三年級數學下冊第四單元《口算乘法》教案

三年級數學下冊第四單元《口算乘法》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的三年級數學下冊第四單元《口算乘法》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級數學下冊第四單元《口算乘法》教案1

　　教學目標

　　1、掌握整十、整百、整千數乘一位數和兩位數乘一位數的口算方法。

　　2、理解整十、整百、整千數乘一位數和兩位數乘一位數的口算算理。

　　教學重點

　　掌握整十、整百、整千數乘一位數和兩位數乘一位數（不進位）的口算方法。

　　教學難點

　　理解整十、整百、整千數乘一位數和兩位數乘一位數的口算算理。

　　一、情景引入

　　1、師：同學們，你們喜歡去游樂園嗎？今天這節課老師就帶你們一起去游樂園玩一玩，看，游樂園里都有些什么？你們想玩嗎？

　　師：這3位小朋友也想玩這些游樂項目，可是他們不知道如何付錢買票，你們愿意幫幫他們嗎？

　　2．看價格表，提問題，并列出式子：

　　5×3 8×3 10×3 20×3

　　3．師：哪些算式你們計算出結果？把能你會計算的算出來。

　　師：10×3 20×3 12×3像這類口算我們這節課一起來學習，板書課題“數口算乘法”

　　二、互動新授

　　1、學習整十、整百、整千數乘一位數。

　　（1）合作學習、探究算法

　　①首先我們看到10×3=？

　　師：用我們的乘法口訣解決不了，那我們可不可以用數的組成來解決呢？（3個10是30）。

　　② 20×3=？

　　師：20×3表示什么？，用小棒擺出3個2捆結果是多少呢？誰來說一說？你是怎么想的？

　　生：先算2×3=6，再添1個0，師：你們聽明白了嗎？

　　師：20×3為什么可以先算2×3；2指的是2個什么？

　　強調：2個+×3=6個十就是60；讓學生多說算理。

　　（2）遷移類推，發現規律

　　師：20×3同學們會，能不能根據剛才的計算方法算出

　　200×3 20xx×3呢？

　　同桌可以說一說，在作業紙上寫出來，匯報時強調學生說出算理。

　　（3）引導，請同學們仔細觀察，這三道算式，你從中發現了什么規律？

　　引導學生歸納：整十、整百、整千數乘一位數，先用“0”前面的數與一位數相乘，計算出結果后，再看乘數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0

　　（4）練習30×4= 3000×3= 400×4=

　　2、學習兩位數乘一位數“12×3=？

　　師：12是幾位數？你能不能把它轉變成我們前面學過的乘法呢？

　　同桌2人交流說一說，你口算的方法，用小棒擺一擺，（一起作業網倒計時3分鐘）。用希沃上傳學生的.作品。

　　師：你看明白了嗎？有什么不明白的可以向這位同學提問？師：強調。

　　12×3=36（元）

　　先算：10×3=30

　　在算：2×3=6

　　最后：30+6=36

　　讓學生多說一說

　　拓展延伸：22×3=？

　　引導學生歸納總，算兩位數乘一位數時，先把兩位數分成整十數和一位數，再分別與一位數相乘，最后把它們的積相加。

　　三、鞏固練習

　　口算下面各題，和同桌說說你是怎樣想的。

　　20×7= 200×7= 700×2=

　　21×4= 23×2= 32×3=

　　（1）學生獨立在作業紙上完成。

　　（2）全班校對答案。

　　（3）選取其中幾題指名學生說說計算方法。

三年級數學下冊第四單元《口算乘法》教案2

　　教學內容

　　教材第42頁例2。

　　教學目標

　　知識與技能

　　1.探索并掌握一位數或兩位數乘整十、整百數（不進位）的計算方法，并能正確計算。

　　2.運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

　　過程與方法

　　經歷算法探究的過程，體驗算法的多樣性。

　　情感態度與價值觀

　　使學生在學習中獲得成功的體驗，激發學生的好奇心和求知欲，培養學生合作的精神。

　　重點、難點

　　重點掌握一位數或兩位數乘整十、整百數（不進位）的計算方法，并能正確計算。突破方法探討分析，實際應用。

　　難點運用不同的方法解決生活中的簡單問題。突破方法自主學習，探討交流。

　　教法與學法

　　教法創設情境，探索發現。學法小組交流，歸納應用。

　　教學準備

　　多媒體課件。

　　復習導入

　　課件出示題目。

　　3×11＝2×13＝4×12＝16×2＝

　　7×12＝6×10＝20×5＝10×10＝

　　組織學生先獨立計算，再指名匯報。

　　教師：今天我們就一起來學習兩位數乘整十、整百數的口算。

　　探究新知

　　教學教材第42頁例2。

　　課件出示情境圖。

　　1.教學教材例2第（1）題。

　　提問：橙子每盒6個，要求10盒有多少個。該怎么列算式？結果怎么求？

　　組織學生觀察情境圖，互相交流討論。

　　學生自由回答，教師根據回答情況引導學生寫出下列算式：

　　6×9＝54

　　54＋6＝60

　　6×10＝60

　　出示教材第42頁例2第（1）題下面的4個算式題。提問：觀察算式，你發現了什么？

　　學生做題并觀察，然后分組交流自己的發現。

　　2.教學教材例2第（2）題。

　　要求學生觀察情境圖，互相交流討論解決問題的`方法，指名匯報。

　　指導學生將例1和例2第（1）題中的方法結合起來解答下面的小題。可采取以下步驟：

　　（1）整十的數怎么做？（去掉0，20變成了2）

　　（2）12×2時，應該怎么做？（12分解成10和2）

　　（3）列出算式并計算出結果。（2×10＝20，2×2＝4）

　　（4）兩者相加得多少？（20＋4＝24）

　　（5）最后怎么辦？（末端去掉幾個0就添上幾個0，結果為240）

　　3. 小結計算方法。

　　組織學生分小組討論總結一位數或兩位數乘整十、整百數的口算方法，小組派代表匯報，全班評議。

　　教師根據學生回答小結一位數或兩位數乘整十、整百數的口算方法：口算一位數或兩位數乘整十、整百數時，可以先忽略整十、整百數后面的0，用整十、整百數前面的數乘一位數或兩位數，再在積的末尾加上與整十、整百數末尾相同個數的0。

　　鞏固練習

　　教材第42頁“做一做”。

　　組織學生先獨立完成，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學說一說自己的口算方法。

　　課后小結

　　通過本節課的學習，你掌握了兩位數乘整十、整百數（不進位）的計算方法嗎？在課后，大家還要勤加練習哦！

　　板書設計

　　6×10＝60

　　10＝1＋9 6×9＝54 54＋6＝60

　　12×20＝240

　　12×2＝24 24×10＝240

三年級數學下冊第四單元《口算乘法》教案3

　　教學內容：

　　教材第44-45頁練習九7-12題

　　教學目標：

　　1、鞏固復習整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十數的口算方法和兩位數乘兩位數的估算方法。

　　2、運用所學的知識靈活地解決問題。

　　教學重點：

　　正確、熟練的進行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率。

　　教學難點：

　　運用所學的知識正確解決問題。

　　教學準備：

　　多媒體課件 口算卡片 紅旗

　　教學過程：

　　一、學前準備

　　基礎知識練習。

　　1、70×7060×9080×5011×4030×8020×7040×6031×20

　　2、學生們完成后，選兩行學生按順序每人一題訂正結果，教師要統計學生口算的正確率，對做得又對又快的學生及時鼓勵表揚，有錯誤的學生要讓其說出是哪道題錯了，教師給予板書，幫助學生改正。通過練習讓學生看到自己的問題，能夠從中了解到好的'計算方法，這樣可以使自己的計算更準確、更迅速。

　　3、老師選兩個學生當代表到前面比賽，其他學生在教材上完成，到黑板上的學生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對又快的學生奪得小紅旗。

　　讓學生一起訂正，在教材上全部做對的學生都可以得到一面小紅旗。（通過比賽讓學生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）

　　二、探究新知

　　1、運用口算解決問題。

　　引導學生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結合的題。引導學生認真看題中的文字，還要認真觀察圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說，你從題中都知道了什么。

　　老師引導學生想

　　（1）題中讓我們解決什么問題？

　　（2）解決這三個問題需要哪些數據信息？

　　（3）在充分分析題意之后，讓學生獨立完成，然后交流解答過程，訂正結果。

　　例：50×11=550（千克）

　　答：李紅家的蠶子可產蠶550千克。

　　50×80=4000（千克）

　　答：李家村的蠶子可產繭4000千克。

　　18×50=900（元）

　　答： 50千克繭能賣900元錢。

　　2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克？

　　（1）讓學生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數據。學生之間互相訂正，互相補充。

　　（2）引導學生獨立完成，集體訂正計算過程和結果。

　　例：200×20=4000（千克）

　　4000=100=4100（千克）

　　答：20年后這頭大象重4100千克。

　　三、課堂作業新設計

　　1、口算。

　　2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？

　　3、教材第45頁的第10題。

　　四、思維訓練

　　1、不計算，把估算結果寫在括號里。

　　100×24200×3032×1074×10020×4060×506×10010×70012×3034×440×6+857×0+57

　　2、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？

　　3、海龜出生后，體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080克。小海龜剛出生時有多少克？

　　教學反思：

　　通過本節課的練習，在練習中使學生鞏固復習了整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十數的口算方法和兩位數乘兩位數的估算方法。學生能熟練的進行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率。尤其是使學生能夠運用所學的知識靈活地解決問題。總結出了實際問題中隱含的數量關系：單價x數量=總價

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