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小班數學活動教案《小兔拔蘿卜》

時間：2022-08-23 14:03:57 數學教案我要投稿

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小班數學活動教案《小兔拔蘿卜》

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班數學活動教案《小兔拔蘿卜》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數學活動教案《小兔拔蘿卜》

小班數學活動教案《小兔拔蘿卜》1

　　活動目標：

　　1、學習按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。

　　2、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　3、發展幼兒的觀察比較能力。

　　4、發喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準備：

　　1、小兔胸飾每人一個。

　　2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。

　　3、大、小、紅、白標記各一個。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

　　兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？

　　幼兒：我是兔寶寶。

　　兔媽媽：我們最喜歡吃什么呀？

　　幼兒：蘿卜、青菜等。

　　兔媽媽：今天媽媽就帶寶寶們去拔蘿卜，蘿卜地很遠的，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。

　　二、學習按蘿卜的大小分類。

　　1、拔蘿卜。

　　蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。

　　2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點。

　　這些蘿卜有什么不一樣？（有的蘿卜大，有的蘿卜小）

　　3、用語言表達自己撿的蘿卜的`特征。

　　寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。

　　4、鞏固認識大小標記。

　　媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標記。這是什么標記？送給哪只籃子？

　　5、按蘿卜的大小分類。

小班數學活動教案《小兔拔蘿卜》2

　　教學目標：

　　1、教學目標：

　　①繼續探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。

　　②掌握豎式的書寫格式及數位要對齊，相同數位上的數相加，從個位加起的計算方法。

　　2、情感、能力目標：

　　在具體情境下，進一步體會加減法的意義，同時，培養學生積極思考、合作交流的學習習慣，發展學生實際操作能力，感受數學與生活的密切聯系。

　　教學重點、難點：

　　重點：體現算法的多樣化。難點：豎式的計算方法。

　　教具準備：

　　計數器、掛圖、小棒、卡片

　　設計思路：

　　教師通過小兔拔蘿卜這一有趣的情境，讓學生理解圖意的基礎上，自己提出數學問題。教師先組織學生討論如向計算加法問題，引導學生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流，學生通過在計數器上拔珠子，擺小棒，口算不同的算法得出計算結果）這樣體現了算法的多樣化。老師再告訴同學們一種新的計算方法，用列豎式計算，教師通過板演，介紹豎式的書寫格式和計算方法。然后，通過吊板讓學生獨立完成幾道算式，請小組評一評。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個蘿卜的'問題，讓學生獨立完成后請學生上臺板演，評一評，再做P29的練一練第1、2題。

　　教學過程：

　　一、創設情境，復習導入：

　　1、開火車口算算式。

　　2、談話導入：

　　師：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜，同學們跟老師一起去看看，好嗎？（出示小兔拔蘿卜掛圖）。

　　二、引導探索，學習新知。

　　1、理解圖意。

　　2、學生表演，提出問題。

　　兩個同學分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說出我拔了36個蘿卜和我拔了23個蘿卜兩句話。

　　全班把圖意再說一遍：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜。

　　師：同學們，你能根據圖意，提出什么問題？

　　生自由發言：學生可能提出加法和減法的問題，教師先組織學生討論如何計算加法問題：出示：一共拔了多少個蘿卜？