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變形金剛小班音樂教案

時間：2022-03-25 11:51:00 音樂教案我要投稿

變形金剛小班音樂教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的變形金剛小班音樂教案，歡迎大家分享。

變形金剛小班音樂教案

變形金剛小班音樂教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂節(jié)奏唱歌，并創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種動作。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)看圖譜記憶、創(chuàng)編歌詞。

　　3、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌詞圖譜、各種圖片（飛機(jī)、小貓、小兔等）

　　2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引出課題：

　　1、出示“變形金剛”。

　　“這是什么？”“它會變什么的？”

　　2、“今天，我們小朋友也來學(xué)學(xué)變形金剛，比比誰能變出不一樣的東西來？”

　　二、模仿變形金剛的.各種動作，并熟悉旋律。

　　1、變形金剛是怎么走路的？（幼兒創(chuàng)編變形金剛走路的各種動作）

　　2、聽音樂伴奏，跟著節(jié)奏練習(xí)變形金剛走路。

　　3、繼續(xù)跟著節(jié)奏做變形金剛的動作，并要求幼兒在音樂停止的時候做一樣動作。

　　4、請幼兒說說自己或猜猜別人變成了什么？

　　三、借助圖譜熟悉歌詞。

　　1、“瞧！來了個會唱歌的變形金剛，你們聽聽看，它在唱什么？”

　　2、教師清唱歌曲一遍。

　　3、你聽到了什么？教師根據(jù)幼兒所說出示相應(yīng)的圖譜。

　　4、集體看圖譜學(xué)念歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲。

　　1、“我們也來做個會唱歌的變形金剛。”

　　2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

　　五、根據(jù)出示的圖片，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和動作。

　　1、徐老師要來考考你們這些“變形金剛”們了，徐老師要你們變成什么，你們就要一邊唱出變的東西，還要一邊做出它的樣子來，看看哪個“變形金剛”最最棒！

　　2、教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片改唱歌曲，做出相應(yīng)動作。

　　3、誰也愿意來考考大家的？你希望他們變成什么？

　　4、根據(jù)幼兒說的，再創(chuàng)編其它歌詞。

變形金剛小班音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動作；

　　2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車）

　　2、幼兒玩過"變形金剛"的玩具。

　　3、鋼琴

　　活動過程：

　　1、介紹游戲"變形金剛"；

　　（1）教師介紹游戲玩法：

　　"你們玩過變形金剛嗎？""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會做什么？"

　　（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。

　　（3）教師示范游戲：

　　在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當(dāng)音樂停止時，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。

　　"還可以變成什么呢？"

　　（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請幼兒猜猜教師變成了什么？

　　2、幼兒學(xué)做游戲：

　　（1）教師范唱歌曲兩遍：

　　"你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容？"

　　（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。

　　（3）教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內(nèi)容變動作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

　　（4）幼兒自由想象變化動作，學(xué)唱歌曲。

　　活動反思：

　　“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué)。在活動中老師鼓勵孩子們進(jìn)行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的'適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學(xué)，學(xué)中樂，是多好的一件事啊！

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