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幼兒園大班優質數學教案《小蛇出洞》
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優質數學教案《小蛇出洞》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班優質數學教案《小蛇出洞》 1
【活動目標】
1、以自身為中心辨別前、后、左、右等方位,進一步積累方位認知的相關經驗。
2、理解并遵守游戲規則，體驗共同游戲的快樂。
【活動準備】
塑料圈若干、場景
【活動過程】
一、初次體驗“小蛇出洞”的游戲(目的：學習辨別左右方位)
●理解兒歌：小蛇出洞
---提問：聽到了什么?你覺得小蛇怎樣才能“出洞”?
●體驗游戲
---玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老師念兒歌，小蛇必須根據兒歌的要求爬一爬，爬的方向正確才能出山洞;如果方向搞錯小蛇就只能在“洞”(圈圈)里重新再玩一次。
規則：
A、小蛇必須聽清楚請你“往什么方向爬”;
B、小蛇爬的方向正確表示順利出“山洞”，方向搞錯必須在“洞”里再玩一次。
C、爬出山洞的小蛇馬上回到位置上。
●幼兒嘗試
重點觀察：幼兒能否根據兒歌指令正確辨別方位(上下、前后、左右)
互動討論：有什么好辦法能幫助小蛇分清左邊和右邊?
二、競賽：哪隊小蛇先出洞
●玩法：幼兒分兩隊(紅黃)輪流扮小蛇玩游戲，紅隊扮小蛇在規定的點子上蹲下，由黃隊隊員念兒歌并檢查小蛇爬的方向是否正確，兒歌念完后，數數幾條小蛇爬出山洞;交換游戲，黃隊幼兒扮小蛇爬呀爬，紅隊念兒歌并檢查，最后比比哪隊小蛇出洞數量多為贏，并得一分。
●幼兒分組比賽(2-3次)
第一輪游戲：幼兒發指令
第二輪游戲：教師快速發指令
三、活動延伸(引出以客體為中心區分左右……)
第三輪游戲：教師快速發指令，各隊派3名隊員相對而立開展游戲……
附兒歌：小蛇出洞
小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下鉆，
往前進、往后退，往左移、往右移，
小蛇小蛇出洞啦!
方位的練習對孩子來說是非常枯燥的，陳老師是通過一個游戲活動讓孩子來練一練，老師們在平常的教學活動中是否也參與過類似的`教學呢?大家可以根據自己的認識，談談下面兩個問題。
拋問:
1、認識方位可以在日常生活中進行，是否需要設計專門的集體教學活動?
2、對本次活動以及后續活動的開展有何建議?
幼兒園大班優質數學教案《小蛇出洞》 2
活動目標：
認知目標：幫助幼兒理解數序，能夠按順序數數到20或更多。
技能目標：通過游戲，培養幼兒的手眼協調能力和簡單的邏輯思維能力。
情感目標：激發幼兒對數學的興趣，體驗數學學習的樂趣，增強自信心。
活動準備：
物質準備：彩色紙板制作的小蛇（每條小蛇身上標有數字1-20或其他適合的數字范圍），洞穴模型（可以用大紙箱裝飾而成），數字卡片，計數道具如彩色珠子或塑料水果等。
環境布置：將教室一角布置成“小蛇的家”（洞穴），并設置起點和終點標志。
音樂準備：輕松愉快的背景音樂，增加活動氛圍。
活動過程：
1. 引入階段（約5分鐘）
故事導入：老師講述一個關于小蛇冬眠后春天出來探險的故事，引出小蛇需要按照特定的數字順序出洞，吸引孩子們的注意力。
熱身活動：全體幼兒跟著老師一起做“小蛇扭動”的身體律動，為接下來的活動熱身。
2. 認知與探索階段（約15分鐘）
認識數字：展示小蛇模型，讓幼兒觀察小蛇身上的數字，引導他們大聲讀出每個數字，并按順序排列小蛇。
數序游戲：幼兒分成小組，每組一串小蛇，任務是按從小到大的順序排列小蛇，完成后由小組代表介紹他們的排序方法。
3. 實踐操作階段（約20分鐘）
小蛇出洞游戲：
規則說明：每名幼兒輪流扮演“小蛇”，根據骰子擲出的數字（或抽取的數字卡片）前進相應步數，同時說出當前所在位置的`數字和下一次前進后的預計位置，以此類推，直至所有小蛇都到達終點（洞外）。
加減法啟蒙：在前進過程中，可以加入簡單的數學問題，比如“如果你的小蛇現在是第5號，再走3步會到哪里？”引導幼兒進行簡單的加法思考。
4. 總結分享階段（約10分鐘）
分享體會：邀請幾位幼兒分享他們在游戲中的感受，哪些數字或步驟最有挑戰性，以及是如何解決的。
復習鞏固：通過快速問答的形式，隨機抽取數字卡片，請幼兒迅速報出該數字前一個或后一個的數字，檢驗數序掌握情況。
情感升華：鼓勵幼兒，表揚他們在游戲中的表現和進步，強調團隊合作的重要性。
活動延伸：
家庭作業：讓幼兒回家后與家長一起用家里的物品（如書本、玩具等）繼續練習按數序排列，或設計簡單的尋寶游戲，根據數字提示找到寶藏。
下次活動預告：預告下次數學活動的主題，如“小蛇的果實盛宴”，圍繞分類、配對等數學概念展開。
幼兒園大班優質數學教案《小蛇出洞》 3
活動目標
認知目標：理解數序，能正確識別和排序數字1-20。
技能目標：通過游戲練習簡單的加減運算，增強邏輯思維能力。
情感目標：培養對數學的興趣，體驗合作學習的樂趣，增強自信心。
活動準備
物質準備：大張的繪圖紙或地墊上繪制一個大蛇形狀的路徑，路徑上標記從1到20的數字；小蛇玩具或手工制作的小蛇若干；數字卡片1-20；加減法算式卡片若干。
環境準備：室內或室外空曠安全區域，布置成“小蛇出洞”的場景。
心理準備：提前告知孩子們將進行一個有趣的數學探險游戲，激發他們的期待感。
活動過程
1. 故事導入（5分鐘）
講述故事：“在一個遙遠的森林里，有一條聰明勇敢的小蛇，它住在一個神秘的'洞穴里。春天到了，小蛇決定探索外面的世界，但它需要通過一條布滿數字的道路。讓我們幫助小蛇安全地出洞，完成它的冒險吧！”
2. 數字排序（10分鐘）
活動說明：請孩子們幫助鋪設小蛇的路徑，按照正確的數序（1-20）擺放數字卡片在大蛇形狀的路徑上。
操作指導：引導孩子們一起討論數字的順序，鼓勵他們互相幫助，確保路徑上的數字是連續且正確的。
3. 小蛇探險（15分鐘）
分組游戲：將孩子們分成幾個小組，每組一個小蛇玩具。
游戲規則：從起點（數字1）出發，每前進到下一個數字前，需要解答一道與當前數字相關的簡單加減法問題（例如，如果小蛇在數字5，問題可能是“5+2=？”或“7-2=？”），答對后才能繼續前進。
協作與競爭：鼓勵小組間相互幫助，看哪一組的小蛇能最快到達終點（數字20）。
4. 總結分享（10分鐘）
分享收獲：請每個小組分享他們在游戲中遇到的有趣問題和解決問題的方法。
回顧知識：帶領孩子們一起回顧今天學到的數字排序和簡單加減法知識，強調數學在日常生活中的應用。
情感鼓勵：表揚孩子們的合作精神和解決問題的能力，鼓勵他們繼續保持對數學的好奇心和探索欲。
活動延伸
家庭作業：設計一份簡單的家庭數學游戲單，如“小蛇的晚餐”（根據食物上的數字進行加減計算），讓家長和孩子共同參與，加深對數學概念的理解。
持續探索：鼓勵孩子們在生活中尋找數字，比如家里的時鐘、日歷等，進一步感受數學的無處不在。
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