小班教案 | 小班數學活動：森林狂歡會

小班教案 | 小班數學活動：森林狂歡會

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班數學活動：森林狂歡會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、理解數字4和5的實際意義并能認讀。

　　2、在操作過程中建立物與數的對應關系。

　　活動準備：

　　PPT，操作材料人手一份（貼有不同數字的盤子，食物若干）

　　活動過程：

　　一、情境導入，吸引幼兒興趣師：老師今天收到了一封邀請信，原來呀是森林里的獅子大王邀請小動物們去參加森林狂歡會。可是他呀遇到了一個大問題，想請我們幫幫忙，我們來聽一聽它遇到什么問題呢？

　　教師模仿獅子：小朋友們，我邀請了很多小動物來參加我的狂歡會，可是呢來參加的小動物太多了，我都數不清楚來了幾只小動物。你們能想個好辦法，讓我知道來了多少小動物嗎？

　　二、理解數字4、5的意義

　　1、多種方式表示數字4、5（1）師：有客人來了，你們看第一個來的是誰呀？（出示四只兔子圖片）獅子大王邀請了幾只小兔子呢？我們一起來數一數。

　　你們有沒有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來了幾只小兔子呢？

　　老師這里用了小圓點來表示兔子的個數，比如四只兔子可以畫四個圓點。

　�。�2）師：小猴子也來了，我們一起數一數來了幾只小猴子。如果用畫小圓點的方法，我們可以怎么來表示來了幾只小猴子呢？

　　2、數量與數字對應，理解數字的含義（1）師：老師還想到了一種更簡單的方法，我們還可以用數字表示來了幾只小動物。我這里有兩個數字寶寶，你們認識它們嗎？

　　四只小兔子可以用哪個數字表示？五只小猴子呢？

　　小結：我們剛剛數了，有四只小兔子，所以可以用數字4來表示，有五只小猴子，就可以用數字5來表示。

　�。�2）師：又有新客人了，這次來的是誰呀？有幾只長頸鹿呢？可以用數字幾來表示呀？大象有幾只，可以用數字幾表示呢？

　　三、鞏固數字4、5的含義師：小動物們都帶來了美味的食物，每種食物的個數也不一樣，需要我們來幫忙數一數。這是什么？這里有幾個蛋糕？可以用數字幾來表示？（依次用數字表示蛋糕、餅干、冰激凌）

　　四、按數取物，加強對5以內基數概念的理解

　　1、操作要求師：我們幫獅子大王數清楚來了幾只小動物，他為了感謝我們，給我們每個小朋友準備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準備了兩種食物，每個位子上都放著一只小盤子，小盤子分為兩邊，每一邊上面標著一種食物，還有數字。等一會請你們選擇一個空位子，按照盤子里的數字拿自己桌上的食物。比如這邊標著蛋糕和數字4，就表示要拿4個蛋糕，就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來我們一起來分享美食，聽明白了嗎？（教師示范操作）

　　2、幼兒操作，教師巡回指導

　　3、交流展示，結束活動師：我們都拿了自己的食物，請你們先把自己的盤子放在自己前面，我請幾個小朋友來和大家分享一下你拿了幾個什么食物呢？

　　每個小朋友都把自己的盤子裝的滿滿的，我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧！

　　活動延伸：

　　1、在活動區中完成《數學》第12-13頁"拍大蒜"。

　　2、在日常生活中，引導幼兒找找身邊常見的數字，說一說這些數字代表什么意思。

　　反思：

　　1、活動中重復很多次點數，到后來幼兒有點枯燥，可以加入其他數字如123，增加幼兒辨識的難度；

　　2、操作要求講的不是很清楚，導致很多幼兒操作時沒有按照要求來拿取食物，錯誤率比較高；

　　3、分享環節，只請了三個幼兒分享，其他幼兒沒有參與感，可以把幼兒的盤子都收起來，一個一個讓幼兒檢驗；

　　4、活動中單位詞的使用不是很準確，"大象，蛋糕"這樣的量詞使用不當；

　　5、教態還需要改進，可以更加親切自然，與幼兒更多的互動；

　　6、幼兒能認讀數字4、5，但是可能并不理解數字，可以出示數字的時候改變一下數字的位置再讓幼兒認讀。

【小班教案 | 小班數學活動：森林狂歡會】相關文章：

小班教案:《森林音樂會》10-01

《森林音樂會》小班教案02-10

小班教案:森林音樂會01-07

數學活動教案小班03-27

小班數學森林小衛士教案01-30

小班體育教案：森林音樂會01-19

小班音樂教案《森林音樂會》11-22

小班數學活動教案07-06

小班數學活動教案01-01

《森林音樂會》小班教案（精選11篇）03-10