有關小班體育教案模板5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班體育教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班體育教案 篇1
【設計意圖】
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒平衡能力的同時，也注重培養孩子們對體育活動的興趣以及探索和創新的精神。
【活動目標】
1．在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發展平衡能力及爬、走等基本技能。
2．探索平衡板和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協調性，體驗與同伴合作的愉快。
【活動準備】平衡板、球各人手一個。
【活動過程】
一、準備活動
以故事形式引導幼兒做準備運動。
教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的`(體轉——身體左右、前后轉動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。
小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。
準備活動可視具體情況重復一次。
二、基本部分 1．探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩：
①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
③在平衡板的反面上爬。
2．探索平衡板和球結合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結，請幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。
①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。
②板上運球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。
③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球游戲。
三、結束部分
師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。
小班體育教案 篇2
一、活動內容：
“跳跳球”比賽。
二、活動意圖：
在晨間體鍛時，孩子們都紛紛想要玩跳跳球，基于孩子們的興趣，我們開展了本次比賽活動。孩子們已進入幼兒園三個月了，漸漸喜歡上了幼兒園的各種活動，特別是體育活動器械，希望通過本次活動，不僅鍛煉了孩子們的運動技能，從另一方面也培養了其熱愛運動的.情感。
三、活動準備
⒈經驗準備：在戶外體鍛時都會玩跳跳球。
⒉物質準備：跳跳球5個
四、活動過程
⒈講解比賽規則和要求：幼兒分成5組，聽到口令，每組一個幼兒出賽，誰先跳到終點即為勝利。
規則：一定要坐在跳跳球上跳到終點。
⒉幼兒聽信號比賽。
⒊活動小結，頒發獎狀，鼓勵沒有得獎的幼兒再接再厲，爭取在下一次的活動獲得勝利。
五、活動效果
活動中，孩子們的參與積極性很高，個個都躍躍欲試。在本次活動中，不僅鍛煉了幼兒跳的能力，培養了他們不怕困難，勇往直前的性格品質，并且通過本次比賽活動，讓孩子們有了初步的競爭意識，更加喜歡參加體育活動了，并且對玩跳跳球的興趣也增高了。
小班體育教案 篇3
設計思路：
收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。
小班下學期的幼兒能比較平穩地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰性。
教師創設了“小豬運西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環境，如山坡、草地和沙池，引導幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經驗。
由于是運用器械進行的活動，所以教師要時時關注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發幼兒參與活動的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護好自己，又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質的培養。
活動目標：
1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。
2．體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
1．各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個）。
2．玩具西瓜若干（幼兒人數的3倍～4倍）。
3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4．律動音樂等。
活動過程：
一、小豬做操
1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。
2．（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操！”
【設計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發興趣和熱身的作用，為后續活動做好充分的準備。】
二、小豬玩桶
1．幼兒自由玩收納桶。
◆“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個桶，找空地方玩一玩。”
◆觀察要點：
（1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？
（2）幼兒的活動空間是否充分？
2．幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。
◆引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”
◆觀察要點：幼兒能否根據教師發出的信號玩游戲。
◆預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
（1）躲貓貓
觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。
（2）跳跳豬
觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。
（3）滾大桶
觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
【設計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動中發現收納桶的多變性，并利用其特點活動身體。活動中，教師不要過多給予幼兒指導或暗示，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要幫助時教師才給予適當點撥。】
三、小豬運西瓜
1．運用各種方法搬運西瓜。
◆“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過小路把西瓜運回來。”
◆“拿好桶，去摘西瓜咯！請你們看好箭頭，走過小路，每次只能摘一個西瓜回來哦！走路的時候要小心！”
◆觀察要點：
（1）幼兒拿著桶通過小路是否有困難。
（2）幼兒行進的路線。
（3）幼兒在上下山坡時是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要幫助。
2．幼兒交流運西瓜的過程。
◆“小豬寶寶們，你們剛才走了哪條小路去運西瓜的？”
◆預估交流的'內容（請幼兒演示）。
（1）走輪胎路的時候小腳要抬高，一個一個跨過去。
（2）過小橋的時候小腳要踩在中間，慢慢走。
（3）走小矮凳路的時候，要看準了再跨過去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。
◆小結語：“運西瓜的時候，眼睛要看好小路，一步一步穩穩地走。”
3．幼兒繼續玩游戲。
◆幼兒繼續玩游戲，教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。
◆“小豬寶寶們，地里還有好多西瓜，把它們都運回來。試一試你剛才沒有走過的小路。”
◆觀察要點：
（1）幼兒能否穩穩地走過各條“小路”。
（2）放西瓜時動作是否輕輕的。
【設計意圖：借助幼兒園的自然環境，如山坡、草地和沙池，用不同器械創設多種路徑。幫助幼兒在游戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的經驗。】
四、放松活動：小豬吃得飽飽
伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂，放松身體，然后帶著收納桶離開場地。
小班體育教案 篇4
活動目標
1.進行手腳著地爬行，鍛煉身體的平衡與協調能力。
2.培養身體的敏捷性及團結協作的樂趣。
3.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備
幼兒枕頭若干。
活動過程
1.教師先組織幼兒練習爬行動作，指導正確的爬行姿勢。
2.游戲：幼兒自主結合分成四組，每組排頭幼兒做好爬行準備，待教師發號口令后，同伴將枕頭放在排頭幼兒的'背上，排頭幼兒快速爬行將枕頭運送到指定地點，同伴快速將枕頭取下，然后快速返回。下一位幼兒繼續。(教師提醒幼兒，若枕頭中途墜落，同伴快速幫忙放好。)在規定時間內，哪組幼兒運送的多，哪組獲勝。
3.教師提醒幼兒遵守規則。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班體育教案 篇5
活動內容：
踢球
活動目標：
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強動作協調性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備：
每個幼兒一個毽子。
活動過程：
1、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
2、皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的`花樣多，和別人玩的不一樣。
3、教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"
4、幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行游戲。
5、幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換角色。
6、評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協調的重要性。
7、進行放松活動：
教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
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