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體育課教案

時(shí)間：2022-03-07 17:59:24 體育教案我要投稿

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體育課教案（精選14篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的體育課教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體育課教案（精選14篇）

　　體育課教案篇1

　　目標(biāo):

　　1、練習(xí)胯下傳物的動(dòng)作。

　　2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　活動(dòng)過程

　　1、小朋友分成四隊(duì),每隊(duì)各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。

　　2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個(gè),聽到口令后,迅速把手中的'皮球從胯下交給第二人，第二人接到球后依次往后傳遞。

　　3、最后一人接到球后跑到隊(duì)伍頭并再次將球往后傳,直至原來(lái)領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊(duì)最快為勝。

　　指導(dǎo):

　　1、傳遞皮球須從跨下傳。

　　2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。

　　環(huán)境材料:

　　皮球四個(gè)

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　小百科:球類比賽時(shí)將接到的球傳給本方隊(duì)員。一般用于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)。

　　體育課教案篇2

　　內(nèi)容：

　　新學(xué)期的任務(wù)、要求和打算

　　目標(biāo)：

　　（1）讓學(xué)生知道本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)，從而在生理上和心理上作好充分的思想準(zhǔn)備。

　　（2）讓學(xué)生懂得教師提出的上課新要求，從而更加自覺地和教師緊密配合，為圓滿完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)而作出努力。

　　步驟：

　　一、任務(wù)

　　1、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)

　　2、中長(zhǎng)跑練習(xí)和測(cè)驗(yàn)

　　3、側(cè)身滑步推鉛球

　　4、支撐跳躍男生：跳箱女生：山羊

　　5、籃球傳、接球和技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

　　6、自選內(nèi)容

　　二、要求

　　1、時(shí)刻牢記一個(gè)高中生應(yīng)該做的事情，千萬(wàn)不能做出不適合高中生的事情。

　　2、一切行動(dòng)聽指揮。體育有自己的特點(diǎn)，就是范圍廣、場(chǎng)地大、上課受外界環(huán)境的影響大，學(xué)生的注意力容易分散，所以每個(gè)人的自我約束力必須得到加強(qiáng)，雖然我們的體育教學(xué)考慮到每個(gè)學(xué)生的興趣和愛好，但在紀(jì)律和上課的規(guī)范上必須得到加強(qiáng)，使全班每個(gè)同學(xué)在體育課上步調(diào)一致，做到既讓學(xué)生充分活動(dòng)開，又很流暢，放得開又收得攏，真正體現(xiàn)體育課團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。

　　3、自覺遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性，為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)不止于受傷，絕對(duì)禁止穿皮鞋，盡量保證服裝能適合上體育課的.要求。

　　4、多相互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體育活動(dòng)必須有幾個(gè)人或是幾十個(gè)人的通力協(xié)作，才能玩得開興和有興趣，也才有勁頭，這樣才能達(dá)到身心娛樂的效果，也才能在活動(dòng)中激發(fā)每個(gè)學(xué)生的集體主義精神和整個(gè)班級(jí)的、強(qiáng)烈的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛。

　　三、打算

　　1、讓學(xué)生積極參與教師的組織工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。

　　2、平時(shí)經(jīng)常和學(xué)生都交流，聽取學(xué)生對(duì)體育課有什么要求，教師然后根據(jù)學(xué)生的要求在安排課時(shí)適當(dāng)作些調(diào)整，爭(zhēng)取滿足學(xué)生的合理要求。

　　3、在講解一些技術(shù)動(dòng)作時(shí)，多用一些力學(xué)原理知識(shí)來(lái)傳授給學(xué)生，讓高中學(xué)生自己去進(jìn)行理解和消化，讓學(xué)生不但“知其然，更知其所以然”，從而加快掌握的速度和掌握的程度。

　　體育課教案篇3

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　通過觀察幼兒活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為解決孩子們的動(dòng)作技能和規(guī)則意識(shí)為初衷設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)從動(dòng)作技能、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)三個(gè)緯度入手來(lái)解決體育鍛煉中孩子們存在的動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)，不能明確游戲規(guī)則、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問題。活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲來(lái)貫穿各環(huán)節(jié)，符合中班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，在開始部分就積極調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的積極性;"高人走和矮人走"的游戲中，請(qǐng)孩子來(lái)做示范，讓幼兒得到鼓勵(lì)和展示自我的情感上的滿足，在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調(diào)整和練習(xí)。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動(dòng)范圍內(nèi)進(jìn)行，避免孩子運(yùn)動(dòng)量過大而過度興奮，互換角色的練習(xí)既增加游戲的趣味性，又避免了孩子們的無(wú)效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中，斜拉的繩子是考慮幼兒個(gè)體差異性，既讓孩子在一定高度范圍內(nèi)完成規(guī)定的動(dòng)作技能，使他們能獲得成功的體驗(yàn);還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn)，讓孩子在自我能力極限的最近區(qū)域去嘗試，激發(fā)孩子自信心，促進(jìn)他們向動(dòng)作技能、情感體驗(yàn)向更高層次發(fā)展。活動(dòng)前的熱身律動(dòng)，在全面熱身的基礎(chǔ)上側(cè)重了下肢動(dòng)作練習(xí)，為教學(xué)活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備;結(jié)束部分的放松活動(dòng)，也體現(xiàn)下肢部位的調(diào)整、放松，經(jīng)過了游戲中的競(jìng)賽與合作，孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽指揮按信號(hào)變換動(dòng)作，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

　　3、喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習(xí)，發(fā)展了孩子們的腿部力量;幼兒在游戲過程中根據(jù)游戲規(guī)則聽信號(hào)變換動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)熱身律動(dòng)"健康快樂動(dòng)起來(lái)"活動(dòng)腳腕，膝關(guān)節(jié)，腰部,小腿。

　　2、游戲：哈哈鏡里的人。

　　(1)練習(xí)高人走和矮人走，幼兒看信號(hào)牌分別進(jìn)行平蹲走(矮人走)，踮腳走(高人走)教師出示不同的哈哈鏡時(shí)，念兒歌:哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。變成高人瘦又長(zhǎng)，我們都是高人了，高人走成大圓圈(動(dòng)作)。哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了，走成大圓圈(動(dòng)作)

　　(2)幼兒分成兩組橫排列隊(duì)，老師做示范

　　①一組幼兒當(dāng)高人，一組幼兒做矮人，同時(shí)進(jìn)行一次練習(xí)。

　　②觀察孩子們游戲進(jìn)行的情況，選兩名幼兒分別示范高人、矮人;

　　③教師講解游戲規(guī)則：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組;舉起長(zhǎng)方形鏡，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，對(duì)方就不能再捉了。

　　活動(dòng)策略：高人走，矮人走時(shí)，教師舉鏡子的速度逐漸加快，提高幼兒的反應(yīng)能力。在游戲過程中，高人和矮人可互換角色

　　3、游戲：摸得高，鉆的低。

　　在場(chǎng)地上斜拉兩條繩子，最低處要低于最矮的幼兒;最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。

　　(1)幼兒做高人，踮腳走過斜繩子，看看誰(shuí)能觸摸到1~10的'數(shù)字卡，看看能摸到幾(跳越觸摸算犯規(guī))。

　　(2)幼兒做矮人，鉆過斜拉繩子1~10部位，看看誰(shuí)能從哪個(gè)數(shù)字下面鉆過而不碰到繩子和卡片。

　　(3)觀察孩子們穿越繩子時(shí)半蹲走與踮腳走的動(dòng)作技能掌握與運(yùn)動(dòng)量的情況，請(qǐng)掌握得較好的幼兒示范同時(shí)關(guān)注動(dòng)作技能和協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒,及時(shí)的給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和小結(jié)。

　　4、放松活動(dòng);。

　　放松律動(dòng)：幼兒自己或與同伴進(jìn)行放松動(dòng)作

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

　　小百科：身高是對(duì)人體縱向部分的長(zhǎng)度，源于人體的縱向生長(zhǎng)，受遺傳因素的影響較大。女孩比男孩身高發(fā)育的早，在12-13歲為快速增長(zhǎng)時(shí)期，到19-23歲開始停止增長(zhǎng)，而男孩身高發(fā)育的晚，在15-16歲為快速增長(zhǎng)時(shí)期，到20-24歲停止增長(zhǎng)，四肢長(zhǎng)骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增長(zhǎng)了。

　　體育課教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、有合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)、云朵，在場(chǎng)地中間畫一個(gè)圓圈。

　　游戲規(guī)則：

　　教師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。

　　活動(dòng)玩法：

　　一、小水滴和小魚。

　　1、幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來(lái)了"，邊做游動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、教師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。

　　3、在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。

　　二、小水滴和太陽(yáng)。

　　1、出示"太陽(yáng)公公"，幼兒全體扮演小水滴。

　　2、教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：隨著"太陽(yáng)公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來(lái)，伸伸腿，一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)。

　　三、小水滴和云朵。

　　1、出示道具"云朵"，幼兒全體扮演小水滴。

　　2、教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。

　　3、幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運(yùn)動(dòng)，放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的'準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來(lái)更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進(jìn)行提問，在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)回答所問的問題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們?cè)谔釂柕膸椭拢粩嗟鼗貞浌适碌膬?nèi)容，并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述，這使孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對(duì)在每段故事沒有清晰的小結(jié)；此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對(duì)故事沒有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來(lái)，這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過程的理解，其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來(lái)講述故事，這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。

　　體育課教案篇5

　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。

　　教材分析

　　二年級(jí)的跳躍和投擲內(nèi)容，都是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡(jiǎn)單，專業(yè)性不強(qiáng)，立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會(huì)學(xué)生自然揮臂投擲的方法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣和愛好。

　　2、通過學(xué)生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)能力。

　　3、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法

　　4、通過游戲教學(xué)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

　　立定跳遠(yuǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　上下肢協(xié)調(diào)配合

　　課堂結(jié)構(gòu)

　　1、以輕松的提問開始，通過鼓勵(lì)贊揚(yáng)的'語(yǔ)言拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生興趣在音樂的引導(dǎo)下，模仿課文小青蛙找家，提高學(xué)生參與興趣。

　　2、進(jìn)入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指正。

　　4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠(yuǎn)，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)）。

　　5、給學(xué)生提供小紙片，發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

　　6、對(duì)投擲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過紙飛機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)同合作的精神。

　　7、放松部分在音樂伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí)，讓學(xué)生身心得到放松，使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去。

　　教學(xué)實(shí)施

　　師:同學(xué)們好,今天呢,我們上課要進(jìn)行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機(jī),有的同學(xué)會(huì)問了,我們體育課還要學(xué)習(xí)這些東西嗎?這些東西我們都會(huì)啊。呵呵,同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡(jiǎn)單，只要今天你把這些東西掌握好了,咱們的課上內(nèi)容就完成了、

　　師:首先呢,我們要進(jìn)行的是小青蛙跳,同學(xué)們是不是都學(xué)過小青蛙找家(語(yǔ)文)這節(jié)課啊?同學(xué)們都見過小蝌蚪嗎?我給你們形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快樂的小蝌蚪,好,現(xiàn)在這個(gè)排球場(chǎng)地就是一個(gè)池塘,你們就是那快樂的小蝌蚪,看到那些小墊子了嗎？？那就是池塘大大的荷葉。來(lái),游游,扭扭,穿過這些荷葉，活動(dòng)活動(dòng)吧、

　　師:小蝌蚪慢慢的長(zhǎng)大了,變成了小青蛙,來(lái),大家跳跳、好了,都跳到我這來(lái),我告訴你們的家在哪里,看見那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過每個(gè)荷葉,最后就是你們的家了、到家后你們站在圓圈上,一會(huì)青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了、

　　師:好了,小青蛙們都到家了,沒有一個(gè)掉隊(duì),現(xiàn)在媽媽開始提問,小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠(yuǎn),你是怎么跳的啊,出來(lái)示范一下、,來(lái),看看誰(shuí)跳的遠(yuǎn)

　　師:大家跳的都不錯(cuò),但是,大家看看1、小青蛙有單腳跳的嗎?? 2、小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎??(手不能觸地) 躍起后應(yīng)該展骻,身體完全伸展開、輕巧落地、

　　師:現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊,那中間就是條小河，小青蛙要跳過小河，看看誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)，你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)，誰(shuí)是一只厲害的小青蛙。、

　　師:好了,下面我們接著往下進(jìn)行,現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙,用于你們疊小飛機(jī),可以隨便疊,然后就在這個(gè)場(chǎng)地扔,你們可以比遠(yuǎn),比準(zhǔn)、

　　師:同學(xué)們,你們看,操場(chǎng)上那是誰(shuí)的飛機(jī),你們說(shuō)他這樣做好不好,第一:是不尊重自己的勞動(dòng)成果,第二,也是破壞了環(huán)境是不是,所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習(xí)慣,同時(shí),看見雜物要揀起來(lái)、

　　師:投擲的教學(xué),讓學(xué)生一遍講解一邊做,看誰(shuí)的姿勢(shì)最舒服、給學(xué)生糾正一下、

　　師:，好，同學(xué)們現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，現(xiàn)在有幾只鱷魚來(lái)進(jìn)攻我們的家了，我們要不要反擊啊，好現(xiàn)在拿起你們的武器（沙包）來(lái)進(jìn)行池塘反擊戰(zhàn)吧（場(chǎng)外的同學(xué)向場(chǎng)內(nèi)同學(xué)投擲,場(chǎng)內(nèi)同學(xué)如被擊中,就退到界外,場(chǎng)內(nèi)同學(xué)如接住場(chǎng)外同學(xué)扔的沙包,就可以救本隊(duì)一個(gè)隊(duì)員,當(dāng)然也可以自己多一條命、）游戲到一定時(shí)間,兩組互換、

　　注意:場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員不能到場(chǎng)外,場(chǎng)外一樣

　　師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。

　　生：想

　　師；好了同學(xué)們，你們會(huì)不會(huì)跳慶功舞啊，呵呵，這個(gè)慶功舞可不一般，要同學(xué)們自己編排，來(lái)，你們可以自己跳，也可以幾個(gè)人一起跳，別太累了哈。

　　師:同學(xué)們,通過今天的對(duì)小青蛙跳和扔小飛機(jī)和沙包的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?/好了,今天同學(xué)們玩得很開心,今天節(jié)課就上到這,下課,再見、

　　師：同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

　　生：老師再見！

　　體育課教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一個(gè)小小的輪胎在大人們眼中是廢品，可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具，正是因?yàn)槭菑U舊的輪胎家長(zhǎng)們肯定會(huì)因?yàn)榕K，危險(xiǎn)不讓孩子們玩，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們是非常喜歡玩輪胎的，而且輪胎也是戶外活動(dòng)的一種體育器械，幼兒多參加戶外活動(dòng)可以增強(qiáng)他們的體質(zhì)，鍛煉幼兒的身體，使幼兒能夠健康快樂的成長(zhǎng)。我利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)了玩輪胎這個(gè)游戲，發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調(diào)能力，讓幼兒從游戲中體驗(yàn)快樂，讓幼兒喜歡玩輪胎。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒自己探索輪胎的各種玩法。

　　2、通過游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調(diào)從輪胎上爬的能力，手腳協(xié)調(diào)從輪胎上走的能力等。

　　3、配有幼兒主動(dòng)探索的積極態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)輪胎

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　“小朋友你們看今天的天氣可真是不錯(cuò)呢，讓我們一起滾著輪胎到操場(chǎng)去去玩吧。”

　　二、滾輪胎

　　小小輪動(dòng)滾起來(lái)，滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式，孩子們一開始滾動(dòng)的時(shí)候，沒有找到方法，輪胎不是這邊倒就是那邊歪，滾得時(shí)間長(zhǎng)了，我們小班的.孩子們滾輪胎的技術(shù)那是越來(lái)越高了，快看，我們的孩子們多棒啊！

　　“哎呀！我的輪胎。”不怕，我不會(huì)讓它躺下的。

　　看，我們滾得多快。

　　三、爬輪胎

　　輪胎不僅可以滾，還可以爬呢。

　　四、從輪胎的洞洞中邁過

　　孩子們會(huì)爬輪胎了，那我們換一種玩法吧！

　　五、從輪胎上走過

　　真棒，我們可要增加難度了哦。

　　六、“開汽車”

　　這是孩子們自己創(chuàng)的玩法呢，來(lái)看看他們?cè)趺赐姘伞?/p>

　　七、累了，休息一下輪胎成了孩子們的家

　　體育課教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用呼啦圈進(jìn)行鍛煉活動(dòng)，提高身體四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

　　2、能與同伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機(jī)一架、音樂若干段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。

　　隨著《去郊游》的`音樂入場(chǎng)，做呼啦圈操。

　　二、自由探索玩呼啦圈。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察指導(dǎo)。

　　2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　三、與同伴合作探索。

　　1、幼兒尋找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的合作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進(jìn)行展示，師生共同給予評(píng)價(jià)。

　　4、引導(dǎo)幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先協(xié)商，再嘗試。

　　四、游戲《摘果子》。

　　1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。

　　2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳躍動(dòng)作跳過小路。

　　五、放松活動(dòng)。

　　兒童原地踏步。

　　體育課教案篇8

　　一、教材：

　　1、蹲踞式跳遠(yuǎn);

　　2、籃球比賽;

　　3、籃球基本技術(shù)練習(xí);

　　4、足球比賽;

　　5、足球基本技術(shù)練習(xí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。

　　2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。

　　三、課開始的.做法：

　　1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。

　　2、體育委員或教師通過隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。

　　3、教師導(dǎo)入語(yǔ)。

　　4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑，鼓勵(lì)提醒學(xué)生不掉隊(duì)。

　　5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。

　　6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。

　　四、學(xué)習(xí)教材的做法：

　　1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：

　　a、四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：

　　5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);

　　10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);

　　20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。

　　b、練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次

　　c、練習(xí)用時(shí)10分鐘

　　2、足球與籃球：

　　(1)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)比賽或搶截游戲;

　　(2)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)三對(duì)三、四對(duì)四、五對(duì)五比賽;

　　(3)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);

　　(4)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí);

　　(5)學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;

　　(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場(chǎng)地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

　　(7)此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。

　　五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊(duì)與講評(píng)，或督促與提醒學(xué)生離開場(chǎng)地。結(jié)束本課。

　　體育課教案篇9

　　內(nèi)容

　　1：引導(dǎo)課，體育常識(shí)：制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的方法

　　目的

　　1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、師生問好：宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)，講解課堂要求任務(wù)。

　　一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

　　二、課堂常規(guī)

　　①、認(rèn)真遵守紀(jì)律。

　　②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

　　③、能夠自覺做到無(wú)故曠課，遲到，有事要請(qǐng)假。

　　三、制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的步驟與方法

　　步驟：

　　1、制定前要對(duì)自已的`體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解

　　2、根據(jù)檢查與測(cè)試結(jié)果確定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方

　　3、按確定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方鍛煉

　　4、對(duì)鍛煉過程進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　5、適當(dāng)修定鍛煉計(jì)劃與運(yùn)動(dòng)處方

　　6、按修定后的內(nèi)容進(jìn)處鍛煉。

　　7、經(jīng)過一定時(shí)間或一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年以后再進(jìn)行評(píng)價(jià)檢查鍛煉效果

　　方法：

　　1、鍛煉階段

　　2、確定每個(gè)鍛煉階段的重點(diǎn)與指標(biāo)

　　3、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間

　　4、確定每周練習(xí)的負(fù)荷的節(jié)奏

　　5、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

　　二、鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方的格式與內(nèi)容

　　1、條目式

　　2、表格式

　　四、制定鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方注意的問題

　　1、鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方制定要全面

　　2、從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性

　　3、循序見進(jìn)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　4、要有合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

　　5、要留有余地

　　體育課教案篇10

　　課次2

　　教材內(nèi)容：

　　基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。

　　2、初步學(xué)習(xí)籃球持球基本姿勢(shì)、起動(dòng)、雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作概念。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織

　　教法時(shí)間開始部分

　　1、體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)。

　　2、檢查服裝。

　　3、宣布本課內(nèi)容任務(wù)。

　　4、安排見習(xí)生。組織：△要求：快、靜、齊。

　　準(zhǔn)備部分

　　一、起跑練習(xí)。

　　二、簡(jiǎn)易球操。

　　1、指尖撥球。

　　2、繞肩大8字。

　　3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

　　4、雙手持球腰繞環(huán)。

　　5、腹背放地上球然后從后面拿起來(lái)。

　　組織：一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)跑。

　　要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。

　　組織：△教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令，學(xué)生跟著練習(xí)。

　　要求：動(dòng)作到位。

　　基本部分

　　一、學(xué)習(xí)基本姿勢(shì)（準(zhǔn)備姿勢(shì)）

　　1、用途：基本姿勢(shì)是攻守技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是各種技術(shù)動(dòng)作的基本環(huán)節(jié)，保持正確的基本姿勢(shì)，能使身體各部位處于適宜的工作狀態(tài)，便于各技術(shù)動(dòng)作的開始。

　　2、動(dòng)作方法：兩腳平行或斜側(cè)開立同肩寬，腳跟微微提起，兩腿微屈，上體稍前傾重心落于兩腳中間，兩臂微屈置于體側(cè)或腹前，眼平視。

　　3、易犯錯(cuò)誤及糾正方法。

　　（1）重心高。糾正方法：強(qiáng)調(diào)屈膝約135度，加強(qiáng)腿部力量，養(yǎng)成在球場(chǎng)上降重心的'習(xí)慣。

　　組織：二列體操隊(duì)形。

　　教法：

　　1、示范技術(shù)動(dòng)作。

　　2、講解該動(dòng)作用途及動(dòng)作方法。

　　3、學(xué)生練習(xí)。

　　A、模仿練習(xí)。

　　B、基本姿勢(shì)練習(xí)。

　　C、持球基本姿勢(shì)練習(xí)。

　　4、教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

　　要求：認(rèn)真觀察教師動(dòng)作，重視基本姿勢(shì)練習(xí)。30`基本部分

　　（2）上體過于前傾，全腳著地。糾正方法：注意強(qiáng)調(diào)提踵，含胸但不過于彎腰，頭保持在膝和地面垂線內(nèi)。

　　二、學(xué)習(xí)起動(dòng)

　　1、動(dòng)作要領(lǐng)：

　　（1）上體向移動(dòng)方向前傾，移動(dòng)重心同時(shí)異側(cè)腳前腳掌用力蹬地。

　　（2）起動(dòng)后的前3—4步要短促，蹬地要有力。

　　2、及犯錯(cuò)誤及糾正方法：

　　（1）起動(dòng)時(shí)兩腿直立，影響蹬地和邁步。糾正方法：練習(xí)時(shí)教師先喊“預(yù)備”檢查學(xué)生是否保持基本姿勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生兩腳開立、兩膝微屈的基本姿勢(shì)。

　　（2）起動(dòng)時(shí)沒有移重心。

　　糾正方法：可做原地上體前傾后跨步練習(xí)。

　　三、雙手胸前傳接球。

　　1、傳球動(dòng)作要領(lǐng)：手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)。拇指下壓，食、中二指撥球。

　　2、接球動(dòng)作要領(lǐng)：雙手迎出接球，手指尖觸球立即引于胸腹間，恢復(fù)基本姿勢(shì)。

　　3、易犯錯(cuò)誤及糾正方法：

　　（1）傳球時(shí)手腕翻轉(zhuǎn)不夠。

　　糾正方法：要求學(xué)生傳球時(shí)拇指下壓。

　　（2）傳球時(shí)食指、中指拔球不夠。

　　糾正方法：一人扶住球，一人做傳球動(dòng)作，練拔球。

　　（3）傳球時(shí)兩肘外張。

　　糾正方法：可讓學(xué)生靠墻站立做傳球模仿練習(xí)，限制其肘外張。

　　組織：二列體操隊(duì)形。

　　教法：

　　1、教師示范，講解起動(dòng)的用途，動(dòng)作方法，動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　（1）體會(huì)身體前傾及蹬地動(dòng)作。

　　（2）起動(dòng)跑的前兩三步練習(xí)。

　　（3）完整的起動(dòng)練習(xí)。

　　3、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。要求：反應(yīng)要快，蹬地迅速有力。組織：兩列橫隊(duì)。

　　教法：

　　1、找出一傳接球較好同學(xué)與教師對(duì)傳，邊傳邊講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　（1）持球手法練習(xí)。學(xué)生每人右側(cè)前方放一球，練習(xí)時(shí)，根據(jù)信號(hào)跨右腿拾起球成正確持球姿勢(shì)，教師檢查持球手法是否正確。

　　（2）接球徒手模仿練習(xí)。練習(xí)時(shí)，根據(jù)教師的信號(hào)向來(lái)球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂緩沖動(dòng)作。

　　（3）雙手接胸前高度的球。

　　（4）雙手胸前徒手模仿練習(xí)。

　　（5）雙手胸前傳接球練習(xí)。結(jié)束部分一、整隊(duì)集合。

　　二、小結(jié)講評(píng)。

　　三、放松——靜力拉伸。

　　四、收拾器材。

　　組織：四列橫隊(duì)。

　　教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。

　　要求：放松充分，認(rèn)真聽講評(píng)。

　　體育課教案篇11

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、快樂的游戲

　　教師活動(dòng)：

　　1、提出隊(duì)列練習(xí)

　　2、組織隊(duì)列練習(xí)

　　3、提出游戲練習(xí)

　　4、組織游戲

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)

　　2、積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)

　　組織：隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì)，游戲無(wú)固定隊(duì)型

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性

　　難點(diǎn)：出手的角度要合理

　　教師活動(dòng)

　　1、教師提出壘球的練習(xí)要求

　　2、示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解

　　3、組織進(jìn)行徒手的練習(xí)

　　4、提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習(xí)

　　5、組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)

　　6、組織進(jìn)行小結(jié)

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。

　　2、自主的'進(jìn)行徒手模仿練習(xí)

　　3、小組自主的進(jìn)行練習(xí)

　　4、大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)

　　組織：

　　三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

　　教師活動(dòng)：

　　1、提出接力練習(xí)的要求

　　2、講解接力的方法

　　3、組織練習(xí)(方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、懂得練習(xí)的方法

　　2、小組合作積極的投入比賽中去。

　　體育課教案篇12

　　教材：前滾翻

　　游戲：翻山越嶺

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動(dòng)作方法。

　　2、發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓(xùn)練其平衡能力，提高自我保護(hù)技能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)，以及生動(dòng)活潑、互相幫助的良好作風(fēng)。

　　準(zhǔn)備部分：

　　1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。

　　2、檢查服裝，師生問好。

　　3、宣布本課內(nèi)容，提出要求

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能動(dòng)作，老師現(xiàn)在先保密，希望大家一切行動(dòng)聽指揮，大家有沒有信心學(xué)好？生：有！（異口同聲）

　　學(xué)生活動(dòng)：集合快、靜、齊，并認(rèn)真聽講。組織：四列橫隊(duì)

　　4、熱身練習(xí)：隨《開心動(dòng)物園》音樂進(jìn)行熱身操練習(xí)：模仿小鳥、大象、猩猩、兔子走路。

　　師：今天我想帶大家去動(dòng)物園游玩，你們想去嗎？生：想

　　師：下面我們一起出發(fā)吧。（放歌曲《開心動(dòng)物園》）

　　師：大象卷著鼻子來(lái)歡迎我們了。（師帶領(lǐng)生做大象動(dòng)作）師：遠(yuǎn)處的猩猩也歡快的跑過來(lái)了。（師帶領(lǐng)生做猩猩動(dòng)作）師：小兔子也蹦蹦跳跳的過來(lái)了。（師帶領(lǐng)生做兔子動(dòng)作）師：小鳥在自由自在的飛翔。（師帶領(lǐng)生模仿小鳥飛的動(dòng)作）師：我們參觀完了動(dòng)物園，現(xiàn)在和老師一起跑回學(xué)校吧。

　　基本部分：

　　1、做游戲：冰棍、大地、皮球。不倒翁。

　　師：下面我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲。

　　生：模仿

　　學(xué)生活動(dòng)：專心聽講，認(rèn)真模仿。適時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)異學(xué)生。

　　2、用方磚、皮球引入新課

　　師：老師手里拿的`方磚和皮球，你覺得哪個(gè)會(huì)滾得又快又好呢？生：皮球

　　師：為什么皮球會(huì)滾，而方磚不會(huì)呢？生：皮球是圓的

　　師：只有圓的東西才能滾得快。

　　師：那好，下面學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作，希望大家比皮球滾得還要好。

　　3、教師演示結(jié)束部分

　　①講解動(dòng)作要領(lǐng)，兩手撐墊，低頭抬臀，用力蹬地，團(tuán)身滾翻，快快起來(lái)。并讓學(xué)生跟著老師熟記動(dòng)作。師：讀動(dòng)作要領(lǐng)生：跟讀動(dòng)作要領(lǐng)

　　②教師示范，蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。前滾時(shí)，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)背著墊時(shí)，迅速屈小腿。

　　師：一邊做動(dòng)作，一邊講要領(lǐng)。生：在旁觀察老師動(dòng)作示范。

　　③保護(hù)動(dòng)作教學(xué)：?jiǎn)喂驂|旁，即一手按后腦勺，一手按大腿后部。師：強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)作的重要性。

　　④學(xué)生嘗試練習(xí)

　　師：在學(xué)生中循環(huán)糾正錯(cuò)誤學(xué)生，選出優(yōu)秀學(xué)生。

　　⑤優(yōu)秀學(xué)生男女各一做示范

　　師：給出表?yè)P(yáng)，同時(shí)要觀摩學(xué)生學(xué)習(xí)并給予掌聲。

　　⑥學(xué)生齊練

　　師：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作，找出差異學(xué)生。

　　⑦錯(cuò)誤學(xué)生動(dòng)作糾正

　　師：糾正錯(cuò)誤動(dòng)作并給出鼓勵(lì)。 ⑧分小組練習(xí)

　　師：宣布小組練習(xí)的同時(shí)互相糾正動(dòng)作，循環(huán)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作。生：互相糾正錯(cuò)誤。

　　4、①借用紅領(lǐng)巾突破學(xué)生低頭的難點(diǎn)

　　③借用壘球突破學(xué)生夾腿的難點(diǎn)

　　5、游戲新授:《翻山越嶺》

　　①教師講解游戲規(guī)則

　　②學(xué)生嘗試練習(xí)游戲

　　③游戲競(jìng)賽

　　1、整理放松活動(dòng)

　　在活潑、歡快、輕松的《讓我們蕩起雙漿》樂曲中，讓學(xué)生跟隨老師做放松動(dòng)作。

　　2、課堂小結(jié)

　　（1）師：今天你有什么收獲？

　　生甲：我學(xué)會(huì)了前滾翻。

　　生已：它鍛煉了我們的身體協(xié)調(diào)性。

　　生丙：它能起到保護(hù)我們的作用。

　　（2）小結(jié)課后情況。

　　師：今天大家表現(xiàn)非常不錯(cuò)，給大家一個(gè)大拇指。希望大家下去以后多加練習(xí)。今天這節(jié)課就上到這里，請(qǐng)第一列同學(xué)幫我收體操墊，解散。

　　（3）歸還器材。

　　體育課教案篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極動(dòng)腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　2、有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干

　　活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分：

　　按要求擺放椅子，男孩女孩相對(duì)各排一豎排。

　　熱身運(yùn)動(dòng)“我的身體”。

　　（二）基本部分：

　　師：我們所有的體育活動(dòng)都是屬于大肌肉的（跑起來(lái)）運(yùn)動(dòng)，今天我們來(lái)玩一種運(yùn)動(dòng)量不大但是對(duì)你們的腦子非常有挑戰(zhàn)性的游戲。

　　1、按要求做動(dòng)作：1——起立，2——坐下（多次練習(xí)）

　　師：這是幾（1）這是幾（2），好的，沒問題，我們先來(lái)熟悉一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。

　　師拍手干擾：要聽清楚口令，耳朵、身體、腦子要反映準(zhǔn)確，1起立，2坐下。老師先發(fā)口令在拍手的，你們不要被這個(gè)動(dòng)作迷惑了。

　　再次練習(xí)。

　　2、加動(dòng)作：3——跳到椅子左邊，4——跳到椅子右邊（多次練習(xí)）

　　師：我們把1234連起來(lái)做一遍。

　　打亂數(shù)字順序游戲

　　3、加要求：5——反口令練習(xí)

　　師：我們要在增加一個(gè)數(shù)字是（5）聽口令做相反動(dòng)作。

　　練習(xí)（數(shù)字1-5）多次

　　4、加要求：6——左右兩邊互換位置和動(dòng)作

　　師：接下來(lái)，我們要做的是6，6很容易，2組小朋友交換位置做動(dòng)作，聽清楚口令，1、2、3、4、5、2、6兩組要交換位置，再來(lái)一次1、2、6

　　引導(dǎo)：

　　教唱兒歌“青蛙”并配合動(dòng)作模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，讓孩子動(dòng)動(dòng)身體，并熟悉“跳”的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　1、大人可布置一個(gè)水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。

　　2、請(qǐng)孩子模仿小青蛙跳水的動(dòng)作，跳過每一個(gè)障礙，最后在蓮花葉上休息。

　　3、待孩子熟悉基本跳躍的動(dòng)作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動(dòng)作。

　　觀察注意事項(xiàng)：

　　1、雙腳合併跳時(shí)，雙膝與并節(jié)彎曲；落地時(shí)雙腳著地。

　　2、先讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳，熟悉身體動(dòng)作的控制后再進(jìn)階練習(xí)跳躍的'動(dòng)作。

　　活動(dòng)評(píng)量：

　　1、能靈活控制身體的動(dòng)作

　　2、能移動(dòng)身體并往上彈起

　　3、能雙腳合併跳躍

　　4、雙腳跳躍時(shí)雙膝及并節(jié)彎曲

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　游戲后讓大家一起分享活動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳。教學(xué)反思：

　　小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

　　體育課教案篇14

　　一、教材分析：

　　《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　重、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：探索、嘗試圈的多種不同玩法。

　　難點(diǎn)：雙腳分合連續(xù)跳。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場(chǎng)地。

　　三、教學(xué)程序：

　　1、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：（3分鐘）

　　幼兒人手一個(gè)圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）。

　　（這一活動(dòng)的目的是以音樂引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的活動(dòng)，為后面的`活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。）

　　2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）

　　（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多。”

　　（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。

　　（3）請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”

　　（這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

　　3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）

　　（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”

　　（2）幼兒深入探索、嘗試：

　　教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。

　　（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：

　　教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開，一個(gè)圈中跳入一只腳。”