會跳舞的精靈大班美術教案
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的會跳舞的精靈大班美術教案，歡迎閱讀與收藏。
會跳舞的精靈大班美術教案1
一、運動目的：
1、開脫幼兒繪畫樣式的觀點化，畫出有姿態轉變的人物造型。
2、通度日動，知道樞紐關頭被牽動時，人能做出很多行動。
3、進步幼兒的本領及勇敢表達的本領。
二、運動預備：
1、運動紙偶公仔4個。
2、節拍感強的音樂帶、灌音機。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時貼標志。
三、運動歷程：
1、導入運動，引發運動愛好。
先生：本日我們班上來了一些新朋友，各人瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模擬紙偶精靈的聲音：傳聞大（1）班的小朋友舞蹈異常棒，你們能教我們舞蹈嗎？先生勉勵幼兒當小先生資助紙偶精靈學舞蹈。
2、經由過程擺紙偶行動，感知富厚的姿體轉變。
（1）幼兒自由組合（分成4小組）舉行擺弄紙偶精靈的運動，看誰擺出的姿態最特殊最風趣。
（2）請個體幼兒樹模擺紙偶精靈姿態，提問：你擺的紙偶行動是奈何的？你是奈何擺的？你能學學這個行動嗎？請各人也來模擬做這個行動。
（3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，并且擺出那么多的行動？（幼兒評論辯論，個抒己見）得出結論：由于在紙偶精靈能動的處所的銜接處有一個小繩結，動員紙偶精靈做出了種種行動。
3、知道什么是樞紐關頭，樞紐關頭被牽動時，人能做出很多行動。
幼兒園教育隨筆
（1）請幼兒也來做行動，探求本身身上的“繩結”，而且在運動的“繩結”處貼上標志。
（2）先生表明什么是樞紐關頭。
（3）請幼兒分離來說說頭、頸、身材、手和腳的重要樞紐關頭在那里，而且動一動這個樞紐關頭。知道手肘、手段、膝蓋、腳踝等關結名稱。
（4）先生領導幼兒跟著有節拍的`音樂做身材的律動。
（5）幼兒隨音樂自由舞蹈，做行動（在運動歷程中，停留音樂3-4次，幼兒也要立刻定住行動不動，感覺行動的變更）。
4、幼兒操縱運動：
（1）引誘幼兒計劃一個會舞蹈的精靈，把適才最喜好的一個行動畫下來，大概本身計劃一個風趣的行動。
（2）先生巡回引導，重點引導人物姿勢的造型。
5、幼兒完成作品后，相互觀賞，用行動模擬畫中的人物造型。
會跳舞的精靈大班美術教案2
活動目標：
1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。
2、通過活動，知道關節被牽動時，人能做出許多動作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、活動紙偶公仔4個。
2、節奏感強的音樂帶、錄音機。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時貼標記。
活動過程：
1、導入活動，激發活動興趣。
老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。
2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。
（1）幼兒自由組合（分成4小組）進行擺弄紙偶精靈的`活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。
（2）請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學學這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。
（3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結，帶動紙偶精靈做出了各種動作。
3、知道什么是關節，關節被牽動時，人能做出許多動作。
（1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結”，并且在活動的“繩結”處貼上標記。
（2）老師解釋什么是關節。
（3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關節在哪里，并且動一動這個關節。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關結名稱。
【會跳舞的精靈大班美術教案】相關文章：
大班美術會跳舞的精靈教案02-17
大班美術會跳舞的精靈教案3篇02-17
幼兒園大班優秀美術教案《會跳舞的精靈》08-10
跳舞的樹葉娃娃大班美術教案06-11
大班美術跳舞的樹葉娃娃教案02-10
大班美術《太陽也跳舞》教案03-02
中班美術會跳舞的葉子教案02-19
大班美術快樂小精靈教案02-12
大班美術大嘴巴精靈教案02-23
《會跳舞的葉子》大班音樂教案04-23