幼兒園大班數學公開課教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學公開課教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數學公開課教案1
活動目標：
1、比較動物的輕、重，理解動物之間的重量關系。
2、能用語言完整表述結果。初步會推斷出相互比較的結果。
活動準備：小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊》
活動過程：
1、出示動物圖片，引出活動。
師："有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們三個想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦?你們平時是怎么玩蹺蹺板的呀?總結：原來蹺蹺板是跟重量有關系的，重的沉下去，輕的翹上來。
2.師：你們要不要來幫幫它們啊，看看到底誰輕誰重!
3.(請幼兒操作)先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰會沉下去，誰會翹上來呢?那么誰輕誰重呢?誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。我們一起來說一說，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。
4.說的真完整，現在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了，誰會沉下去，誰會翹上來呢?為什么?那么誰輕誰重呢?誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。一起說，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。
5.師："我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢?小朋友們你們知道嗎?"哪個小朋友上來試一試，他貼的.對不對?對就給他拍拍手表揚他一下。你怎么知道的呢?引導幼兒說完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。
6.師："我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的?"
二、感受三種小動物之間的數量關系。
假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢?
師：我們一起來看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢?(擺圖片)
三、做《幼兒畫冊》練習
1.教師發放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。
2.讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。
3.通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。
四、總結
師："今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好?"
幼兒園大班數學公開課教案2
要上公開課，我先前設計了大班數學公開課教案《10以內數的倒數》，通過吃桃子游戲貫穿活動，讓幼兒直接感知到吃掉一個少一個，再與教學活動相聯系，倒著數的時候是越來越少，每次少一個。
上公開課對我來說有點緊張，每次都要利用好長時間準備，這次準備的是幼兒園大班數學公開課教案《10以內數的倒數》。
設計意圖：
將數學融入到幼兒的生活中，將教學內容布置在幼兒的生活環境中，讓幼兒在生活中感知了將要學到的內容，將數學與生活中的情境相聯系，將生活中的數學提升到理論上，在游戲吃桃子中，幼兒會直接感知到吃掉一個少一個，再與教學活動相聯系，幼兒就會直接有一個體驗，倒著數的.時候是越來越少，每次少一個。通過對現實中數學問題的探索，不僅有利于體驗幼兒對數學活動的價值，更激勵了幼兒數學學習的內部動力。
學習目標：
1、學習倒著數數，能從相反的方向感知自然數的順序;
2、進行10以內的倒著數數練習;
3、發展幼兒的逆向思維，為學習減法打基礎。
活動重點：
幼兒學習10以內的倒著數數
活動難點：
讓幼兒理解什么叫倒著數。
活動準備：
1、教學準備
①教具準備：數字卡片
②學具準備：數字卡片，彩色串珠，彩筆，托盤
2、知識經驗準備
①能熟練地按順序排列彩色串珠
②熟悉兒歌
3、環境準備
將數字貼在樓梯的階梯旁，幼兒上樓時就會感受到數字變化與腳下階梯的變化。
活動過程：
1、預備活動
師幼互相問候
走線，線上游戲，小猴吃桃子
2、學習10以內的倒著數
①讓幼兒將串珠按順序擺放在盤子里，感知串珠是越來越多。
②提問怎樣將盤子里的串珠倒過來(將盤子換一個方向)
倒過來后，串珠是越來越少。
③將串珠與數字相對應
④看著盤子里的數字倒著數
3、游戲活動
開火車：每個幼兒胸前貼一個數字，將10放在最前面，讓后面的幼兒按倒著的順序依次排列。
4、分組活動：
①連線
327564891
10—□—□—□—□—□—□—□—□—□
②按倒著數的順序排列串珠和數字卡。
活動延伸：
1、完成《操作冊》第3冊第33—34頁的活動。
2、利用吃餅干時，讓幼兒感知吃掉一個少一個，進一步感知倒著數數。
教學資源：
小猴子作猴狀
吃桃子作吃狀
10個大桃子張開兩只手，手指伸直
啊作咬狀
9個大桃子彎下一個手指頭
啊作咬狀
8個大桃子彎下一個手指頭
…
桃子吃完了攤開兩只手
創新意圖：將教學與幼兒的動作相聯系，由動作直接來感知倒著數，再與粗象的數學知識相聯系，利用幼兒的身體來感知數的變化與量的變化，直接來理解數學中的重難點。
幼兒園大班數學公開課教案3
活動目標:
1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規律和互相交換的'規律。
3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。
活動準備:
1、10以內數的分解組成教學課件。
2、小星星若干。
活動過程:
(一)學習10的分解組成。
1、故事導入(1)有幾只小兔?
(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢?
引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒看圖，學習10的多種分法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數;把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規律;交換規律。
(二)游戲活動"猜猜猜"。
幼兒園大班數學公開課教案4
預設目標：
1、嘗試觀察，感知尋找的快樂
2、學習按物體的顏色和圖形排序
3、能發現物體的排列規律，并能按一定規律接著拍
活動準備：
1、不同顏色的彩旗1套
2、不同形狀的彩旗圖標每人1套
活動建議：
一、游戲"聲音接龍"
師：森林里的小動物們要開運動會了，我們也要去參加它們的運動會，你們聽!這是什么聲音?咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音，師：小朋友們仔細聽，除了敲鼓的聲音。還有一種聲音，那是敲鑼的'聲音，小朋友們認真聽，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下。
引導幼兒回答，師：真棒，我們接著敲好不好。和老師一起做，我們為聲音配上動作，再敲一次。引導幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手)師：在剛才的游戲中，大家接得非常好!
小結：引導幼兒說出聲音是有規律的
二、插彩旗
師：小朋友們，請看，小動物們正在布置運動會場呢，可是他們的彩旗還沒有插完，請大家幫忙，把彩旗按一定規律插起來。
幼兒自由插旗，教師引導，請幼兒欣賞，出示彩旗的排列順序，做游戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍腿。
教師指旗，幼兒做動作。動作由慢到快。
師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導按一定的規律插彩旗。
師：小朋友做的非常棒，鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了，會場上的彩旗掛起來了，可是，小朋友們想一想，空白的彩旗應該用什么圖標不上呢?(每人一份，幼兒自由貼圖標，教師巡回指導)幼兒完成，展示結果!鼓勵幼兒。
三、去參加運動會
師：運動會開始了，我們去給小動物們做裁判吧!(起立，排隊，帶出)
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