《菊花展》幼兒園中班數學教案

《菊花展》幼兒園中班數學教案

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《菊花展》幼兒園中班數學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規律排列的經驗，并感受秋天菊花的美。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　發展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　1、ppt(菊花展覽會);菊花圖片若干;3個藝術花壇照片(其中2個花壇分別有abb/aab模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。

　　2、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　1、以辦“菊花展覽會”導入

　　教室里做了許多美麗的菊花，今天要開個菊花展覽會。

　　說說自己對菊花的認識。

　　2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小，真美麗，所以要辦個菊花展覽會，讓大家欣賞菊花。

　　3、(ppt)

　　看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?

　　這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會?

　　還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會嗎?

　　說說有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了，還有什么辦法?)

　　請幼兒示范。

　　小結：可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美。

　　二、幼兒自主探索

　　(一)提出要求

　　排菊花，我們看看桌上準備了哪些菊花?試一試。

　　(二)幼兒探索操作

　　1、幼兒自由操作

　　2、從頭到尾排下去一模一樣的。

　　3、一邊排一邊說一說。

　　4、排好后，找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎?

　　三、分享交流

　　自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開展覽會，讓我們把花送到花壇上。

　　1、介紹abb模式花壇。

　　花壇的花是怎么排的?誰是用這種方法布置菊花展的?請幼兒介紹

　　小結：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的(按形狀)，但排列的方式都是相同的，都是按照1個2個的方法布置花展的，非常美麗。

　　2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來布置的?

　　誰的菊花可以送到這個花壇?

　　小結：按照2個1個的方法布置花展的。

　　3、還有其他方法布置花展的嗎?

　　出示第三個花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

　　4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”。

　　活動反思：

　　活動符合幼兒的認知規律，能有效地激發幼兒學習的積極性，能喚起幼兒對生活數學的情感體驗，能很好地讓他們感受數學思想方法。真正體驗到玩中學學中玩的快樂。通過玩、想、比，充分地調動了幼兒們的積極性，使他們不知不覺地去感知了何謂排列。

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