有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案匯總5篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
課題：大的和小的
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1。通過整體觀察、認(rèn)識和辨別大的和小的。
2。在比較和制作中體驗(yàn)大與小的組合。大的和小的教學(xué)重點(diǎn)：
觀察和認(rèn)識大與小，學(xué)會表現(xiàn)誰大誰小。
教學(xué)難點(diǎn) ：
理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。教學(xué)過程：大的和小的
一、組織教學(xué)：組織學(xué)生有順序地?cái)[放學(xué)習(xí)用具及材料，然后，安穩(wěn)坐好。
二、復(fù)習(xí)：請兩位同學(xué)在黑板上分別畫一個(gè)大圓圈，一個(gè)小圓圈。圓圈畫得隨意，不要求規(guī)范，只要求有大有�。ㄒ部僧嫼唵蔚奈锵笕纾捍笮√O果等），由全體同學(xué)評論哪個(gè)大，哪個(gè)小。
三、講授新課：
1。提問：請學(xué)生到前邊指著圖象回答，為什么這個(gè)大，那個(gè)小？學(xué)生回答：這個(gè)圓圈占的地兒多，那個(gè)圓圈占的地兒少。
2。觀察：
�。�1）教師拿出兩個(gè)大小不同的水果、水碗、書等物。演示它們的容量、體積的大小。讓學(xué)生鑒別和理解大與小。
（2）看書第4頁彩圖：畫面中大的有什么，小的有什么？（學(xué)生齊答）
�。�3）總結(jié)：
大：就是占的地兒大、盛的較多。。。。。。
小：就是占的地兒少、盛的較少。。。。。
�。�4）板書課題：大的與小的
3。教師演示：
�。�1）在黑板上掛8開演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙，撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學(xué)生區(qū)別它們
有大有小。然后差開顏色撕出大小不同柱形的樹干，疊貼在已粘好的大小紙塊上。
提問：畫中貼出的.紙塊像什么？
學(xué)生回答：像一棵大樹和一棵小樹。
教師粘貼時(shí)注意：把大樹和小樹在底紙中安排勻稱，把遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋關(guān)系安排合理。
（2）示意徒手撕紙方法。
4。布置作業(yè)：看書第5頁范圖，了解
作業(yè)意圖。
（1）制作大與小，撕和剪均可。
（2）擺與組合。
�。�3）粘貼。（11分鐘）
四、學(xué)生制作：
1。選材：從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙，將兩種差別較大的顏色為—組，擺放在桌面上。
2。撕或剪：從每組色紙中各拿一塊，分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長條（1圓形或方形）紙塊，仍按顏色差別，分組擺放。廢紙屑團(tuán)放在桌角。
3。擺放與組合：在底紙上擺放大小;顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹。j樹干的高低分出遠(yuǎn)近。
4。粘貼：先粘擺放在畫面上方的再粘擺放在下處的，以解決遠(yuǎn)近問題。粘貼時(shí)，少用膠水。
五、小結(jié)：
1。組織學(xué)生集體處理廢紙，整理用具。
2。自我欣賞、互相欣賞作品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
課題：
有趣的鞋
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類型：
設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評述
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。
2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。
3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子。
2、運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境。
教具學(xué)具：
舊畫報(bào)、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
欣賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。
2、發(fā)展階段
以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的`表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。
（1）以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進(jìn)行討論，分析，提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。
�。�2）繪畫制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：
學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。
四、教學(xué)拓展
1、可以使用各種廣告紙，舊畫報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。
3、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。
4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時(shí)為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)行展示，評比。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：通過教學(xué)，學(xué)習(xí)個(gè)人信息卡的制作方法和步驟，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：信息卡的制作方法與步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：制作外形獨(dú)特，工藝精美的信息卡。
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們指導(dǎo)個(gè)人信息卡包括哪些內(nèi)容嗎？（姓名、性別、屬相、電話、地址等）
2、你們所知道的個(gè)人信息卡有什么作用和意義？
教師小結(jié)：個(gè)人信息卡能在短時(shí)間內(nèi)讓別人了解自己，同時(shí)能給人留下深刻的印象，除此之外，它還具有紀(jì)念意義。
3、板書課題。
二、新授
1、確定卡的外形：除了圓形、方形、扇形等幾何形之外，還可以設(shè)計(jì)其它的形狀。
投影顯示信息卡的外形，請學(xué)生根據(jù)外形說出他們是由現(xiàn)實(shí)生活中的那些實(shí)物簡化而來的。教師講解示范，在設(shè)計(jì)外形時(shí)要充分發(fā)揮自己的想象能力，
能體現(xiàn)自己的個(gè)性與眾不同。
2、設(shè)計(jì)定位
選擇好文字內(nèi)容，用鉛筆在已設(shè)計(jì)好的`外形上確定好文字的大小位置。文字要醒目，有大小區(qū)別，但不可顯凌亂。
3、繪制圖案，寫出文字內(nèi)容。
用彩色筆給圖案上色，并寫出文字內(nèi)容，注意色彩搭配要有深淺變化，畫面干凈整潔。
4、裝飾美化完成
對畫面進(jìn)行整體的調(diào)整，可利用剪貼的方法來彌補(bǔ)畫面的不足，力求精美。
欣賞范作，學(xué)生講自己的設(shè)計(jì)意圖。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
四、作品講評，全課總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教材分析：
仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究。六年級學(xué)生對于動物世界已有深入的認(rèn)識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過討論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教師可采用豐富有趣的資料，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。
在具體教學(xué)中，注意串通學(xué)生的各種知識，開拓他們的思路，讓學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，大膽想象，勇敢表現(xiàn)。
本課將作1課時(shí)教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、和學(xué)生將這一話題展開討論。
2、培養(yǎng)學(xué)生探索。
3、將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動物畫在一幅畫中。
教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象，留意畫面的構(gòu)圖。
教具準(zhǔn)備：圖片、繪畫資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入、揭示課題：
1、提問，聯(lián)系生活：
同學(xué)們，你們誰會游泳？請舉手！你們平時(shí)游泳時(shí)用什么樣的姿勢？
除了這種姿勢外，你還能用其他的姿勢嗎？
�。▽W(xué)生舉例，上臺表演）
2、這樣的游泳姿勢是人類向誰學(xué)來的呢？——?jiǎng)游?/p>
�。何覀儾粌H向青蛙學(xué)習(xí)游泳，還向其它許多動物學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。今天我們就來向動物朋友學(xué)習(xí)！（板書課題）
二、教學(xué)新授：
1、雖然有些動物兇猛，但大部分動物還是很溫順的.。人們養(yǎng)狗給主人看家、養(yǎng)鴿子來送信，它們不僅是人類的好朋友，更是人類的老師。
2、那么，人類向動物學(xué)習(xí)些什么呢？模仿它們創(chuàng)造發(fā)明了什么？
�。▽W(xué)生自由回答）
3、介紹：人類模仿動物進(jìn)行一些新的發(fā)明創(chuàng)造，這也是一門新興的學(xué)科——仿生學(xué)。（板書）
4、打開書，我們一起來欣賞相關(guān)的優(yōu)秀作品。
5、討論：這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？采用了哪些表現(xiàn)手法？挑選你最感興趣的和大家一起分享！
6、（出示作品兩幅）比較后強(qiáng)調(diào)：動物和發(fā)明創(chuàng)造有機(jī)聯(lián)系，添上相關(guān)景物，
使畫面充實(shí)。
7、同學(xué)們，動物真是人類的好老師啊！除了我們知道的這些，我們?nèi)祟愒谖?/p>
來的世界里還能模仿動物發(fā)明、創(chuàng)造些什么呢？相信大家一定會有新的發(fā)
現(xiàn)吧！
8、各小組可提出建議議，進(jìn)行答辯。
三、布置作業(yè)：
今天，我們將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動物畫在一幅畫中，也可將你想象中的發(fā)明創(chuàng)造畫出來。
四、作業(yè)畫法提示：
1、鉛筆、鋼筆淡彩法。
2、綜合法。
五、作業(yè)展示：
1、自薦作品，談作畫創(chuàng)意和體會。
2、對有獨(dú)特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎(jiǎng)”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)”。
教后小記：
由動物是人類的好朋友引出課題，聯(lián)系生活中的事例向其學(xué)習(xí)。讓學(xué)生運(yùn)用仿生學(xué)的原理，觀察、認(rèn)識和利用自己熟悉的動物的特異能力和習(xí)性進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造。并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見解。
教育學(xué)生熱愛人類的朋友——?jiǎng)游铮⒁孕蕾p的眼光來觀察研究他們。有了認(rèn)識的基礎(chǔ)，加上繪畫技巧上的指導(dǎo)：1、背景與內(nèi)容的聯(lián)系、2、主要物體的大小、位置、3、表現(xiàn)手法的選擇。教師的演示、學(xué)生的看、評、討論，把知道的仿生學(xué)事例變成一幅幅精彩的畫面，避免了技法問題。
只是由于積累不夠，平時(shí)不善思考，畫的仿生學(xué)例子有些單調(diào)。教師在讓學(xué)生畫前，應(yīng)事先組織討論，讓學(xué)生說說要畫些什么？鼓勵(lì)大家大膽想象未來世界中的設(shè)計(jì)發(fā)明，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣！
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。
2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。
2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入新課（以談話的形式）:今天，老師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、講授新課
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美，引起學(xué)生對設(shè)計(jì)的`興趣。
2、學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。
師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個(gè)忙嗎？
3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。
4、老師：對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。
5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫.
三、學(xué)生動手剪制作鑰匙
老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。
四、交流欣賞
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？
五、收拾與
請同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來，將桌子上的東西收拾整齊。
六、課后拓展
用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體，請學(xué)生試著剪一剪。
教學(xué)后記：
這兩節(jié)課是通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。好多同學(xué)對于對稱不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。
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