的鍵盤上的哪個鍵？

　　空格鍵認真觀察老師錄入文字的操作方法并積極回答問題讓學生先了解一下文字輸入的有關知識，樹立學生繼續學習的信心

　　自主探究，交流分享教師出示一段文字：校園的早晨，請同學們把標題和第一自然段輸入

　　教師巡視發現問題

　　師：剛才一位同學把標題和文章輸在一起了，應該怎么辦？

　　方法：輸入完標題后，敲一下回車鍵，插入點光標會移動到下一行，重新開始一個新段落，當文字移動到行尾時會自動換行學生認真輸入文章讓學生自己嘗試輸入一段文字，增強學生的自主學習意識

　　合作學習，釋疑解難師分別出示三個任務，將學生分成四個小組：1.如何把校園的早晨保存起來？2.同學們想不想知道一共輸入了多少了漢字？word來幫你統計，如何操作？

　　3.如何把保存的文件打開？

　　老師先演示

　　小組匯報

　　師生共同方法在本小組內認真交流

　　合作學習

　　共同找到解決問題的`方法共同完成任務，提高效率，增強學生的合作意識

　　實踐創作，展示師：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的嬌艷，秋有秋的明朗，冬有冬的寧靜，想一想我們學過有哪些描寫四季景色的詩？在word中輸入你最喜歡的一首詩，用師的題目作為文件名，保存在E盤中。

　　師展示學生作品學生積極思考，想己喜歡的一首詩動手輸入培養學生的知識遷移能力，深化和鞏固所學的知識

　　梳理，拓展延伸師：同學們，這節課，你們有什么收獲？

　　生：文字的輸入，文字的保存。字數統計，打開保存過的文件

　　師：老師相信通過今天的學習，我們可以輕而易舉的保存我們的文字了，同學的收獲真大！

　　板書

　　設計文字的輸入和保存

　　文字的輸入

　　文字的保存

　　文字字數統計

　　打開保存過的文件

　　教后反思大部分學生掌握較好，個別學生由于對電腦不熟悉，打字很慢。

小學信息技術教案 篇6

　　教學目標

　　（思想、知識、能力）

　　1、學會從開始菜單進入程序的方法。

　　2、初步了解窗口的基本組成。

　　3、學會鼠標的.拖放。

　　4、學習紙牌游戲及規則。

　　教學重難點

　　學會從開始菜單進入程序的方法。

　　教學準備

　　課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材

　　課時安排

　　一課時

　　教學設計

　　1、談話引入：

　　你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學習紙牌游戲。

　　抽會操作的同學示范：

　　①單擊開始按鈕，出現“開始”菜單。

　　說明：命令項右側有“黑小三角形”標志的，表示這個命令項下有下級菜單。

　�、谝苿邮髽酥羔�，指向程序命令，打開“程序”菜單。

　�、垡苿邮髽酥羔�，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。

　�、苷业郊埮泼�令，單擊鼠標，出現“紙牌”窗口。

　　2、練習：按照游戲規則，玩玩“紙牌”游戲

　　3、退出紙牌：

　　單擊右上角的關閉按鈕。

　　雙擊控制區按鈕。

　　單擊文件菜單中的退出。

　　4、其他練習：

　　從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。

　　用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。

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